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关键词： 马克思文明观   政治经济学   人类文明新形态  

摘要： 在马克思思想发展过程中,马克思通过对文明历史的判断和分析将文明观与政治经济学批判相融合,以此“深入到历史的本质性”。青年马克思从形而上学批判出发,探寻实现“德国人的解放”的新文明形态。而在对资产阶级国家和法的理论批驳中,马克思认识到文明的进步无法依靠理性自我完善的趋向,只有“转向”政治经济学批判的理论视野,才能获得理解人类文明进程的钥匙。在此基础上,马克思政治经济学批判对象的深化也推动了文明观问题域的转化发展,即着重在生产力和交往形式的矛盾关系中考察文明的现实基础。正是经由批判“以资本为主导”的文明形态,马克思阐明了资本主义社会中潜在的通向新文明的途径及其实现主体。质言之,马克思文明观将文明问题的探索上升为“当代普遍问题”,为中国式现代化道路创造的人类文明新形态提供了重要启示。

关键词： 经济学视角   职业教育   校企合作   耦合效应  

摘要： 校企合作是职业教育发展的基本规律和本质要求。随着职业教育改革的深化,校企合作模式由于其成本低、效率高的特点,已经成为职业教育的首选,对于职业教育的发展以及社会人才的培养有重要的价值作用。职业教育中,校企合作学习模式涉及到各方,包括政府、学校以及企业,在各方的参与下,各方代表的立场与所求利益有较大的区别,因此校企合作的教育模式必然会是一种复杂的教育模式。在党的二十大报告中,针对校企合作职业教育提出了“统筹职业教育,推进产教融合的策略。”因此, 在校企合作的模式下,应当结合各方的利益,以利益为线索,构建利益共同体,才能够营造出良好的职业教育校企合作环境。由此可见,校企合作是职业教育发展的一种重要模式,一方面需要政府的参与,确定政策方向与制度环境;另一方面需要学校与企业参与,结合专业特长,发挥优势促进校企合作的深度发展。本文基于经济学视角,对校企合作的耦合效应进行了研究,结合对当前职业教育校企合作耦合效应存在的问题分析,进一步提出了促进职业教育校企合作的建议,更好的提升职业教育校企合作的耦合效应,促进职业教育的高质量发展。

关键词： 卡介苗   非肌层浸润性膀胱癌   经尿道膀胱肿瘤切除术   膀胱灌注   表柔比星   药物经济学  

摘要： 目的对卡介苗(BCG)与表柔比星用于中高危非肌层浸润性膀胱癌(NMIBC)患者经尿道膀胱肿瘤切除术(TUR-BT)术后膀胱灌注治疗的经济性进行评价。方法从我国卫生体系角度出发,基于ChiCTR-IIR-16008357研究构建Markov队列模型。以质量调整生命年(QALYs)作为健康产出,意愿支付阈值设定为1倍2023年中国人均国内生产总值(89358元/QALY)。采用成本-效用分析比较BCG方案相对表柔比星方案用于我国中高危NMIBC患者TUR-BT术后膀胱灌注治疗的增量成本-效果比(ICER),并进行敏感性分析。结果BCG方案相比于表柔比星方案的增量成本为34309.51元,增量效用为0.800 QALYs,ICER为42871.33元/QALY,低于意愿支付阈值。当意愿支付阈值为89358元/QALY时,概率敏感性分析中BCG方案可被接受的概率为77.70%,高于表柔比星方案,且BCG方案的可接受性随意愿支付阈值的增加而增加。结论以1倍2023年我国人均GDP为意愿支付阈值时,相比表柔比星,BCG用于中高危NMIBC患者TUR-BT术后膀胱灌注治疗具有更好的经济性。

关键词： 人工智能   AI技术   深度学习   问题和风险   生产力水平   对齐   经济学  

摘要： 自“深度学习革命”以来,人工智能(Artificial Intelligence,AI)进入了高速发展阶段。一方面,AI将全面提升社会生产力水平,让人们以更低的成本、更便捷的流程来创造更多的财富。另一方面,AI也会带来大量的问题和风险。在这种状况下,强化对AI的控制,引导AI技术沿着更为健康的方向发展就变得极为关键。

关键词： 股息分配   计量经济学   上市公司   数据分析   多模型测试  

摘要： 股票投资作为当今中国最大的个人投资市场之一,吸引了众多投资者参与买卖。从现金流折现的角度看,股利是股票的息票,是债券的一种特殊形式。文章通过计量经济学模型和STATA统计软件,分析了2015-2018年间中国A股1291家上市公司股息分配的影响因素。利用混合面板回归模型、固定效应回归模型、双向固定效应回归模型和随机效应回归模型,对股利政策的影响因素进行了回归分析。结果显示,公司盈利能力、流动性、前一年度的股息支付率和企业杠杆率显著影响当年的股息支付率,而税收水平对股息支付率有负面影响。通过F检验、LM检验和Hausman检验,确定了最优的模型为双向固定效应模型。为中国上市公司股利政策的决定因素提供了实证依据。

关键词： 需求导向   定量分析能力   培养方法改革   专业硕士   问卷调查  

摘要： 该文探讨基于需求导向的研究生定量分析能力培养方法的改革,社会需求和学生需求的调查显示,双方对统计计量模型的需求是有差异的;基于需求的差异,以中级计量经济学课程为例,培养方法的改革包括调整教学大纲内容侧重点,改进教学方式、课程考核方式,提高教学效率、激发学生学习积极性。改革效果评估显示,改进后的培养方法能促使学生主动学习统计计量方法相关知识,显著提高学生定量分析能力,学生满意度较高。

关键词： 人工智能   深度学习   物质投入   经济学视野   研究与创新   格式化   数字化   体制改革  

摘要： 必须以极大的信心和物质投入,以更深刻而广泛的体制改革为抓手,创造有利于科学研究与创新的良好环境,促进我国人工智能研发和应用更快发展。与此同时,必须认真研究人工智能发展带来的潜在风险,提出好的制度设计方案随着ChatGPT的横空出世和深度学习(deep learning)技术的突飞猛进,人工智能(artificial intelligence)正以前所未有的速度向我们走来,介入我们的生产与生活之中。数字化、人工智能正在重新格式化人类此前所创造的大部分技术。

关键词： 疾病诊断相关分组   药物经济学   紫杉醇类   不良反应   乳腺癌  

摘要： 目的:评估乳腺癌患者紫杉醇类药物治疗所致常见并发症不同治疗方案的成本效果,为疾疾诊断相关分组(diagonosis related groups,DRG)支付背景下药物精细化管理提供参考。方法:根据临床试验数据,采用决策树模型及成本-效果分析,评价肝损伤和骨髓抑制治疗方案的优劣,并进行敏感性分析。结果:针对药物性肝损伤的治疗,异甘草酸镁注射液、双环醇片、多烯磷脂酰胆碱注射液的成本-效果比值分别为4 211.49、5 536.28、4 494.16,多烯磷脂酰胆碱的有效率最高(90.74%),较异甘草酸镁的增量成本-效果比(incremental cost-effectiveness ratio,ICER)为5 978;针对白细胞计数降低的预防,聚乙二醇化重组人粒细胞刺激因子和人粒细胞刺激因子的有效率相近,后者成本较低;针对血小板计数降低的治疗,重组人血小板生成素注射液(rhTPO)较注射用白细胞介素-11(rhIL-11)的ICER为24 117.7。敏感性分析支持上述结果的可靠性。结论:多烯磷脂酰胆碱为治疗紫杉醇致肝损伤安全、有效、经济的药物,但双环醇降低转氨酶具有成本-效果优势;人粒细胞刺激因子预防白细胞计数降低经济性稍优于聚乙二醇化重组人粒细胞刺激因子,但后者更为便捷,患者依从性佳;rhIL-11治疗血小板计数降低的经济性更优,但rhTPO的ICER小于人均GDP(85 698元),为治疗紫杉醇类药物相关性血小板降低优选药物。DRG付费背景下优先考虑使用多烯磷脂酰胆碱、人粒细胞刺激因子、rhTPO等具有经济学优势的药物,以较少的资源消耗获得较好的治疗效果,有利于提高医疗服务效率,控制医疗费用支出,推动DRG高效实施。

关键词： 案例教学法   课程教学   经济学基础  

摘要： 高职经济学基础作为经济学类专业的基础课程,其内容是对欧美经济学的全面优化和综合,相对于《西方经济学》来说,内容要容易得多,但从教学实践来看,效果却并不是很好,很多同学都觉得内容太抽象,而且很难理解。在授课教师看来,经济学基础是一门综合性很强、知识点多、讲解起来较为困难的课程。对经济学基础课程教学方法进行改革与拓展,寻求新的更符合实际需要和学生学习特点的教学模式和方法显得非常迫切和必要。

关键词： 课程思政   案例库   资源与环境经济学   研究生课程  

摘要： 将课程思政融入研究生课程案例库教学,是加强学生互动式实践教学和思政教育的重要抓手。本文以资源与环境经济学研究生课程为例,在分析课程属性与教学问题基础上,介绍了教学案例撰写方法及主要思政元素,探讨了课程思政融入课程案例库建设的内容方法,为资源与环境经济相关课程思政案例库建设提供参考。Integrating ideological and political education into the teaching case database of graduate courses is a crucial means of enhancing students’ interactive practical teaching and ideological education. This paper used the graduate course in Resource and Environmental Economics as an example, it introduces the method of writing teaching cases and the main ideological and political elements after analyzing the course attributes and teaching issues. It explores the methods of integrating ideological and political education into the construction of the course case database, providing a reference for the construction of ideological and political case databases for courses related to resource and environmental economics.