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关键词： 有机化学   教学改革   基础课程   医药人才  

摘要： 在新医科背景下,高等医药院校有机化学课程需落实德育为先、学生中心、产出导向、持续改进的教学理念,针对上述四个方面分别存在的课程育人作用薄弱、学生学习消极被动、评价内容缺乏层次、教学改革推进迟缓等教学问题,本文阐述有机化学教学改革,从而引领学生锤炼品格,启发学生学习知识,培养学生创新思维,激励学生奉献祖国,为培育高素质医药人才奠基铺路。

关键词： 有机合成   解题技巧   化学  

摘要： 有机合成化学题是高中化学考试中的重点和难点,其复杂性和综合性常常令学生感到棘手.这类题目既考查学生对基础有机化合物分子结构及性质的掌握,又要求学生具备较高的逻辑思维能力、信息迁移能力和实验设计能力.本文旨在探讨有机合成化学题的解题技巧,帮助学生提高解题效率和准确性.

关键词： 有机化学实验   光化学   炔烃双官能团化   科教融合  

摘要： 有机化学实验是学生进行基础实验训练的必要环节之一。长期以来,有机化学实验以传统的热化学为主,其他反应方式很少涉及,适当调整有机化学反应的方式十分必要。将光化学成果融入有机化学实验教学中,不仅符合“科教融合”的理念,也能增加新的反应方式,激发学生对有机化学实验的兴趣和探索欲望。本文以光-铜共催化炔烃氟烷基化磷硫酯化反应为例,结合前沿的光催化自由基反应理论,微量实验操作,TLC检测,柱层析分离及产物检测分析等系统科学的实验操作,强化学生实验操作技能,培养学生的科学思维和创新能力。

关键词： 反式共平面   顺式共平面   构型翻转   立体化学  

摘要： 有机化学是高等院校化学化工类专业的四大主干课程之一,也是有机合成化学、天然产物化学、药物化学等专业课程的基础性课程,而立体化学是该课程的教学重点和难点之一。学生们在学习立体化学时,往往缺乏空间立体感和想象力,存在一定的学习困难。为了使学生们在学习过程中更容易理解和掌握该部分内容,本文将从长期应用化学专业的有机化学及相关课程的教学与实践出发,着重对加成反应、消除反应、氧化反应、还原反应、取代反应、重排反应等反应类型中的立体化学现象进行阐述、归纳和总结,并通过实际的案例分析,对有机化学中立体化学现象在合成路线设计中的应用进行初步探讨,从而激发学生的学习兴趣,使学生理解和掌握反应中的立体化学问题。

关键词： 有机合成   任务驱动   学科本原   核心素养  

摘要： 创设“合成聚丙烯酰胺”的真实任务,从任务驱动的视角设计“聚丙烯酰胺净水探析”“丙烯腈的合成”“聚丙烯酰胺的合成”3个子任务开展有机合成教学,引导学生从“化学键”学科本原性视角认识和分析有机合成,形成结构决定性质的学科观念,促进有机合成知识关联和认识思路的结构化,并从中体现化学学科价值,提升学生的化学学科核心素养。

关键词： 案例教学   沙利度胺   有机合成   化学反应  

摘要： 为适应应用创新型人才培养的需要,在有机化学教学中实施“案例化”教学模式,打破传统的“满堂灌”的教学方法,将理论和实际进一步融合,提高教学的实效性,激发学生学习兴趣和积极性,增强学生的参与度。《有机化学》课程理论性强,为提高教学效果,本文以“对映异构现象”及“化合物的旋光性与旋光性化合物的拆分及合成”章节教学中,引入沙利度胺“反应停”药害事件,引导学生自主预习、发现并分析案例,将有机化学合成反应和不对称有机合成紧紧的联系到一起,有利于帮助学生了解有机化学反应的应用和魅力,进而提高学生学习效率。

关键词： 4-氨基香豆素   有机胺   有机合成  

摘要： 香豆素类化合物因其良好的生物活性和药用价值,得到化学工作者的广泛研究。以4-羟基香豆素为基础原料,通过与有机胺的亲核取代反应,成功得到了一系列4-氨基香豆素类衍生物,并采用核磁共振波谱(^(1)H NMR和^(13)C NMR)对其结构和组成进行了表征,还对产物的合成和分离纯化进行了讨论。结果表明,该反应操作简便、条件温和、反应产率高,为快速制备4-氨基香豆素类衍生物提供了有效的合成策略。

关键词： 大漆文化   微项目   有机化学  

摘要： 设计了“‘化’笔绘漆扇”微项目,剖析大漆文化中蕴含的化学内涵。开展初识大漆、探究漂漆原理、揭秘漆液成膜原理和绘制漂漆扇等活动,在弘扬传统文化的同时,引导学生学习有机化学知识,促进“组成、结构决定性质,性质决定应用”的化学观念的养成。

关键词： 课程思政   实验教学   教学改革   有机化学  

摘要： 以有机化学实验教学为载体,确定了有机化学实验教学思政育人目标,构建了思政育人体系;通过教师育德能力提升、教学模式创新、实验内容优化、思政资源建设等手段进行课程思政教学改革;把政治认同、文化自信、价值塑造、科学素养等思想政治导向与实验教学内容相融合,采用导、引、练、论“四步”法巧妙地让思政案例为实验教学注入灵魂,拓展了实验教学的广度与深度,有助于学生在专业知识学习、实践能力和创新能力培养的同时,塑造正确的人生观、世界观和价值观。

关键词： 有机化学   二氧化碳转化   教学融入   可持续发展理念  

摘要： 可持续发展理念已成为社会共识。有机化学、二氧化碳和“双碳”目标有着内在的关联。以穿插讲授、专题报告和课外阅读等方式将二氧化碳带来的温室效应和二氧化碳转化为绿色甲醇、淀粉和芳香烃等内容融入教学,能够拓宽学生的知识面,为化工专业人才的素质和能力培养提供重要的素材,强化可持续发展理念。