课程文献中心 更多>>

关键词： 无机化学实验   药学专业   创新实验   化学工业出版社   全英语教学   中英双语   实验结论   中英对照  

摘要： 《无机化学实验(中英双语版)》(杨芳,郑文杰编著.化学工业出版社,2020年9月版)一书是药学专业无机化学全英语教学领域的专业薯作之一,该书系统梳理了当代药学专业无机化学领域理论知识与实跋方略.推进了当代药学专业复合型人才的专业培养,在理论研究与教学实践层面,该书采用了先中文后英文的编排模式,在帮助学生进行中英对照训练的基础上,从操作训练、常数测定、化合物制备提纯、元素及化合物性质、离子分离、创新实验等角度对药学无机化学领域实验进行全面解读,并且每个无机化学实验都设置“问题与讨论”模块,帮助学生在实验前深入理解实验原理,把握实验重点环节,科学分析实验结果,准确总结实验结论。

关键词： 互联网+   无机化学实验   教学改革  

摘要： 无机化学实验是化学专业及相关专业实验课程中的基础课程,它直接影响到对学生实践动手能力、发现问题、分析问题及创新性思维的培养。本文讨论了无机化学实验的课程特点及教学中普遍存在的问题,对“互联网+”模式下对无机化学实验课程教学内容、教学方法及考核体系进行探讨和改革,培养实践能力强、专业素养高及创新思维活跃的应用创新型人才。

关键词： 无机化学实验   教学改革   药学专业   应用型人才   综合能力  

摘要： 《无机化学实验》是无机化学教学过程中不可或缺的重要环节,是学生掌握无机化学基本概念和原理的前提。在《无机化学实验》课程特点的基础上,结合新时代下新的课程标准和要求,分析我院药学专业该实验课程教学中存在的问题,从转变教学理念、更新教学模式、重视实验室安全教育和优化考核方法等方面对《无机化学实验》进行探究和改革,旨在培养优质的应用型医学人才。

关键词： 专业需求   无机化学   教学改革  

摘要： 鉴于无机化学课程对后续课程学习的重要性,该研究以专业需求为导向,从处理好现代教学手段与传统教学手段的关系、处理好课堂教学内容与学生认知结构不相匹配的矛盾、处理好学时少与教学内容多的矛盾、处理好个体与群体的关系以及处理好线上教学与线下教学的关系这五个方面入手进行研究,为提高高职无机化学课程教学质量提供参考。

关键词： 化学  

ISBN: (纸本)9787030669629

摘要： 机化学是高职高专卫生职业教育药学类专业一门重要的基础课程。课程包括理论讲授和实训操作两部分。理论部分主要是以学习原子和分子结构、化学平衡、溶液化学、化学热力学、化学动力学、配合物化学、电化学、元素化学等基本理论知识。本教材的编写目的是通过理论教学，为学生后续学习生物化学、分析化学、药物分析等相关专业知识和职业技能奠定坚实基础，从而使学生具备从事药学、药品制造、食品药品管理、医学检验技术的学习和工作所必需的机化学基本知识和基本技能，解决应用中的实际问题；通过实训教学，使学生掌握化学实验基本操作，培养学生实验操作技能和良好的科学研究思维方法以及基本素质。

关键词： 无机化学   生活现象   科研进展   教学  

摘要： 提高无机化学课程教学质量的首要任务是提高学生的课堂学习兴趣。本文列举了部分与无机化学理论知识相关的生活现象和科学研究进展,并对相关教学内容的教学方法进行了介绍。通过这些内容的引入可以在不增加课时的前提下有效提高学生的学习兴趣,增强教学效果。实践证明,该教学方法具有较高的实用性和推广价值。

关键词： 光谱常数   势能曲线   跃迁偶极矩   自旋-轨道耦合效应   辐射寿命  

摘要： 考虑含自旋-轨道耦合效应的多参考组态相互作用方法(MRCI)对BCl分子基态和激发态的光谱结构和性质进行高精度的从头算。得出BCl分子最低解离极限对应12个Λ-S电子态的势能曲线,通过求解一维Sch?rdinger方程能够拟合出束缚态的光谱常数,并与实验值进行对比,证实这些光谱常数的可靠性。考虑自旋-轨道耦合效应之后,12个Λ-S电子态劈裂成23个Ω电子态,拟合得到束缚态的光谱常数。此外文章计算得出基态与低激发态之间的跃迁偶极矩和Franck-Condon因子,并获得了束缚态较低几个振动能级的辐射寿命。

关键词： 无机化学   课程思政   教学研究   学生主体  

摘要： 大学一年级是本科生学习环境和学习方法从高中向大学转折的重要时期,也是他们树立良好思想品质的关键期。无机化学是化学化工类本科生进入大学的第一门专业基础课,通过将爱国主义教育、绿色化学思想以及科学精神等课程思政内容恰当地融入到理论课和实验课中,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并培养其对专业的认可及正确的专业伦理,使学生在掌握专业知识的同时,提高他们的整体素质和创新思维。

关键词： 物质结构   教学难点   工科无机化学   教学改革   教学评价  

摘要： 为了调动学生学习工科无机化学中"物质结构"模块的积极性和主动性,全面提高教学质量,本文梳理了"物质结构"模块的教学重点和教学难点,分析了学生在这一模块学习时出现学习障碍的原因,提出了四点教学改革的措施,最后对笔者近几年的教学效果进行评价。结果表明,采用本教学改革后,学生的学习兴趣和学习成绩有明显提高。