课程文献中心 更多>>

关键词： 化学学科理解   沉淀溶解平衡   卤化银  

摘要： 为增进化学学科理解,以“Ag与卤素离子X^(-)反应”为例,通过对照实验探究AgX在不同浓度X^(-)溶液中的溶解性差异,并从耦合的视角、K和Q的视角进行理论阐述,最后对与卤化银有关的高中实验教学提出一些建议,进而促进教师专业发展,帮助学生形成促进小趋势反应以及改变水溶液体系中物质转化程度的认识视角和一般思路,完善化学思维框架构建。

关键词： 水处理剂   重金属离子   检测分析   絮凝剂   生物吸附剂  

摘要： 随着工业化进程的加快,重金属离子污染水体成为日益严峻的环境问题。无机化学水处理剂在去除重金属离子方面展现了显著的优势,尤其是絮凝剂和生物吸附剂的应用。不同类型的水处理剂,如聚合氯化铝(PAC)、聚合硫酸铁和生物吸附剂,能够通过水解、吸附、沉淀等多种机制有效去除水中的铜、铅、镉等有害物质。通过对这些水处理剂的检测与性能评估,能够为环境治理提供有效的技术支持。研究还指出,纳米技术和复合材料的应用为未来水处理剂的研发提供了新的方向。

关键词： 课程思政   模块化设计   无机化学   化学电源  

摘要： 课程思政是新时代下培养全面发展的人的新型课堂模式,课程思政作为新时代教育创新的深度实践,开创了促进学生全面发展、德才兼备的新型课堂教育模式。以《无机化学》“化学电源”知识点为具体教学案例,结合化学电源发展历程,科学前沿以及社会热点开展了“绿色化学、低碳生活”“科学思维、科技强国”“创新能力、民族自信”“科学探索、持续发展”“爱国情怀、国际视野”五个思政模块,从教学目标设置、教学活动安排和教学任务布置等方面探索思政元素融入大学无机化学课堂的设计思路与方法,以实现学生专业素养和思政素养的协同发展。

关键词： 急诊护理干预   糖尿病酮症酸中毒   并发症   酸碱平衡  

摘要： 观察糖尿病酮症酸中毒应用急诊护理干预的效果。方法 选择86例糖尿病酮症酸中毒患者,时间为2023年12月-2024年12月,随机分2组,对照组采用常规护理,观察组采用急诊护理干预,比较两组护理效果。结果:观察组病情恢复效果优于对照组,CO2CP高于对照组,β-Hb及并发症发生率低于对照组,组间对比差异显著(P<0.05)。结论 急诊护理干预可以快速改善糖尿病酮症酸中毒患者生理指标和症状,提高患者整体健康状况的康复速度,维持机体的酸碱平衡状态,降低并发症,值得推荐。

关键词： 中医药文化   无机化学及化学分析   中药质量控制   中药学专业  

摘要： 针对中药学专业无机化学及化学分析课程内容不能充分体现专业特色,学生学习兴趣低下的问题,开发中医药特色素材库支撑理论教学,以中药质量控制为核心设置实验教学项目,构建了具有中药学专业特色的课程内容体系。尊重学生差异,设计系列化学分析探究性实验,小班制培养中药质量控制专门人才。中医药文化融入无机化学及化学分析课程教学改革显著地提升了学生专业认同与专业自信,有效发挥了基础课程对专业课程的支撑作用,可为中医药文化融入基础化学类课程提供参考。

关键词： 课程思政   医用无机化学   教学设计   教学方法   教学改革   医学教育  

摘要： 《医用无机化学》作为医学生的必修课,肩负着培养学生高尚情操和完备的知识技能基础的使命。在《医用无机化学》教学中通过改革传统的单一教学模式,注重在知识内容中探索和挖掘思政元素、全面提升教师的课程思政教学能力、更新教学方法、完善考核评价,在理论教学中实现对学生知识的传授与能力的培养,引领学生形成正确积极的价值观、人生观和世界观。学生在掌握课程基本理论和基本技能的同时,还可以获得更多的情感体验、形成更严密的逻辑和辩证思维,培养学生的分析、综合、质疑、创新的科学思维及不畏艰难、不惧挫折、勇于探索的科学精神,使其勇敢面对“新医科”建设的挑战,成为新时代合格的医学人才。

关键词： 沉淀溶解平衡   数字化实验   关键能力   高中化学  

摘要： 传统的沉淀溶解平衡实验难以证实和表征沉淀的生成和溶解是动态平衡的过程,仅通过宏观观察也难以准确判断同离子效应对沉淀溶解平衡移动的影响。据此创设了多个数字化实验探究情境,利用简单曲线表征抽象过程,将实验曲线与数据相结合,解决了多个传统实验的教学难题,从而更好地发展学生证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想等核心素养,促进学生化学学科关键能力的提升。

关键词： 无机化学实验   多模式融合   虚拟仿真   慕课   教学改革  

摘要： “无机化学实验”是化学类等专业的基础课程。课程改革是通过MOOC线上课程学习、借助虚拟仿真模拟操作、实验室仪器设备操作流程。实现了实验室实验、虚拟仿真练习、 MOOC线上学习的多模式课程融合学习过程。课程改革使学生的满意度达95%,对无机化学实验知识的掌握;对实际操作的规范实践;对专业思想的坚定都有极大的提升。

关键词： 内建电场   电荷转移   紫外可见光吸收   电子圆二色  

摘要： 基于密度泛函理论(DFT)和波函数分析程序,研究了两种结构不同的五环氧鎓盐分子的光学吸收性质和分子吸收性质,并探讨了由结构扭曲导致轨道极化而形成内建电场,从而诱导电荷转移并导致非线性光谱的物理机制。通过紫外可见光吸收光谱(UV-vis)的理论分析,对两种五环氧鎓盐分子的光学特性进行了理论研究;利用跃迁密度矩阵(TDM)和电荷差分密度(CDD)图,详细探讨了分子内建电场驱动电荷转移的电子激发特性;结合跃迁电偶极矩密度(TEDM)与跃迁磁偶极矩密度(TMDM)的分析,揭示了其电子圆二色(ECD)光谱的结构诱导手性的物理机制。研究结果可为新型手性材料的制备以及光电材料的研发及实际应用提供理论参考。

关键词： 无机化学课程教学   “四新”建设   地方院校  

摘要： 文章首先分析了“四新”建设背景下地方院校无机化学课程教学现状,然后提出了“四新”建设背景下地方院校无机化学课程教学改革措施,包括师资队伍建设、课程内容更新、线上线下教学资源建设与应用等,最后说明了“四新”建设背景下地方院校无机化学课程教学改革成效。