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关键词： 有机化学   教学改革   教学方法  

摘要： “有机化学”是高等学校重要的基础核心课程,是包括材料科学与工程、高分子科学与工程等众多专业的必修基础课,为学生后续的专业课程的学习打下重要基础。针对传统“有机化学”教学内容繁复、概念抽象、章节联系逻辑性不强等特点,以学生为主体,探索“有机化学”课堂教学改革,优化教学内容和方法,从教学方式、教学方法、教学内容、考核体系进行探讨,着力培养学生的学习和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,全面提高本科教学质量。

关键词： 有机化学   试题评析   教学启示  

摘要： 浙江省2024年1月选考化学试卷第21题凸显了对学生基础知识、关键能力和核心素养的三重考查。在高三复习教学中,要注重渗透学科思想,构建性质结构模型;挖掘教材资源,丰富教学情境素材;强化思维方法,提升学科关键能力;总结典型错误,防止形成思维定式,以提升有机化学复习的有效性。

关键词： 中华优秀传统文化   高职   有机化学  

摘要： 面对多元的文化冲击,传承与弘扬中华优秀传统文化显得尤为重要,将传统文化融合到有机化学教学中,是实现立德树人根本任务的关键路径。文章通过挖掘成语、诗词里的有机化学元素,有选择性地、适度地将其融入高职有机化学的教学过程中,有助于学生更为深刻地理解有机化学知识,提升综合素养,以期有效地推动中华优秀传统文化与有机化学的结合教育。

关键词： 有机化学   教学改革   教学理念   留学生教育   主动学习  

摘要： 有机化学课程是临床医学类专业来华留学生必修课程之一。文章从课程教学改革的角度,提出重构课程教学目标、创新设计教学内容、构建特色性教学体系、调整教学方法、推行多元化考核方式,构建了“一依托、二结合、三阶段”的教学方法体系,通过线上线下有机融合和循序渐进式混合式教学方法,形成以学生为中心的教学理念。通过师生互动的增强、教学时间和空间的拓展以及形成性评价的实施,不仅培养学生的分析、评价、创新和高阶思维能力,进而提高了教学质量。

关键词： 有机化学基础   核心素养   人教版教材   性质实验   水解速率   证据推理   羧酸衍生物   酸碱性  

摘要： 1问题的提出乙酸乙酯的制备与性质实验是《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》有机化学基础模块规定的“学生必做实验”之一。现行人教版教材中分别设计了不同酸碱性和不同温度下,乙酸乙酯的水解速率的探究实验,主要依据酯层消失时间差异来判断乙酸乙酯的水解速率差异,得出酯水解的一般规律。其潜在价值还在于通过对酯类水解的学习,可以将其延伸至其他羧酸衍生物例如酰胺、酰氯等的水解反应,有助于促进学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等核心素养的发展。

关键词： 科教转化   综合有机化学实验   三唑并嘧啶类化合物   有机合成  

摘要： 以3-氨基-5-巯基-1,2,4-三氮唑、溴化苄和乙氧基亚甲基丙二酸二乙酯(EMME)为原料,经过亲核取代反应、缩合反应和水解反应,制备出含羧基及硫醚结构单元的三唑并嘧啶类化合物,并对产物进行结构表征分析。实验操作涉及加热回流、TLC(薄层层析色谱)检测、抽滤和重结晶等,有利于提高学生有机化合物多步合成及波谱解析能力。三唑嘧啶类化合物广泛存在于天然产物和药物中,学习该类化合物的合成不仅能通过实验内容了解社会需求,而且能结合前沿成果及课堂讲授的理论知识,提升实验内容的教学质量,取得良好的教学效果。

关键词： 有机合成   羟基羧酸   化工技术  

摘要： 有机合成是化学生产的重要途径,具有很高的经济价值,而羟基羧酸则是有机合成领域中的常用材料,在该领域中有十分广泛的应用范围,主要涉及到天然产物以及生物活性化合物的合成中。本文主要对羟基羧酸的结构特点、有机合成应用价值与形式进行了分析,希望通过对有机合成领域中羟基羧酸的研究,促进我国有机化学领域的发展,为我国科技进步与社会发展提供支持。

关键词： 有机化学   VR技术   学习兴趣   动手能力   交互学习  

摘要： 针对有机化学教学中结构抽象、反应复杂导致学生理解困难的现状,采用虚拟现实(Virtual Reality,VR)的化学元宇宙技术与有机化学课程相结合的方式,将有机化合物的分子结构、空间构象、反应机理等,以学生交互式模式进行学习。不但提高了有机化学课程教学质量,而且提升了学生的学习兴趣以及动手能力和创新能力,同时分析了VR技术在有机化学教学应用方面的挑战及创新性,弥补了VR技术应用于国内高校有机化学课程教学研究的空白,具有很大潜力和重要意义。

关键词： 地方本科院校   有机化学实验   传统教学   混合式教学   教学改革  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。针对地方高校有机化学实验教学模式的改革实践,正由单一的传统教学模式向混合式多样化的教学模式转变。文章旨在探讨当前地方高校有机化学实验课程教学模式的改革。通过更新教学理念、创新教学内容、多样化教学方法和完善课程评价体系等方面的改革尝试,全面培养学生的实验技能和综合素质。本项改革探索对提高地方高校有机化学实验教学质量、培养创新型人才具有重要意义。With the rapid development of information technology, the field of education is undergoing unprecedented changes. The reform practice of organic chemistry experimental teaching mode in local universities is shifting from a single traditional teaching mode to a mixed and diversified teaching mode. This article aims to explore the reform of the teaching mode of organic chemistry experimental courses in local universities. Through reform attempts such as updating teaching concepts, innovating teaching content, diversifying teaching methods, and improving the curriculum evaluation system, we aim to comprehensively cultivate students’ experimental skills and comprehensive qualities. This reform exploration is of great significance for improving the quality of organic chemistry experimental teaching in local universities and cultivating innovative talents.

关键词： 命制试题   考试评价   真实情境  

摘要： 高考评价体系对试题命制与评价提出新要求,依据国家提出的“一核四层四翼”的高考试题评价体系和主题式命题思想。本文以“布洛芬的合成”的原创题命制为例,重视关键能力和核心素养的考查,以诊断和发展学生的基础知识、关键能力、素养水平为导向,展示运用核心素养导向下的命制试题的系统构成过程,进而推动教学向基于素养方向转变的过程。