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关键词： 强交互   教学与管理   实时训课   有机化学实验  

摘要： 利用强交互的实训教学与管理系统实时训课系统通过提供实时互动平台,使教师与学生之间的沟通更加高效,从而显著提升课堂参与度。通过实时反馈机制,教师能够及时了解学生的学习状况,进而有针对性地调整教学内容和策略,从而提升学习效果。此外,系统的管理功能使得课程安排和资源分配更加科学合理,为教育管理者提供了有效的数据支持。本文以有机化学实验课程为例,利用小组对比操作、局部放大、视频录制等功能,教师和学生均对该系统有良好的评价,为数字化教育发展起到推动作用。

关键词： 高质量教育体系   有机化学   工程教育   教学改革  

摘要： 在加快建设高质量教育体系的背景下,本文基于对工科有机化学教学现状的分析,通过课程思政引领、精炼教学内容、革新教学方法、多样化考核形式等多种教学改革措施实施,以凸显工科培养特色,提高学生学习兴趣,实现培养学生实践能力和创新意识的教学目的。

关键词： 化学化工专业   有机化学实验   新师范教育   师范生培养   教学改革   数字化技术  

摘要： 新师范教育具有很强的实践性与反思性,要求对师范生进行科研创新、教师技能及专业实践等综合能力的培养。有机化学实验是化学化工专业融基础理论、基本操作与实验技术为一体的综合课程,对师范生的创新创业能力、跨界整合能力培养有重要作用。文章基于新师范教育的理念,针对有机化学实验课的教学问题,提出了以赛提升学生的科研素养、加强创新创业项目指导、改善化学实验后的数字化技术、采用多元化评价等方法。这一教学实践改革旨在优化化学化工专业有机化学实验的教学内容,提升师范生核心竞争力。

关键词： 本科高校   有机化学实验   课程教学   新范式  

摘要： 本科高校有机化学实验是化学类、化工制药类及环境类等专业必修的实验课程。有机化学实验课程教学目标是让学生在实验的过程中掌握有机化学实验的基本操作技能,正确安装和拆卸有机化学实验课程当中所用到的实验仪器,可熟练进行有机化合物制备和提纯,并做好有机化学实验过程中的详细记录,做好相关数据处理工作。同时,有机化学实验课程教学开展过程中,能够让本科高校学生动手操作能力和观察能力得到锻炼,实验过程中学生处于探索学习的状态,学生可善于发现实验中存在的问题,并根据问题采取合适的方法解决问题,有助于活跃学生思维,加强学生对有机化学理论知识的理解和掌握。

关键词： 高等有机化学教学   超分子化学   教学应用   教学创新   学生培养  

摘要： 超分子化学作为有机化学的一个重要分支领域,涵盖了分子间的非共价相互作用和自组装行为等内容。它为有机化学领域带来了新的思路和挑战,在高等有机化学教学中具有重要的应用和教改意义。本文将介绍超分子化学的基本概念和方法,探讨其在激发学生兴趣、提升学习效果以及培养创新思维方面的实践意义,同时还将探讨超分子化学在高等有机化学教育中的应用与教改效果,旨在使学生对于有机化学基本概念和原理有更全面深入的理解,并为他们提供更广阔的学术视野与实践平台,从而培养出更多具备创新精神的化学人才,促进高等有机化学教育与教学的创新与发展。

关键词： 有机化学   责任   品德   课程思政   案例  

摘要： 通过分析有机化学课程中的教学内容和方法,探讨了如何将思政教育融入有机化学课程中,以实现课程思政理念的融合和学生的综合素质提升。研究结果表明,在有机化学课程中,通过引导学生对有机化合物的特点与社会实践的关系进行思考,研究生物与环境友好型的有机合成方法等思政教育内容,可以有效促进学生的思想觉悟和道德情操的发展。此外,采用案例分析、小组讨论等互动教学方法,可以提高学生参与思政教育的积极性和主动性。因此,我们应该加强有机化学课程的思政教育内容,探索更有效的教学方法,以提升学生的思想道德素质和社会责任感。

关键词： 食品科学与工程专业   教学改革   教学评价   “有机化学”课程  

摘要： “有机化学”是食品科学与工程专业的必修课程,对于食品科学与工程专业学生的培养具有不可忽视的重要作用。然而,省属地方类本科院校受办学条件影响,往往是多学院联合教学,造成食品类专业“有机化学”课程教学普遍存在理论教学和实验教学课时均不足的情况,导致学生对有机化学的认可度不高,学习兴趣不浓,严重影响了专业人才培养与目标达成度。文章结合近几年“有机化学”课程的教学经验,从学生学习情况、知识构架及知识掌握程度等方面入手,对课程的教学方法、教学内容及教学评价进行了改革探索,旨在构建有机化学知识体系,提高“有机化学”教学质量,培养学生的实践及创新能力。

关键词： 有机化学实验   实验教学   高分子试剂   原子经济性   绿色化学  

摘要： 为了增强有机化学实验教学的创新性和学科交叉性,探索在有机化学实验中采用高分子试剂的教学意义,针对两个实验展开:以酚醛树脂为母体底物的Williamson醚化反应和Claisen重排反应;磺酸化聚苯乙烯阳离子交换树脂作为强酸催化葡萄糖乙酸酯的合成。教学研究结果表明:以高分子为试剂的有机化学实验教学可以提高学生交叉运用有机化学和高分子化学知识的能力;在有机反应路线设计和合成工艺优化过程中,有助于促进学生对于反应原子经济性、反应绿色化的理解和运用。

关键词： 高中化学   指导教学   立德树人   化学核心素养   考法   高考化学试题   有机化学实验   命题依据  

摘要： 2024年高考化学试题依托《中国高考评价体系》,以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》和教材为命题依据,全面落实立德树人根本任务。高考试题源于教材而高于教材,具备基础性和创新性,发挥指导教学的作用,体现“一核四层四翼”。历年来高考试题都会涉及教材实验素材,且考法不断创新,旨在能较好地测评学生的化学核心素养,其创新考法值得我们在教学中研究。乙酸乙酯的制备是高中化学典型的有机化学实验,一直是高考和各类考试的热点。本文对2024年高考试题中教材素材乙酸乙酯的创新考法作了细致分析。

关键词： 复习备考   有机化学   高考化学试题   高考试题   选择题   试题命题   区分度   例析  

摘要： 有机化学选择题一直是高考化学试题的热点题目,因其考查知识面广,答案隐蔽性强,区分度高而广受关注。本文以2024年全国各地高考试题为例分析此类试题命题特点和解题思路与方法,期待能对广大考生复习备考此类题目有所启示。