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关键词： 学科综合性   学术刊物   中国科学院院士   无机化学   造诣精深   影响因子   CRC  

摘要： 《Chemical Research in Chinese Universities》(CRCU,高等学校化学研究,英文版,双月刊)创刊于1984年,是中华人民共和国教育部委托吉林大学主办的英文版化学学科综合性学术刊物,为SCI收录期刊,2018年影响因子1.071。《CRCU》聘请了109位学术造诣精深的国内外知名化学家组成学术阵容强大的编委会,主编为中国科学院院士、无机化学家于吉红教授。

关键词： 立德树人   无机化学   课程思政  

摘要： 在当前大思政模式下,将思政教育融入应用性很强的无机化学专业基础课中,深入挖掘其所蕴含的思政元素,能够巩固学生的专业思想,树立学生学习信心,对培养德智体美劳全面发展的应用型人才具有重要的意义。鉴于当前课程思政存在的问题,无机化学采取嵌入式、融入式和渗透式等教学形式,采用社会热点与生活现象相结合,教师的言传身教与职业素养、爱国情怀相结合的方法把专业知识与思政元素有机融合,并提出课程思政以过程性考核为主,通过多种形式全面考核学生的思政学习效果。

关键词： 分析化学   酸碱平衡   质子平衡条件式   数学推导   FeCl_(3)  

摘要： 对于复杂酸碱溶液体系,在处理和推导其质子平衡条件式时具有一定的难度。本文以FeCl_(3)水溶液为模型,从三种平衡关系式出发,多角度、系统地讨论了体系中质子平衡条件式的处理和推导结果,并采取不同的方式对质子平衡条件式进行了验证,进一步深入探讨了溶液酸碱平衡体系的基础理论。

关键词： 教学衔接   高中化学   无机化学   四大平衡理论  

摘要： 长期以来,高中和大学的教学衔接问题一直是教育工作者的研究焦点。通过文献调研和问卷调查,了解大学无机化学与高中化学的教学衔接现状和存在的问题,分析问题产生的原因和影响因素。以“四大平衡理论”为例对高中和大学的知识点进行对比和分析,对做好大学无机化学与高中化学之间教学衔接工作提出几点建议和对策,为化学教师开展教学工作提供参考依据。

关键词： 元素周期表   元素周期律   常见元素   无机化学   元素原子   上下左右   元素性质   充分挖掘  

摘要： 元素周期表是元素周期律用表格表达的具体形式,它揭示了丰富多彩的物质世界的秘密,反映了元素原子的内部结构和它们之间相互联系的规律。元素周期表涉及了整个无机化学学习的知识板块,蕴藏了大量有用的信息,学习时充分挖掘并提炼出规律,对学好化学知识是十分有益的。一、相邻相似规律元素周期表中,上下左右相邻的元素性质差别不大,常可据此来预测不常见元素及其单质或化合物可能具有的性质。

关键词： 无机化学教学   教学模式的改革   创新   教学效果   学生主体地位  

摘要： 疫情之下,大部分大学课堂由线下转为线上,我们也尝试将无机化学(实验)的教学转为线上教学。线上线下混合教学模式在《无机化学》教学中的应用不仅是解决特殊情况教学问题的有效途径,也是适应"互联网+"时代,提升《无机化学》课程获得感的一次有益尝试。它的教学设计与教学过程体现了《无机化学》课程和《网络在线》课程的双重规律和特征。通过从线上教学信息整合、线上线下课堂教学对接、实验模块化的设计、教学评价与考核等几个角度进行了深入而系统的研究,这将为相关课程线上教学平台的搭建以及线下教学变革提供了重要依据。

关键词： 混合教学   课程思政   无机化学实验   课程教学改革  

摘要： 化学实验类课程在理工科院校中占有重要的地位,它的实践性和社会应用性很强,对于培养具有创新型思维人才有重要意义。老师和同学们体验了实验课程的虚拟仿真线上教学的可操作性和直观性,但是也有因为缺少动手实操而产生的遗憾。因此当下的实验课将摈弃“以教师为中心”,采用线上线下混合式教学模式,从教学方式的改革、考核方式的改革、课程思政与实验课程的深度融合等方面对无机化学实验课程改革进行了初步探索,希望以此为契机,推动实验类课程教学活动中教师的主导性与学生的主体性相统一、知识的灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。

关键词： 知识运用能力   高考化学   新高考制度   考查方式   考查形式   无机化学   解题能力   思维能力  

摘要： 金属及其化合物是无机化学的基本构成要素,在整个高中阶段占据重要地位,是高考的重点和难点.新高考制度的实施使得高考化学的考查形式有所变化,在考查学生基础化学知识的基础上,更注重对学生知识运用能力的考查,要求学生具备一定的思维能力.本文主要探讨近几年高考中常见的有关金属及其化合物的考查方式,以帮助学生加深对此类知识点的认知,强化他们的解题能力.

关键词： 沉淀溶解平衡   化学学科核心素养   教学内容分析   真实情境   学习方式转变   实验探究活动   离子反应   化学实验  

摘要： 1教学内容分析1􀆰1课标解读«普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)»提出,通过沉淀溶解平衡的学习,促使学生认识难溶电解质在水溶液中存在沉淀溶解平衡,了解沉淀的生成、溶解与转化;并建议创设真实问题情境,促进学习方式转变,充分认识化学实验的独特价值,精心设计实验探究活动.在实验探究活动中,引导学生形成认识水溶液中离子反应与平衡的基本思路,从而发展学生“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养.

关键词： 中学化学   隐性知识   高锰酸钾   无机化学   教学层次   有机化学   学习对象   教师的知识  

摘要： 高锰酸钾在中学化学中的地位和作用不可小觑,虽没有作为单独的学习对象在教材中呈现,但在无机化学和有机化学中研究物质的化学性质时经常用到。掌握高锰酸钾的这些隐性知识,既可以丰富教师的知识,又可以提升教学层次。