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关键词： 数字经济时代   灵活用工模式   经济学   分析?  

摘要： 随着数字技术的普及和发展,灵活用工模式作为一种新兴的就业形式,正在迅速崛起并深刻影响着全球经济和社会的发展。这种新型的用工方式不仅为企业提供了更为灵活的资源配置手段,还为劳动者创造了更多的就业机会和职业发展路径。然而,与此同时,它也带来了诸如劳动权益保障、社会保障体系适应性等一系列挑战。本文旨在通过对数字经济时代下灵活用工模式的经济学分析,探讨这一现象背后的基本原理和运行机制,希望能够为理解数字经济时代下的劳动市场动态提供新的视角,并为未来的政策制定和实践提供有价值的见解。

关键词： 再生产理论   有效需求理论   保证增长率   明码标价  

摘要： 现代宏观经济学起源于凯恩斯和哈罗德的贡献,但由于受新古典均衡理论的影响,当代西方主流宏观经济学已远远脱离了凯恩斯和哈罗德的原意,从而显得“不伦不类”和“漏洞百出”。因此,宏观经济学需要回归哈罗德、回归凯恩斯。然而,无论是哈罗德还是凯恩斯,他们的理论在很大程度上均传承了马克思的社会再生产理论:哈罗德的保证增长率实际上就是马克思社会再生产理论下的均衡经济增长率,即积累率乘以利润率;马克思两大部类之间的交换理论与凯恩斯的有效需求理论都暗含着关于产量决定的相同假设,即产量是由需求(而非供给或均衡)决定的;而现实中到处可见的“明码标价”则为马克思、凯恩斯和哈罗德的经济学理论提供了共同的交易模式。本文的研究为宏观经济学回归哈罗德、回归凯恩斯提供了坚实的马克思主义政治经济学基础。

关键词： 西部高校   经济管理学科   职业成长   生存分析   Cox比例风险回归  

摘要： 我国高校科研人才分布存在明显的东密西疏、东强西弱失衡现象,不利于实现人才强国战略。因此,本文基于中国西部19所重点高校305名经管学科教授的履历数据,采用Kaplan-Meier和Cox回归生存分析法探究其职业成长路径。主要结论包括:第一,讲师至副教授阶段,教育背景连贯性和学缘近亲性对西部重点高校经管学科讲师至副教授的晋升产生显著影响。具有教育背景连贯特征的讲师,其晋升为副教授的概率是不具备此特征讲师的2.92倍,学缘近亲性则在一定程度上阻碍了讲师至副教授的晋升。第二,副教授至教授阶段,性别、教育背景连贯性、海外经历以及是否获得优秀人才项目是显著影响因素。男性晋升为教授的可能性是女性的1.51倍,具有教育背景连贯性特征的副教授晋升教授概率是非连贯性教育经历者的1.71倍,获得优秀人才项目的副教授实现职级上升的概率是未获得优秀人才项目副教授的2.08倍,而海外经历会减慢副教授到教授的晋升速度。第三,本科教育单位层次、教育经历复合性和职业流动对西部经管类教授职业成长路径不产生显著影响。

关键词： 类哲学   马克思类概念   《1844年经济学哲学手稿》   历史唯物主义  

摘要： “类”是《1844年经济学哲学手稿》中的重要哲学范畴,而后这一范畴从《德意志意识形态》中淡出,并被“社会”取代。比较考察前后文本可知,类概念与社会概念的出场语境相同,而社会概念又是历史唯物主义的核心范畴。所以,马克思类概念应当孕化着历史唯物主义的因素,厘清这些因素需要从理论和历史两个维度对马克思类概念的生成逻辑进行系统梳理。而后可以发现,马克思在阐释类概念时立足的逻辑起点、透视类概念时经行的基本途径以及建构类概念时遵循的价值导向方面实现了对费尔巴哈和赫斯的超越,准确理解类概念的生成逻辑及其超越特性有助于更好地把握马克思的历史唯物主义思想。

关键词： 使用价值   政治经济学批判   异化权力批判  

摘要： 在马克思的政治经济学批判中,使用价值概念不仅表现为商品的超历史的自然属性,更因其与价值所构成的矛盾运动,在拜物教理论与经济危机理论中发挥了独特的理论功能,呈现出独特的社会历史批判效应。而当代西方左翼社会批判理论主要关注使用价值因为交换价值的中介而产生的异化权力批判,放弃了马克思政治经济学批判的整体思路。表面看来,这种理论转向似乎将使用价值导向一种更激进的批判理论,并在一定程度上反映了金融资本主义阶段的商品形式的新变化,但实质上它更深刻地表现出西方左翼社会批判理论整体立场的退却。

关键词： 安全生产力   数据要素   数字经济   安全治理  

摘要： 在数据成为新生产要素的时代背景下,构建安全高效的数据要素流通体系是推动数字经济高质量发展的关键。通过结合市场经济可持续发展条件,论述数据要素流通中安全与发展的关系,致力于充分发挥安全新质生产力,促进数字经济与实体经济发展;基于经济学视角提出数据要素市场的安全治理理念,构建一个统一公平、竞争有序、成熟完备的高质量数据要素市场体系。

关键词： 中国式现代化   课程思政   经济学   教学模式  

摘要： 中国式现代化背景下,经济学专业课程思政以中国式现代化彰显的“四个自信”为背景,以“立德树人”新时代理念为宗旨,以弘扬“经世济民”思想为主要方向,以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导,为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴贡献学科力量。课程思政融入经济学专业的重要意义在于经济学专业的特征与课程思政与时俱进、经济学专业的人才培养需要具备较高的品德素养、课程思政有助于提高教师师德师风的规范化水平,这为开展中国式现代化背景下课程思政融入经济学专业的教学模式研究奠定理论基础。课程思政融入经济学专业的教学模式主要依托“培养目标—教师(个人)—教研室整合(团队)—教学实践—评价体系”系列流程进行。将教学模式应用到实际教学工作中是整个教学研究的重点,从教师能力、教学内容、教学方法、教学过程、教学案例和教学评价六个方面进行了实践探索。

关键词： 现代货币理论   经济思想史   经济学派   研究传统   经济学革命  

摘要： 理解国家治理需要宏大多元的理论视野,与之密切相关的现代货币理论在近些年引发了广泛关注和讨论。本文基于经济思想史视角,从思想渊源、思想学派、研究传统和思想革命四个方面,廓清了现代货币理论的本来面目,展望了该理论的未来走向。作为一个新的宏观经济学派,现代货币理论产生于20世纪90年代,是对克纳普、米歇尔—因尼斯、凯恩斯、勒纳、明斯基和戈德利等思想先驱的思想,以及后凯恩斯主义、制度学派、马克思主义和卡莱茨基主义等思想流派的特色理论的重新组合和杂交增长,代表着历史上由来已久的货币、财政、就业、贸易和经济周期等经济学研究传统的当代复兴和最新发展。在国际金融危机和新冠疫情的冲击之下,现代货币理论引发了劳丹意义上的经济学革命,并有可能进一步引发库恩意义上的突变式经济学革命,从而改变整个宏观经济学的发展。

关键词： 国家历史文化名城   人文经济学   发展路径   六大古都   人才集聚   以人为本的理念   人与自我   本质内涵  

摘要： 杭州是首批国家历史文化名城、中国六大古都之一,经济社会发展具有文化内涵深、经济质量高、生活品质优、人才集聚强的特点,是观察与展示中国人文经济本质和发展规律的重要窗口。新时代人文经济的基本内涵、特征与规律新时代人文经济学的本质内涵是以人民为中心的发展思想。习近平总书记指出:“构建和谐社会,从以人为本的理念出发,关注人与自我、人与人、人与社会、人与自然之间的和谐,进一步明确经济发展以社会发展为目的,社会发展以人的发展为归宿,人的发展以精神文化为内核。”

关键词： 中国式现代化   实践经济学   创设源起   发展图景   西方主流经济学  

摘要： 实践经济学是马克思主义理论拓展的一大分支,是揭示经济学实践规律的一般性学科,是新时代的国民经济学和异质性经济学。倡导创设实践经济学,不仅可以揭示西方主流经济学实践性消散的根本缺陷,坚守和弘扬马克思主义基本观点,而且可以发挥创设中国经济理论的实践优势,积极争夺全球经济理论话语权。实践经济学的研究对象是“经济实践过程中面对的问题”,将“实践”引入经济学有四种方式,即将实践理解为一种“能动反映”、一种“自主行为”、一种“探索过程”和一种“衡量标准”。实践经济学的研究内容包括实践经济学的基本理论与一般原理、实践条件与实践主体的经济学分析、市场机制与政府能力建设的实践问题分析等多个方面。从中国式现代化与实践经济学的关系来看,中国式现代化为实践经济学的创设发展提供了丰富给养。同时,实践经济学的提出既包括对中国式现代化历史经验的一般化总结,也伴随着对中国式现代化经验的扩展与超越。