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关键词： 共价键   分子间力   离子键   离子极化  

摘要： "分子结构和分子间力"在人们认识物质世界的过程中起着承上启下的重要作用。然而,在"新工科"建设背景下,化学教学内容要少而精,以强化专业的应用特色建设。对工科学生历年来对于共价键理论、分子间力和离子极化中易错或不易理解的相关内容进行了分析和讨论,旨在帮助学习者在认识物质世界的过程中能更好地在微观世界和宏观世界之间切换,并学会预测或解释物质的性质及其递变规律,同时落实化学核心素质及德育素质的培养。

关键词： 饲粮阴阳离子差   MgO   血钙   瘤胃发酵   山羊  

摘要： 试验旨在探究低饲粮阴阳离子差(DCAD)补镁对山羊体液酸碱平衡、血钙与镁、瘤胃发酵参数的影响。采用交叉试验设计,将6只年龄、体重相一致的黔北麻羊随机分为2组:对照组、试验组,每组3个重复,每个重复1只羊。对照组饲喂基础饲粮,DCAD为75 mmol/kg(干物质基础)、Mg为0.07%。试验组在基础饲粮的基础上添加MgCl2·6H2O(45 g/d)和MgO(10 g/d),DCAD为-111 mmol/kg(干物质基础)、Mg为0.33%。试验分2个阶段交叉进行,每个阶段15 d,持续30 d。结果表明:①随着饲喂时间的延长,试验组山羊尿液pH显著低于对照组(P<0.05)。②试验组血浆Ca2+、Mg2+、1,25-二羟基维生素D3(1,25-(OH)2VD3)、细胞膜钙泵(PMCA1b)水平显著高于对照组(P<0.05),甲状旁腺素(PTH)、维生素D受体(VDR)、钙结合蛋白(CaBP-D9k)水平差异不显著(P>0.05)。③试验组瘤胃缓冲力与纤维二糖酶活性显著升高(P<0.05),瘤胃pH、氨态氮(NH3-N)、挥发性脂肪酸(VFA)及其他纤维素酶活指标与对照组差异不显著(P>0.05)。低饲粮阴阳离子差补镁可降低体液酸碱平衡,提高瘤胃缓冲力和纤维酶活性,显著提升血钙与镁及其代谢因子浓度。

关键词： 化学学科核心素养   沉淀溶解平衡   探究活动   化学实验   化学学科素养   教学设计   普通高中化学课程标准   问题情境的创设  

摘要： 《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]中明确指出“以发展化学学科核心素养为主旨,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的架构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。积极倡导教、学、评一体化,使每个学生化学学科素养得到不同程度的发展”。

关键词： 混合教学模式   信息化平台   考核评价体系   课堂翻转  

摘要： 为落地实施"以学生为中心"的教学目的,我们通过重构教学内容,建设信息化资源平台,并以此为基础进行混合教学的实施,包括课堂翻转、主题研讨和趣味实验等活动,结合多维化课程考核评价体系,满足不同程度学生的个性化学习需求,提升学生学习的主动性,开启学生内在潜力与学习动力,培养学生在知识、能力和素质的有机融合。

关键词： 证据推理   教学设计   沉淀溶解平衡  

摘要： 以“难溶电解质的沉淀溶解平衡”教学为例,通过设置任务和问题情境,并结合手持技术,探究氢氧化镁处理印染废水的原理,从定量水平培养学生收集证据、分析证据的能力,发展“证据推理”的化学学科核心素养。

关键词： 氧化还原反应   高考命题   新高考制度   化学实验   化学素养   无机化学   环境保护   常见误区  

摘要： 氧化还原反应是研究无机化学的基础和前提,因此,掌握好氧化还原反应的相关知识是学生必备的基本化学素养.氧化还原反应涉及工农业生产、日常生活、科学实验、环境保护等方面,所以备受高考命题人的青睐,所以考查时往往与化学实验、工艺流程相互融合,增强了考查的灵活性和综合性.从新高考制度和新课程改革实施的角度来看,高考中对此知识点的考查会趋向与实际问题相结合,创新性较强,因此需要师生在学习和复习中加以重视.本文针对学生在解题时的常见误区进行探究,望能为学生复习指明方向.

关键词： 机体功能   酸碱平衡   新陈代谢   组织细胞   营养物质   代谢产物   无偿献血   血液  

摘要： 血液对人体具有非常重要的意义1血液能将机体所需的各种营养物质运送到全身组织细胞,帮助排出代谢产物,保持新陈代谢的正常进行。2血液内的含水量与所含的矿物质的量相对恒定。血液可以维持体液的酸碱平衡,还可以调节体温。3血液可以调节机体功能,通过血液的传递而对机体的活动发生重要作用。

关键词： 医学院校   无机化学   实验教学   教学改革   信息技术  

摘要： 无机化学与有机化学、物理化学、分析化学共称为四大基础化学,是化学领域中最重要的分支之一。实验教学则是无机化学课程中的重要组成部分。本文以医学院校为例,通过优化实验教学内容、运用现代信息技术、培养学生实验习惯、推进微型化实验教学以及建立科学考核机制五个方面,对无机化学实验教学改革提出相关建议,以期提高教育教学效果,达到医学院校人才培养需求。

关键词： 无机化学   缓冲溶液   缓冲能力  

摘要： 查阅多种《无机化学》教材及相关参考文献,发现当缓冲溶液pH=pk^(a)^(θ)时,对组成确定的缓冲溶液中缓冲能力最强的解释不够简洁。为此,在高等教育出版社出版的大连理工大学无机化学教研室编《无机化学》书中缓冲能力描述的基础上,借助分布曲线斜率详细解释了当缓冲溶液的pH尽可能接近pk^(a)^(θ)时,组成确定的缓冲溶液中缓冲能力最强。

关键词： 化学平衡常数   平衡移动   核心素养理念   普通高中化学课程标准   特点探析   热点题型   浓度商   高考  

摘要： 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》对化学平衡常数的考查要求较高,要求学生"能书写"平衡常数,"能进行"平衡常数和转化率的计算,"能利用"平衡常数与浓度商的关系判断反应是否达到平衡及平衡移动的方向,这"三能"是学生必备的关键能力。化学平衡常数计算考查学生的"归纳与论证"能力,是新高考的热点题型。