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关键词： 有机合成化学   逆合成分析   化学生物学   人工智能   药物合成   反应产物   专业知识   反应产率  

摘要： 化学通常被认为是一门重要的基础学科,而有机合成化学是该学科的核心之一。同时,有机合成化学也是多个领域的基础,包括药物合成、化学生物学、材料科学工程.有机合成化学中完成逆合成分析、预测反应产物、筛选最佳反应条件、提高反应产率和选择性等常规步骤,不仅需要化学专业知识,而且需要在实验室中获得实践经验,这一过程通常是繁琐的且具有挑战性的。

关键词： 中国科学院院士   教育思考   物理有机化学   有机合成化学   教书育人   吴养洁   领军人才   金属有机化学  

摘要： 吴养洁院士长期从事物理有机化学、金属有机化学、大环化学以及有机合成化学等领域的研究与教学工作,2003年当选为中国科学院院士。他培养了丁奎岭院士、常俊标院士等杰出科学家,为我国化学事业输送了大批领军人才。为此,《中小学科学教育》特别专访了吴养洁院士,请他分享自己数十年来从事科学研究和教书育人工作的思考和感悟。

关键词： 有机合成   结构修饰   学科价值   社会责任  

摘要： 以“布洛芬的结构修饰”为例,将社会责任感的培育融入高三复习备考教学实践中,落实“素养为本”的课堂教学理念。以“认识布洛芬的性质、优化布洛芬的结构、设计布洛芬的合成、展望布洛芬的发展”为主线设计学习任务群,基于真实的问题情境,充分挖掘化学学科育人价值,增强学生的学科认同感。

关键词： 桂花精油   香水   半开放式教学   综合性化学实验  

摘要： 有机化学实验的内容设置、开展模式和评价体系对学生实验综合技能和创新思维的培养、对学生实验兴趣和探索热情的激发都至关重要。本文以桂花精油的提取及香水制备为实验教改方案,将理论知识与有趣的实际应用紧密地结合在一起,在调动学生实验兴趣和培养学生实验能力的同时,也加深了他们对化学这一门应用科学的认知;实验过程中采用半开放的教学模式及综合性评价体系,提升了学生的主动学习积极性,促进了课堂互学互促的教学氛围,有利于培养学生的独立思考能力和创新思维。

关键词： ChatGPT   有机化学   中医药院校  

摘要： 随着我国教育现代化及中医药现代化进程的推进,以生成式人工智能软件ChatGPT为代表的人工智能技术开始对中医药院校有机化学教学产生影响。探讨中医药院校有机化学教学存在的问题、ChatGPT给中医药院校有机化学教学带来的机遇和挑战以及如何正确应对ChatGPT带来的影响,期望为数字化时代中医药院校有机化学课程改革提供参考和借鉴。

关键词： BOPPPS   有机化学   混合式教学  

摘要： 近年来,“互联网+教育”模式呈现良好态势,为了加快教育信息化时代的变革,如何改革和创新当前的教学模式显得尤为重要。以有机化学课程为例,依托学习通平台,融合BOPPPS教学模式,构建线上线下混合式教学新模式。实践表明,将BOPPPS教学模式的六个环节有序应用于有机化学课程的混合式教学中,能够提高教学效果,进一步推进混合式教学改革及一流课程建设进程,为新工科创新型人才培养提供有力保障。

关键词： 生活化   有机化学   思政   传统工艺   化学品安全   育人  

摘要： 课程思政是将专业知识与思想政治理论课同向同行,相互促进,共同育人的新方法,也是教育改革的一个重要方向。为丰富有机化学课程思政元素,提升学生的学习热情和综合素养,以生活中能接触到的物品为出发点,从中国传统工艺、现代生活、化学品安全认知等方面着手,发掘出毛笔、胭脂、靛蓝、丙烯酰胺、苯甲酸等相关知识点,通过科学解释,形成了思政元素,有助于培养学生的辩证思维能力和文化认同,促进学生健康、全面发展,完成立德树人的根本任务。

关键词： 合成化学   高分子合成   制药技术   无机合成   化学化工   有机合成   征稿简则   研究成果  

摘要： 《合成化学》主要刊载化学化工领域各分支学科最新的研究成果、研究动态以及发展趋势。主要包括有机合成、高分子合成、生化合成及无机合成等方面的基础研究和应用研究的中文研究论文、快递论文、研究简报、制药技术以及关系合成化学领域各学科的综合评述。

关键词： 液相色谱-质谱联用   实验教学   茶叶   咖啡因提取  

摘要： 液相色谱-质谱联用技术(LC-MS)为食品分析中常用的分析检测方法,具有分离效果好、灵敏度高、定性定量准确等特点。将LC-MS应用于“有机化学实验”课程“茶叶中提取咖啡因”实验中目标产物的定性定量检测。作者介绍了实验方案和采用LC-MS对最终产物进行定性定量分析的具体方法。与以往通过薄层色谱对终产物进行确定的实验相比,该方法不仅提高了实验效率和准确性,同时与当今前沿科技和专业产业应用紧密结合,切合了“新工科”及应用型本科教育背景下食品专业化学基础实验教学目标。

关键词： 有机化学实验   番茄酱   番茄红素   胡萝卜素   柱色谱   薄层色谱  

摘要： 设计了一个新的大学有机化学实验:植物色素的提取和色谱分离。该实验以番茄酱为原料,通过无水乙醇脱水、二氯甲烷溶剂提取获得含有番茄红素和胡萝卜素混合溶液。再以石油醚及一定配比的石油醚和二氯甲烷混合溶液为洗脱剂柱色谱分离出胡萝卜素和番茄红素溶液。最后用环己烷和二氯甲烷混合溶剂进行薄层色谱分离鉴定番茄色素和胡萝卜素。结果表明,薄层色谱和柱色谱分离都达到了理想的分离效果,学生实验成功率较高。该实验为大学有机化学实验提供了一个天然色素提取和色谱分离的实验项目,原料易得,前处理简单,实验技术多样,适用面广。同时,被分离的不同色素为同分异构体,在教学上能更好地体现色谱分离法的技术优势和特点。