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关键词： 高中   有机化学   微型实验装置   绿色化学理念  

摘要： 本文基于绿色化学理念,针对高中有机化学实验教学中存在的材料设备限制、教师操作技能欠缺以及课时安排不足等问题,提出了创新应用微型实验装置的策略。研究意义在于推广绿色化学理念,促进可持续发展,同时优化高中有机化学实验教学。此外,微型实验装置的设计应遵循安全环保、经济便捷、创新实用等原则,同时创新应用策略包括对典型有机化学实验进行微型化改造,制定相应的教学实施策略,并评估微型实验装置应用的教学效果。基于此,本研究为高中有机化学实验教学提供了新的思路和方法,有助于提高实验教学质量,培养学生的绿色化学意识和实践能力。

关键词： 酯化反应   低共熔溶剂   还原反应   连二硼酸  

摘要： 新工科背景下,化学类专业课程不仅强调培养学生扎实的化学基本功,而且注重多学科交叉融合,培养学生与时俱进、勇于创新的科学精神。“苯佐卡因的制备”是一个经典的有机化学综合性本科教学实验。在原先的反应过程中,酯化反应产生大量废酸,还原反应步骤繁琐,总体反应时间长,缺少趣味性。为了提升该实验的有效时长,加强实验过程的绿色环保性,提升实验的拓展性与探究性,我们通过引入前沿科学成果对该制备反应进行了改进。改进后的实验,在酯化反应步骤使用低共熔溶剂进行催化,可循环使用,绿色环保。在还原反应步骤,则是使用连二硼酸作为还原剂、4,4’-联吡啶作为催化剂,在室温下即可反应,反应温和,颜色变化明显,富有趣味性。该改进实验,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的科研素养,培养学生的绿色化学理念,以及独立思考和分析解决问题的能力。

关键词： 朋辈互助   有机化学   药学专业  

摘要： 党的二十大报告强调推进健康中国建设,把保障人民健康放在优先发展的战略位置,这对医药产业及医药教育提出了新要求。作为药学专业基础课程的《有机化学》,对学生学习专业知识和形成科研素养至关重要。然而,传统教学中存在忽视学生自主学习能力和科学素养培养的问题。为此,探索“朋辈互助”教学模式在有机化学教学中的应用显得尤为重要。该模式通过微课、学习小组、学生讲题等形式,旨在提升学生学习效果,培养其综合素质。以B医学院校药学专业为例,实施朋辈互助模式后,学生学习有机化学的兴趣和成绩显著提升,高分学生比例明显增多,低分学生比率显著下降,教学效果显著。

关键词： 对羟基苯乙酮   萃取   有机化学实验  

摘要： 部分高校开设的有机化学萃取实验,采用是乙酸乙酯萃取质量分数为5%的苯酚水溶液,鉴于苯酚具有中等毒性和腐蚀性,在实验操作过程中,如萃取、有机相干燥、蒸馏溶剂回收等实验环节都会挥发,为了绿色化实验,减少指导教师和学生在实验过程中吸入有毒化合物及苯酚对环境的危害,选择了化妆品中常用添加剂对羟基苯乙酮替代苯酚作为研究对象,配制饱和水溶液,分别以乙酸乙酯和二氯甲烷为有机溶剂萃取对羟基苯乙酮,并锻炼学生萃取过程中如何破乳以及对比两种不同溶剂的萃取效果。

关键词： 有机化学课程   实验教学   现代信息技术   过程性考核评价机制  

摘要： 文章首先分析了有机化学课程实验教学现状,然后提出了现代信息技术在有机化学课程实验教学中应用的路径,包括应用现代信息技术提高学生重视程度、更新教学内容和实验设备、融入思政元素、培养学生环保意识、开展多种方式教学、提高学生参与度、探索过程性考核评价机制及增加期末考试环节八个方面。

关键词： 已学知识   综合考查   分析推理   化学反应机理   浙江卷   转化反应   有机化学   解决实际问题的能力  

摘要： 有机反应机理是有机化学中非常重要的一部分,它描述了有机反应过程中原子、分子或离子之间相互作用的详细过程。在合成复杂有机分子时,对反应机理的理解是设计合成路线的关键。2024年6月浙江卷12题以丙烯的转化反应为素材,设计合成路线,综合考查学生根据已学知识、题给反应信息分析推理、解决实际问题的能力。

关键词： 吡唑并[3,4-b]喹啉酮   有机合成   一锅法  

摘要： 目的:探究吡唑并[3,4-b]喹啉酮类化合物{Pyrazolo[3,4-b]quinolinone compounds,PQO}绿色、高效的合成方法。方法:以5-氨基-3-甲基-1-苯基吡唑、1,3-环己二酮类和苯乙二醛类水合物为原料,通过一锅法3组分反应合成PQO。结果:获得PQO的最佳合成工艺为EtOH/H_(2)O(V=1/1)为溶剂,反应温度50℃,反应时间1.5 h,且目标化合物经^(1)H NMR、^(13)C NMR和HR-MS确证。结论:该方法具有操作简单、产率高、高原子经济性等特点,在新药设计与合成、组合化学和天然产物合成中具有潜在的应用价值。

关键词： 课程思政   思政课程   思想政治教育模式   课程领域   有机化学课程   思政育人   思政建设   拓展式  

摘要： 基于组织形式视角分析,“课程思政”是一种拓展式、渗透性的思想政治教育模式,它将思政育人的媒介拓展到更大范围、更多类型的课程领域,强调将思政元素、思政价值、思政理念等渗透到“非思政课程”之中。由此分析,有机化学课程是一个实施课程思政活动的良好媒介,该课程在化学、茶学、生物、轻工、食品等类型专业中,均属于“必学课程”范畴,以其作为“课程思政”活动的平台,能够覆盖庞大、多元的大学生对象。

关键词： 有机化学  

ISBN: (纸本)9787122462190

摘要： 本书采用脂肪族和芳香族混编体系，以反应机理为主线组织教学内容。为便于教和学，本书配有电子课件，且每章后设有本章小结、习题和参考答案；另外，每章还附有相关的阅读材料，以拓宽学生的知识面、提高学习效率和实现人才培养的价值引领。

关键词： 工程教育认证   有机化学实验   教学改革  

摘要： 工程教育认证是高校加强专业建设、提高教育质量和人才培养质量的契机,也是保障促进教育教学改革合理进行的监控体系.文章以沈阳建筑大学材料科学与工程学院高分子材料与工程专业基础,高分子专业工程教育认证为背景,针对本校有机化学实验课程教学中现存的问题进行深度剖析,而后从高分子专业工程教育认证的视角,对完善有机化学实验课程培养方案、课程项目、教学方法和考核手段四个方面进行了初步的改革探索,并对实验教学改革成效进行了展望.