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关键词： 安徽师范大学   专业硕士学位   化学化工学院   硕士生导师   学士学位   无机化学   竹青   安庆  

摘要： 任竹青,1981年12月出生于安徽省潜山市,安庆师范大学化学化工学院副教授,硕士生导师。2004年获得安徽师范大学化学专业学士学位;2007年获得安徽师范大学无机化学专业硕士学位。

关键词： 化学平衡常数   必考内容   畏惧情绪   触类旁通   理论基础知识   能力考查   考查方式   定性分析  

摘要： 化学平衡基本知识是解决化工生产实际问题必备的理论基础知识,运用化学平衡知识对化工生产中的实际问题进行定性分析和定量计算是高考试题中每年必考内容,化学平衡常数的计算是一个非常重要的能力考查点,近几年来试题考查方式不断创新,对考生的分析理解能力和计算能力要求也越来越高,成为考生的失分点。为了使考生能够熟悉不同考查方式的解题技巧,做到触类旁通,以不变应万变,从心理上建立不畏惧情绪,能够自如应对高考,现结合实例就化学平衡常数计算的题型及解法总结如下。

关键词： 伊犁马   速步赛   速度赛   血气分析   酸碱平衡  

摘要： 为探讨不同运动对伊犁马血气指标的影响,试验选取伊犁马母马31匹,其中参加1 km速步赛9匹,参加1 km速度赛12匹,参加12 km速度赛10匹,分别组织测试赛,在测试赛前和测试赛后即刻采集静脉血液样本,通过iSTAT血气分析仪测定马匹血气指标。结果显示:1 km速步赛后即刻伊犁马颈静脉血中pH值和剩余碱浓度极显著低于运动前(P<0.01),HCO3^-浓度和TCO2显著低于运动前(P<0.05),Hct和Hb浓度显著高于运动前(P<0.05);1 km速度赛后即刻伊犁马颈静脉血中pH值、HCO3^-、剩余碱、Ca^2+浓度、PCO2和TCO2均极显著低于运动前(P<0.01),PO2、Hct、Glu和Hb浓度极显著高于运动前(P<0.01);12 km速度赛后即刻伊犁马颈静脉血中HCO3^-和剩余碱、Ca^2+浓度、PCO2和TCO2均极显著低于运动前(P<0.01),Hct和Glu浓度均极显著高于运动前(P<0.01)。由此可见,应加强对运动马的调教训练,提高马匹的运动适应性,降低马匹运动过程中机体损伤风险,提高马匹运动性能。

关键词： 无机化学   制药工程   线上线下混合   雨课堂  

摘要： 结合本校制药工程《无机化学》课程性质及课程现状基础上,以"雨课堂"教学平台为依托,构建线上线下混合式教学模式。将课前课中课后三个教学环节融为一体,实现了整个过程师生互动。通过初步教学实践和改革表明,相比传统填鸭式教学,该混合式模式大大提高了学生学习的自觉主动性和创新性科学思维,是一种值得研究和推广的教学新模式。

关键词： 肝糖原累积症   肝脏移植   酸碱平衡   血糖管理  

摘要： 目的总结肝糖原累积症(GSD)儿童行肝脏移植手术围手术期内环境酸碱紊乱和血糖的情况。方法采用回顾性研究的方法,分析2015~2017年首都医科大学附属北京友谊医院5例因GSD而行亲体肝脏移植手术儿童的基本资料、发病的年龄、症状、术前合并症及检查、手术及麻醉记录、血气监测以及以及术后的血糖,乳酸,pH等反映内环境酸碱平衡指标参数。结果 5例GSD患者中,3例Ⅰ型,1例Ⅳ型和1例Ⅵ型;3月至2岁出现首发症状,手术年龄为1~9岁。最后血气值表明,这5例GSD患者在无肝前期间,均处于代谢性酸中毒的状态,其中GSD-Ⅰ型患者的体内乳酸浓度仍在升高,患者4在术中最后一个血气时提示处于代谢性酸中毒状态。入重症监护室(ICU)的第一个血气中,所有患者均有3种以上的酸碱平衡以及血糖等方面异常,包括高血糖、高乳酸、酸血症或碱血症。术后的环境酸碱紊乱也比较明显,血糖至少监测了30次以上,有3例患者血糖超过20 mmol/L。结论 GSD患者行肝脏移植手术围手术期酸碱平衡,血糖等方面出现剧烈的变化,围手术期风险非常大,这些给外科、麻醉科和ICU等医务人员都带来了新的挑战,一些新技术如连续血糖、血气等监测可能会带来收益。

关键词： 无机化学   多元化教学   教学改革  

摘要： 无机化学是药学院各专业重要的基础课程之一,它的教学效果直接影响后续课程和学生综合能力的培养。将多元化教学模式引入无机化学课程教学当中,通过网络教学、案例教学、翻转课堂等多种教学形式启发学生,从而培养学生的自主学习能力和综合素质。实践证明,多元化教学模式显著提高了该课程的教学质量和教学效果。

关键词： 无机化学   黎巴嫩大爆炸   课程思政  

摘要： 无机化学课程是中医药院校的重要专业基础课程,本文以"黎巴嫩大爆炸事件"为例,探索如何将时事热点新闻融入无机化学课程思政。从爆炸原因、爆炸后果分析后得到启示结论,从而达到培养学生社会责任感、家国情怀、国际视野、生态意识和人文关怀等科学素养的目的。

关键词： 思维导图   无机化学   思维方式  

摘要： 介绍了思维导图的内涵、特点和制作方式,结合无机化学的知识特点,探讨了思维导图用于大学无机化学课程不同知识结构时的具体表现形式。实践证明,将思维导图法引入无机化学的教学环节中,可以充分激发学生的学习兴趣,构建无机化学知识体系,提高学习效率,使学生从知识学习升华到思维方式的建立,从而实现终身自主学习。

关键词： 双一流建设   无机化学   教学改革   教学模式   评价体系  

摘要： "双一流"建设是当前高等教育的突出特色,在这一背景下进行《无机化学》教学改革与实践,对推动一流本科人才培养质量具有深远意义。本文从教学内容的改革和课程建设、教学模式的创新与探索、多元智能化评价体系的构建等方面探讨了无机化学的教学改革对策,并通过初步实践提高了课程教学质量,促进了学生综合素质的培养。