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关键词： 创新国家   有机化学   课程思政   实践教学  

摘要： 立足国家创新战略发展需求,从教学设计、教学目标、教学内容、教学模式和方法、第二课堂和考核评价方式等方面对有机化学课程进行改革,将其打造为优质课程思政的阵地。以创新国家战略需求对有机化学的要求为主线,构建课程思政体系及典型案例。在课程实践上,引导学生主动学习、深度思考、互相交流,组织学生积极参与和体验,极大地提升了学生学习有机化学的“获得感”,夯实学生的专业知识和能力素养的同时,也融入了思想教育元素,助力创新国家战略下的有机化学行业人才培养,可为其他化学基础课程开展课程思政育人提供参考。

关键词： 试题设计   高考化学试题   有机化学试题   灵活应用   守正创新   探究性   学生思维品质   实例探究  

摘要： 近年来新高考化学试题注重守正创新,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,试题设计注重综合性、创新性、探究性和开放性,突出对学生思维品质和关键能力的考查.分析近年新高考化学试题,其中涉及“结构决定性质”的基本观念较为突出.本文通过具体实例探究关于物质结构知识在分析解答有机化学试题中的灵活应用问题.

关键词： 新工科背景   有机化学   OBE理念   教学方法  

摘要： 在新工科背景下,有机化学课程体系教学质量的提升对于培养学生分析和解决问题的能力至关重要。因此,本文评估了新工科背景下有机化学及其实验的教学现状,提出基于OBE理念的有机化学及其实验的教学方法的必要性,阐明了OBE理念指导下教学方法改革的目标、特色及创新点,提出了教学方法改革的建设内容,并详细阐述了有机化学课程体系结合OBE教学模式的具体实施细节,以期对未来工科课程的教学方法起到启示作用。

关键词： 线上线下融合教学   高职教学   有机化学课程  

摘要： 随着信息技术的快速发展,线上线下融合教学模式逐渐成为高职教育领域的研究热点。在高职有机化学课程中应用线上线下融合教学模式,能够充分结合线上学习和线下学习的优势,发挥学生的主动性和积极性,促进教师教学质量和学生学习效果的提升。本文结合《分析化学》(第五版,陈哲洪、鲍羽主编,人民卫生出版社)教材,从线上线下融合教学在高职有机化学课程中的应用价值出发,结合实际教学案例,探讨具体应用策略,旨在为提高高职有机化学课程教学质量提供有益的参考和借鉴,培养学生的自主学习能力、实践能力和创新思维,以适应新时代对高素质技能型人才的需求。

关键词： 有机化学   药学   课程思政   教学改革  

摘要： 目的本文通过探讨如何将药学类专业《有机化学》课程与思政教育相结合,对传统教学模式进行改革。方法以习近平总书记对大学生思想政治教育工作做出的重要指示为指导,围绕教什么?怎么教?谁来教?等方面进行探索与实践。结果深入挖掘了有机化学思政元素,改变课程思政教学策略和考核体系,提高了专业课教师的思政理论水平和学生的课堂效率。结论结果证明,本次改革能够提高学生的学习效率和学习兴趣,甚至在一定程度上促进他们对科学研究的兴趣。

关键词： 有机化学基础   新高考模式   碳骨架   有机合成   推断题   整体形状   知识的掌握   考虑因素  

摘要： 有机合成推断题是新高考模式化学科目中的重要题型,它不仅测试学生对有机化学基础知识的掌握程度,还能够深入考查学生的多种能力和素养.解答该类综合问题时,其中“碳骨架”是有机化合物的结构基础,它决定了有机物的整体形状和性质,所以分析解答对应问题时,碳骨架的形成、改变(如碳链的增长与减短)是核心考虑因素,本文结合实例进行说明.

关键词： 有机化学实验   教学模式改革   线上线下相结合  

摘要： 文章对有机化学实验课程进行了一系列教学方法和教学模式的改革:利用信息化教学技术,制作了一系列线上教学资源,建立了线上线下相结合的教学模式;对课前预习作业进行考核,并设立了进入实验室的考核标准,有力地保证了预习的效果,为学生高质量地完成实验操作奠定了基础;评价方式更加多元,增加了对实验过程的评价点,使过程考核更加客观,提高了学生的学习积极性;将部分验证性实验改编成研究性小课题,采用研究性教学法进行教学,培养了学生的基本科研素养和创新思维,激发了学生的学习兴趣。

关键词： 有机化学实验课程教学   智慧教学平台   雨课堂  

摘要： 文章首先分析了有机化学实验课程教学现状,然后论述了基于智慧教学平台的有机化学实验课程教学实践,包括教学资料的制作、基于智慧教学平台的实验教学实施、智慧教学实施后的反馈。

关键词： 应用型人才培养模式   高职有机化学   实验教学   改革探索   分析研究  

摘要： 应用型人才培养模式下,全面优化创新高职有机化学实验教学机制已成必然趋势与必然选择.通过文献综述、问卷调查、跟踪调研等方式,本文深入探讨了高职有机化学实验教学改革这一课题,报告了高职有机化学实验教学的现状,分析了应用型人才培养模式下高职有机化学实验教学改革的必要性,尝试并总结了科学可行的有机化学实验教学创新策略和建议.得出教学改革是提高实验教学整体效能、促使学生实现知识迁移的重要渠道这一结果,得到实验教学改革是提升学生综合能力及综合水平的有效载体这一结论.

关键词： 有机化学   思政元素   教学方法  

摘要： 有机化学作为化学、药学以及材料学相关专业的重要基础课程,对于学生知识结构的建立具有十分重要的作用。本论文的研究重点是探讨如何在有机化学教学中融入思政元素,目的在于引领学生建立正确的价值观、培养职业素养、增强社会责任感。因此,我们以有机化学理论课、实验课为载体,通过对教学方法和教学模式的创新,将思政元素充分融入到有机化学教学中,促进学生全面发展。Organic chemistry, as an important basic course for chemistry, pharmacy, and materials science-related majors, plays a very important role in the establishment of students’ knowledge structure. The research focus of this thesis is to explore how to integrate ideological and political elements into the teaching of organic chemistry, with the aim of leading students to establish correct values, cultivate vocational literacy, and enhance a sense of social responsibility. Therefore, we take organic chemistry theory class and experimental class as the carrier, and through the innovation of teaching methods and teaching modes, we integrate ideological and political elements into the teaching of organic chemistry to promote the overall development of students.