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关键词： 产业升级   人类历史进程   政治经济学   高技能   技能培育   更高水平   时间流逝   生产力  

摘要： 当前,中国正处于产业升级和新质生产力形成的关键时期,而技能培育是产业升级进而发展新质生产力的关键。为此,首先要培育出更高水平的产业所必需的技能,亦即建立与之相对应的技能生产体系。然而,我们必须充分意识到这一目标的艰巨性。回顾人类历史进程,我们看到的是一幅充满活力而又触目惊心的画卷:更新颖、更复杂、更高技能含量的劳动和职业层出不穷,但大部分高技能劳动在技术更新和时间流逝中,最终难逃被机器取代,沦落为低技能劳动的厄运。

关键词： 经济社会学   农民专业合作社   嵌入性   村庄社会结构   格兰诺维特   自由竞争市场   卡尔·波兰尼   经济学  

摘要： 经济社会学长期以来把卡尔·波兰尼、马克·格兰诺维特等人提出的嵌入性概念作为本学科的基础概念,以弥补经济学的工具理性行动分析框架的不足。经济社会学一般认为,我国农民专业合作社的发展嵌入村庄社会结构与关系网络中,在地方传统和社会文化的影响和形塑下,不会完全遵循自由竞争市场逻辑。

关键词： 生产力经济学  

ISBN: (纸本)9787300332994

摘要： 本书主要对生产力进行了对如下内容的探讨：一、新质生产力理论丰富发展了马克思主义生产力理论思想。二、新质生产力是习近平经济思想的重要组成部分。三、完整准确理解新质生产力的内涵。四、新质生产力是应对全球格局变动的战略举措。五、培育新质生产力的根本是发展数字经济。六、发展新质生产力是避免经济衰退的重要手段。七、发展新质生产力要注重共享发展共享发展。八、以新质生产力实现高水平开放。九、发展新质生产力必须坚持持续制度创新。十、发展新质生产力必须建设法治化营商环境。十一、发展新质生产力必须遵循客观规律。十二、发展新质生产力要把握的几条原则。

关键词： 人工智能  

ISBN: (纸本)9787522838182

摘要： 本书运用科学的马克思主义理论指导人工智能立法实践，借鉴法经济学相关理论，遵循“责任界定—行为激励—制度选择”的逻辑，对“人工智能侵权是否构成”以及“人工智能侵权责任如何分配”两个核心问题进行探究，帮助破解现有法律制度应对人工智能侵权问题的困境，提升法律的威慑力和救济效率，对保障中国人工智能产业稳定、健康发展具有指导意义。

关键词： 经济学   中国经济  

ISBN: (纸本)9787568940757

摘要： 本书是一本创新型的多语种教材。在借鉴了中外诸多教材的基础上，本书内容定位于经济学初级，旨在介绍经济学的基本概念和基本理论，同时介绍中国经济运行及政策实践，并对关键概念和原理采用多语种解释。在第1章总体初步认识经济学的基础上，第2-7章主要介绍微观经济学的核心原理：市场供求的力量、企业组织与生产成本、完全竞争与市场效率、完全垄断与福利代价、市场失灵与公共经济政策，微观部分的中国实践主要分析中国市场化改革实践和政策；第8-12章介绍宏观方面的核心内容：宏观经济基本数据GDP、失业与通货膨胀，总需求、总供给、及总供求模型对经济波动的解释，经济增长与经济发展，宏观经济政策以及开放的宏观经济，宏观部分的中国实践主要介绍中国宏观经济的基本数据结构、波动情况、经济发展战略、宏观调控政策及对外开放情况等。

摘要： 10月14日,2024年诺贝尔经济学奖揭晓,由三位经济学者分享,分别是美国麻省理工学院的达龙·阿杰姆奥卢(Daron Acemoglu)、西蒙·约翰逊(Simon Johnson)和美国芝加哥大学的詹姆斯·罗宾逊(James Robinson).

关键词： OBE   微观经济学原理   考核方案   评分标准  

摘要： 产出导向型教育(OBE)是以学生为中心,将学生能力发展达成目标作为指导,关注学生学习产出成果的一种新型教育理念.基于微观经济学原理课程传统单一化的考核方案,文章根据OBE理念对课程整体考核方案进行了部分调整优化,选用小组课题替换期末考试考核环节,对于小组课题中包含的考核形式设计了针对性的评分标准,更有效地对学生学习成果及教学目标达成度进行评价与反馈,为该课程及其他专业基础课程持续改进提供了参考.

关键词： 新农科   土地经济学   教学质量   课程改革  

摘要： 近年来农业现代化进程加快,对复合型农村现代化人才的需求很大,高校的涉农学科人才培养相对滞后.在新农科理念指导下农林人才培养的设计要推进农科与理工文学科深度交叉融合,引导学生全程参与,传统单一培养方式已无法解决农业关键技术领域人才短缺问题.基于此,根据从新农科背景下高等教育中土地经济学课程教学面临的挑战着手,以凯里学院土地经济学为例分析了课程教学改革中面临的困境,提出了新农科背景下地方应用型高校土地经济学教学模式的改进措施,以期打造出契合现代农业所需、适应新型农科人才培养的教学体系.