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关键词： 无机化学   线上线下   混合式教学   学习通  

摘要： 无机化学是高等学校化学化工类专业以及近化学类专业的第一门重要化学基础课程,具有理论性强、学时紧张等特点,并且学生的化学基础参差不齐,学生对学习无机化学普遍存在畏难情绪.基于无机化学的课程性质和教学现状,构建线上线下混合式教学模式,以"超星学习通"为依托,将课前、课中和课后三个教学环节统一起来,激发学生的学习兴趣与热情,增强了师生的互动交流,有助于实现由以教师为主体向以学生为主体的转换,促进教学质量的提升.

关键词： 肾功能丧失   血液回输   血液透析   肾脏替代治疗   肾病患者   物质交换   透析器   酸碱平衡  

摘要： 在现代医学领域,血液透析作为一种重要的肾脏替代治疗方式,为无数肾病患者重新点亮了生活的希望。维持生命的重要手段血液透析(简称HD)是一种通过将患者的血液引出体外,经过特制的透析器(人工肾)进行物质交换,清除体内代谢废物和多余水分,同时维持电解质和酸碱平衡的治疗方法。透析器内部由无数根空心纤维组成,血液与透析液在这些纤维内外通过弥散、对流、吸附等原理进行物质交换,最终将净化后的血液回输体内。这一过程模拟了肾脏的自然排毒功能,为肾功能丧失的患者提供了生命的支持。

关键词： 无机化学   四位一体   拔尖学生   教学改革  

摘要： “无机化学”的授课对象为大一新生,学生的学业适应有待提高;课程的理论性强,理论与实验难以同步开展;同时,理论与实践不能有机融合。针对以上问题,为了提高拔尖学生的学习能力,教学团队进行了全面改革。依托信息化资源平台和人工智能知识图谱,创新教学模式,通过混合式教学模式,解决部分学生学习与老师上课进度脱节的问题,提高学生自主学习能力并满足个性化需求;创新教学手段,将虚拟仿真等新技术引入课堂,解决理论与实验脱节的问题,提高学生深度学习能力;创新教学环境,依托学校实验平台和当地地质博物馆沉浸式学习,解决理论与实践脱节问题,提高学生实践创新能力;创新教学主导,依托博物馆,学生参与讲解员等志愿者活动,提高学生社会服务意识。“无机化学”的创新改革让课程平台资源更丰富、成果更多、教学质量获得同行高度认可,学生收益多、创新实践能力显著增强。

关键词： 无机化学实验   微课   三草酸合铁(Ⅲ)酸钾  

摘要： “无机化学实验”的微课设计还处于起步阶段,利用现代化信息技术,将微课引入“无机化学实验”教学中,起到画龙点睛之妙。以三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的合成微课设计为例,由微课设计思路出发,从问题导入、实验剖析、实验演示、归纳总结、思政元素等方面展开分析与讨论。以学生为中心,微课与实验教学的融合,旨在激发学生科学研究的兴趣,提升实验课程的教学质量。

关键词： 期刊杂志   化学文摘社   心身疾病   美国《化学文摘》   高分子化学   毒物学   无机化学   分析化学  

摘要： 《临床心身疾病杂志》2012年始被美国《化学文摘》(Chemical Abstracts, CA)收录,这标志着《临床心身疾病杂志》向国际化又迈出了重要的一步。美国《化学文摘》是世界上最大的化学文摘库,也是国际公认的著名的期刊检索系统之一。美国《化学文摘》创刊于1907年,由美国化学协会化学文摘社(Chemical Abstracts Service of American Chemical Society,CAS of ACS)编辑出版,涉及了包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学,以及冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学和物理学等诸多学科。美国《化学文摘》收录了世界各国9000多种有影响的期刊杂志。

关键词： 新工科   无机化学实验   线上线下   混合课程  

摘要： 课程建设是新工科建设的基础。为主动适应新工科人才培养的需要,本文分析了传统无机化学实验课程教学中存在的问题,提出从科学制定课程建设目标、构建“三位一体”的课程资源、实施“四结合”的混合式教学、建立“多元化”的实验考核方式四个维度进行课程建设,通过开展线上线下混合课程建设的实践与探索,促进教、学、评多维度良性互动的创新性变革,以此强化“无机化学实验”对高水平应用型人才培养的支撑作用。

关键词： 无机化学   课程思政   拔尖创新人才培养   教学改革  

摘要： “无机化学”是理工科领域一门重要的基础课程,作为自然学科的重要组成部分,其思政元素丰富且富有教育意义。通过挖掘“无机化学”课程思政改革点、改进教学方式、优化教学内容,实现立德树人根本任务。深圳大学高等研究院通过顶层设计,组建课程思政改革团队及专业课程教学团队,选取“无机化学”作为课程思政改革示范课程,针对部分高校思政课程和“无机化学”课程思政改革中存在的问题和不足,进行化学类课程思政改革探索与实践,教学效果良好。

关键词： 新农科   农业元素   课程思政   教学模式  

摘要： 新农科建设背景下,将公共基础课与农业元素交融创新,优化教学方法,是推进农科特色基础课程改革的重要途径。课程组在融合农业特色教学内容,融入“农味”思政元素,构建“以学为中心”的自主、合作、探究型教学模式等方面进行了探索和实践。通过教学改革与实践,实现了化学知识与农科专业知识的有机融合,有利于提高学生解决农业领域问题的能力,为新时代农林卓越人才培养提供支撑。

关键词： 本科实验教学   无机化学   TiC纳米材料   析氧反应   前沿科学  

摘要： 无机化学实验是培养应用化学专业本科生发散性思维和辩证唯物主义世界观的关键训练环节之一,鉴于纳米无机材料在新能源领域的广泛应用,结合本科生学习特点,本文以典型的无机材料合成教学内容为例,首先设计碳热还原法和液相还原法合成Ir/TiC催化剂,通过X射线粉末衍射仪、透射电镜仪器对催化剂晶型和形貌进行表征分析,之后应用电化学工作站和电解槽系统评价了催化剂的性能。设计成综合化学实验教学,不仅增强学生无机材料制备分析能力的同时,而且助力学生与科学前沿研究成果“接轨”,提升科学素养。

关键词： 无机化学   课程改革   思维导图教学法  

摘要： 改善学生的学习方式,是高校无机化学课程教学改革的目标之一,是全面发展高等教育的基础。无机化学属于理工科化学专业的一门基础课程,是后续进行相关专业课程教学的重要基础。为此,文章将在高校无机化学课程教学中引入思维导图教学法,并介绍了思维导图的两种绘制方式,然后详细分析了思维导图教学法在高校无机化学课程教学中的价值,最后从课前预习、课中学习、课后复习三个阶段分别阐述了思维导图教学法的具体应用策略,以期改进高校无机化学课程教学的效果。