关键词: 线上教学 无机化学实验 虚拟仿真实验平台 腾讯会议 雨课堂
摘要: 疫情期间,在线教学全面走入人们的视野。本文在无机化学实验课程的线上教学过程中,有针对性地设计了教学方案,借助虚拟仿真实验平台和演示实验视频,通过雨课堂+腾讯会议+微信群的形式,构建了高效的线上实验教学课堂。以"Cr(Ⅲ)系列配合物的合成与分裂能的测定"为例介绍了线上开展实验课的全过程。
关键词: 教学骨干 王颖 中国化学会 无机化学 化学名词 普通化学 工程学院 霍英东
摘要: 王颖霞,教授,博士生导师,北京大学化学与分子工程学院教学副院长,兼任全国名词委化学名词委员会委员、中国化学会化学竟赛委员会委员等职。主讲普通化学、无机化学、多晶X射线衍射等课程,曾参与编写《普通化学原理》(第4版)、《无机材料化学》(第2版)等多本教材。2002年,获教育部"霍英东青年教师教学优秀奖";2009年,作为教学骨干之一,所在"普通和无机化学"教学团队获"国家级优秀教学团队"。
关键词: 高校 无机化学 实验课程 教学模式 多层次改革
摘要: 文章通过对高校人才培养现状进行分析,总结无机化学实验课程教学模式改革内容,认识到当前无机化学实验课程教学中存在的问题,旨在通过各项影响因素的分析,构建完善性的教育引导方案,从而实现无机化学实验课程教学模式的层次化改革,以期为高校的人才培养提供参考。
关键词: 高考化学 沉淀溶解平衡 微粒观 电离平衡 水解平衡 平衡观 离子浓度 内在关联
摘要: 结合图像分析电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡,判断离子浓度的关系是高考化学考查的重点.在教学过程笔者发现,学生对于图像的理解和应用能力相对比较弱,没能把知识与具体图像联系起来,导致高考时这类题解答效果很不理想.笔者尝试以微粒观、平衡观统领此章节的教学,把几组图像的形成及其变化进行分类整理,理清其之间的关联.取得较好的教学效果.
关键词: 高中化学 无机化学 知识衔接
摘要: 作为化学教育专业的必修课程,无机化学起到了奠定师范生化学理论基础的重要作用。在衔接高中化学知识的前提下,开展大学无机化学教学有助于构建完整的化学知识教学体系、调动师范生学习的积极性,实现高中到大学无机化学课程学习的顺利过渡。笔者在教学实践、教育实习指导及调研的基础上,以人教版高中化学、北师大版《无机化学》教材内容为例,从教与学的角度探讨了高中化学和大学无机化学教材知识点的衔接情况,形成了部分经验积累和教学建议,为师范类专业认证背景下的无机化学课程教学提供借鉴和参考。
关键词: 学科综合性 学术刊物 中国科学院院士 无机化学 造诣精深 影响因子 CRC
摘要: 《Chemical Research in Chinese Universities》(CRCU,高等学校化学研究,英文版,双月刊)创刊于1984年,是中华人民共和国教育部委托吉林大学主办的英文版化学学科综合性学术刊物,为SCI收录期刊,2018年影响因子1.071。《CRCU》聘请了109位学术造诣精深的国内外知名化学家组成学术阵容强大的编委会,主编为中国科学院院士、无机化学家于吉红教授。
关键词: 无机化学 金课 混合式教学 翻转课堂
摘要: 建设适应新时代要求的一流本科"金课",是强化本科教育的核心问题。在这一背景下,落实以学生为中心的教学理念,推进线上线下混合式教学,成为实现金课"两性一度"标准的有效方式。翻转课堂强调师生互动,重视能力素质培养,杜绝单纯的知识传递,更加符合金课的要求。为进一步提高《无机化学》混合式金课的教学效果,本文从如何提升教学目标的"高阶性"、教学方法的"创新性"、考评方式的"挑战度"三个方面提出了相应的策略。
关键词: 无机化学实验 教学模式 管理方法 综合素质
摘要: 为响应国家课堂教学改革的号召,帮助无机化学实验的任教老师调整自己的教学模式与无机化学实验室的管理方法,本文归纳了几种教学模式和管理方法供任教老师参考,文中所提到的方法能够通过不同途径、不同模式让学生更加便捷、高效、主动地学习无机化学实验这门课程,培养学生在实验中的独立性、创新性、规范性,使学生的综合素质得到全方面提高,教学目的得以更好达成。
关键词: 本科化学实验教学 教改 思维导图 应用 高等教育
摘要: 本文以河南大学化学化工学院无机化学实验教学改革为例,探讨了思维导图在无机化学实验课和虚拟仿真实验课程中的应用。相较于传统线性思维的教学方法,思维导图可以将不同的知识点以非线性的形式串联起来,并将学生不熟悉的概念全部呈现在眼前,从而起到"大脑的延伸工具"的效果。合理地使用思维导图能够极大地激发学生的学习热情并提高学生的学习效果。
关键词: 吉布斯-亥姆霍兹方程 无机化学 热力学转变温度 溶解性 化学活泼性 酸性
摘要: 介绍了吉布斯-亥姆霍兹方程以及吉布斯-亥姆霍兹方程应用的一般方法。讨论了吉布斯-亥姆霍兹方程在无机化学中的各种应用:反应的热力学转变温度的定量计算,物质的溶解性定性和定量解释,单质的化学活泼性以及无机酸的酸性强弱的定量解释。通过归纳,应用吉布斯-亥姆霍兹方程,可以定性和定量地解释和讨论物质的某些物理性质和化学性质。