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关键词： 数字经济学   课程思政   教学改革  

摘要： 随着数字技术的迅猛发展和数字经济的不断兴起,数字经济学课程在高校教育中日益重要。传统经济学的观念和理论已经无法完全适应数字时代经济运行的特点和挑战,因此,将思政教学与数字经济学课程相结合进行改革,既可以提高学生的专业素养,又可以培养其正确的价值认知和道德意识。本文将探讨数字经济学课程思政教学改革的策略和方法,以期推动数字经济时代的人才培养。

关键词： 中国特色社会主义文化   中国式现代化   人文经济学   人文价值   交融互动   文化与经济   深刻内涵  

摘要： 新时代人文经济学坚持以人民为中心的发展思想,以繁荣的中国特色社会主义文化赋予经济发展深厚的人文价值,推动文化与经济交融互动、融合发展,揭示了高质量发展的根源动力,是“两个结合”的重要体现,也是认识中国式现代化的一把钥匙。

关键词： 大学生劳动教育   现状   问题   “八位一体”   优化对策  

摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,虽然党和国家高度重视大学生劳动教育,但部分大学生仍存在错误劳动思想,缺乏基本劳动习惯与技能。文章通过梳理新时代大学生劳动教育发展现状及存在的问题,结合安徽大学经济学专业“八位一体”劳动教育模式进行创新与实践探索,提出了优化新时代大学生劳动教育的对策建议。

关键词： 政治经济学   互联网金融专业   课程思政  

摘要： 随着全球经济格局的深刻变化与信息技术的高速发展,以及西方经济理论的引入,政治经济学出现了被边缘化、空泛化、标签化的现象,在“一带一路”背景下加强政治经济学学科建设刻不容缓。作为互联网金融专业的一门基础理论课程,政治经济学在金融院校人才培养过程中发挥着不可替代的重要作用。本文旨在探讨当前政治经济学教学中存在的问题,分析教学改革的必要性,并提出一系列创新策略,以及课程思政在政治经济学教学中的重要作用,以此构建适应新时代要求的政治经济学教学体系,提升学生的理论素养、实践能力和创新能力,为培养具有国际视野和扎实理论基础的经济管理人才奠定基础。

关键词： 产品销售   营销渠道   经济学视角   经营与发展   渠道管理   出版行业   营销水平   市场竞争  

摘要： 出版行业是我国经济体系的重要组成部分,在当下市场环境中,出版企业要想在激烈的市场竞争中保持稳定发展,必须进行系统的管理和经营,以提高自身的经营水平,实现对市场的高效开拓。在出版企业的经营与发展过程中,如何提高自身的营销水平,提升经营效能,获得更大的发展,是摆在众多企业面前的重要课题。一、出版企业的渠道管理与经营效能1.出版企业的渠道管理出版企业的渠道管理是指为实现出版产品销售目标,对现有的营销渠道进行的管理活动。这包括了对各个渠道间以及出版企业和渠道间相互协调的各项行为的管理,以确保所有渠道的能力得到充分发挥和合作。

关键词： 主流经济学   过度使用   有效应对   严谨性   逻辑严谨   脱离实际   相关性  

摘要： 自20世纪后半叶经济学转变成一门建模科学以降,对经济分析因过度使用技术性工具而脱离实际,难以有效应对重大社会和政策问题的批评便反复出现。2009年“大衰退”(Great Recession)将主流经济学的这一缺陷推向“风口浪尖”,引发了对主流经济学的持续批判和大肆声讨。主流经济学内部也开始反思,意识到他们“对逻辑严谨的重视要大大超过对现实的关注”。

关键词： 《1844年经济学哲学手稿》   异化劳动理论   当代价值  

摘要： 异化劳动理论是马克思把德国古典哲学中的异化观念和资本主义政治经济学结合分析的成果。经过研读《1844年经济学哲学手稿》,深入理解异化劳动理论,探究异化劳动的深刻概念,分析其历史背景与理论来源,本文在此基础上深刻理解与阐述异化劳动理论的核心内容,即四个基本特征,最终结合劳动学说,立足当代中国实际,探究异化劳动理论对我国当代社会发展的价值。

关键词： 教育教学研究   社会科学学院   博士后   经济学   澳门青年   马克思主义   清华大学   内地  

摘要： 澳门青年学者蔡之骥,现为清华大学社会科学学院经济学研究所博士后、助理研究员,任中国青年政治经济学学者年会副秘书长、清华大学马克思主义学院数智教育教学研究中心秘书长。在赴内地求学的澳门青年学生中,金融、法律等专业备受推崇,相较之下,蔡之骥的专业选择似乎显得有些“冷门”。为何一个澳门青年选择读马克思主义?记者走进了他的故事。

关键词： 计量经济学   教学改革   PBL-STEAM-C教学模式  

摘要： 计量经济学是经济管理类本科教育的核心课程,是经济学、统计学和数学等相结合的综合性学科.由于课程内容本身抽象、枯燥,而且传统教学多以讲授为主,导致学生普遍产生畏难情绪,教学效果亟待提高.本文将传统文化(Culture)以课程思政的方式融入STEAM(Science,Technology,Engineering,Art,and Mathematics)教育理念,并结合PBL(Project-Based-Learning)模式,构建了一种新的教学方法(简记PBL-STEAM-C),为计量经济学课程教学改革提供了新思路.