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关键词： 5E教学模式   有机化学课程   药学专业  

摘要： 文章首先说明了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的思路,然后论述了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的流程,包括引入、探究、解释、迁移、评价五个环节,最后总结了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的注意事项。

关键词： 有机化学   高分子材料   合成  

摘要： 有机化学作为高分子材料合成的基础学科,其理论和技术发展直接影响高分子材料的性能与制备效率。传统高分子单体合成方法虽已成熟,但仍存在诸多局限性,如产物分子量分布不均、反应条件苛刻、环境污染严重等问题。深入研究有机化学在高分子材料合成中的实施策略,能够妥善解决上述问题,全面推动高分子材料科学发展,促进工业技术进步。

关键词： 有机化学   合成生物学   教学融合   教学改革  

摘要： 文章阐述了传统高效有机化学教学现状及合成生物学融入的意义,探讨了两者融合的教学实践方法,包括调整教学内容、改进教学方法、优化考核方式等,分析融合实践效果并给出改进方向,旨在提升有机化学的教学质量。This article elaborates on the current situation of traditional organic chemistry teaching and the significance of integrating synthetic biology. It explores the teaching practice methods of integrating between the organic chemistry and the synthetic biology, including adjusting teaching content, improving teaching methods, optimizing assessment methods, etc. It analyzes the effectiveness of integration practice and provides improvement directions, aiming to improve the quality of organic chemistry teaching.

关键词： 有机化学基础   物质结构与性质   以考促学   高考化学试题   教材知识   考查特点   考查方式   高考试题  

摘要： 在新高考背景下,“物质结构与性质”模块于高考化学试题中备受重视,可融入各类经典试题.《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》对其内容有明确要求,“有机化学基础”模块相较2003年版课标也有新增内容,这些变化已在高考题中逐步体现.高考试题具有“以考促教、以考促学”功能,了解其考查方式利于对教材知识的理解与应用.

关键词： 有机化学   线上课程   改革创新   教学实践  

摘要： 随着信息技术的快速发展和教育理念的不断更新,有机化学线上课程改革创新教学实践成为高校教学改革的重要方向。有机化学是化学学科的重要分支,对于培养具有创新思维和实践能力的化学专业人才具有重要意义。然而,传统的有机化学教学方式存在诸多局限性,如教学内容单一、教学方法陈旧、教学资源匮乏等,难以满足新时代人才培养的需求。基于此,本文简要分析了有机化学线上课程改革创新教学实践方法,以供参考。

关键词： “互联网+”   有机化学   在线课程  

摘要： “互联网+”模式为教育行业注入了新的活力,高校通过引入这一教学模式,不断创新教学方法,丰富教学内容,有效提升学生的学习效率,这对在线课程的推广与发展起到了重要的作用。依托互联网这一广阔平台,有机化学在线课程的开设也是势在必行。各高校根据自身的发展特色及现有条件,积极开展有机化学在线课程教育,充分利用互联网资源,明确教学目标,整合优质教学资源,创新有机化学的教学方法,积极推进有机化学在线课程的探索与实践。这些举措旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,并提升学生的自主学习能力。

关键词： 有机化学   OBE理念   教学目标   混合式教学   反向教学设计  

摘要： 有机化学是化学专业、药学专业的一门重要专业课,它的教学内容复杂,知识点多,传统的教学方式教学效果不佳,因此成为教学改革的一个重要方向。在有机化学教学中运用成果导向教育(outcome based education, OBE)理念,同时在教学内容、教学模式和知识拓展上对传统的有机化学教学模式进行改革,可以使学生对有机化学产生浓厚的兴趣。对此,文章从有机化学课程教学目标着手,重点阐述了基于OBE理念的有机化学教学策略,旨在使学生的整体素质得到全面提高。

关键词： 大学有机化学   能力培养   工匠精神  

摘要： 大学有机化学作为一门基础化学学科,在学生的化学知识体系中具有极其重要的地位。然而,目前大学有机化学教学体系不够完善,存在过于重视模式化学习、缺乏师生互动及实验教学难以贯通等问题,导致学生学习效果不佳。为了改善大学有机化学教学现状、探索有机化学教学改革的可行性,旨在推动新型模式授课,将新型教学理念与大学有机化学相结合,优化教学模式,同时从加强对学生能力的培养,优化考核成绩结构等几方面进行改革。实践发现,有机化学教学改革方案可提高学生的积极性和学习效果,弥补教学材料的不足及学生课外学习能动性欠缺等问题,优化有机化学教学质量,从而提高学生的多方面能力,促进全面发展,培养和发展新时代的工匠精神,为国家打造大批实用型人才。

关键词： “概念为本”理念   有机化学   教学改革  

摘要： “概念为本”作为一种区别于传统“目标为本”的教学理念,以学生为中心,在教学过程中促使学生通过概念性视角整合知识与技能而形成可迁移的概念性视角,发展学生的批判性思维。针对目前我国制药类专业有机化学课程教学中存在的问题,采用“概念为本”的教学理念对有机化学课程体系设计进行改革探索。帮助学生建立有机化学学科内部及有机化学和制药类核心专业课程间的相互联系,提升学生专业核心素养,从而更好地适应制药行业日新月异的发展。

关键词： 课程思政   有机化学   立德树人   教书育人  

摘要： 高校为培养一流人才,全面进行立德树人具有重要的意义。有机化学课程包含丰富的思政元素,如何有效地进行有机化学课程思政建设是目前面临的问题。文章分析了有机化学课程中潜在的思政元素,并将思政元素融合到有机化学教学中,最终实现课程思政建设,达到学生品德的塑造与专业知识、实践能力培养的教学目标,构建新时代教书育人策略,培养具有坚定文化自信的德才兼备的社会主义新型人才。