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关键词： 无机化学实验   教学改革   互动式学习  

摘要： 文章聚焦于无机化学实验教学模式的改革,旨在提升学生的创新能力。首先,指出了传统无机化学实验教学模式面临的挑战,特别是传统教学方法的弊端及其对学生创新能力发展的影响。其次,基于教学模式改革的必要基础提出一系列改革措施,包括课程内容调整、教学方法创新和评估体系优化。最后,通过实证研究评估了改革措施的有效性,并对实施中的挑战进行了反思,对于指导理工科教学改革,特别是在培养学生的实验技能和创新思维方面具有重要意义。

关键词： 无机化学   实验教学   思政元素   应用型人才   化学实验  

摘要： 无机化学实验教学中对思政元素的探索和融入,有利于学生掌握无机化合物的制备、合成、分析与鉴定的方法与技能等专业知识,从而培养学生细心观察、真实记录、积极思考、正确处理数据和结果、准确表达实验信息的能力。文章对无机化学实验的教学现状进行剖析,探究我国在实验教学中仍存在的不足之处,根据教学内容找到与思政元素的契合点,在无机化学实验教学前期、中期和后期分别进行渗透、融入、巩固和反思,为培养当代大学生成为德智体美劳全面发展的应用型人才提供依据与参考。

关键词： 无机化学   思政   混合式教学  

摘要： 无机化学是化学的重要分支之一。在学习无机化学的过程中,既要注重理论知识的教授,更要注重学生的思想教育。随着社会的不断发展,高校教育也在不断改革和创新。混合式教学作为一种新兴的教学模式,已经被广泛应用于各种学科的教学中。文章旨在探讨无机化学课程中如何融合思政教育与混合式教学,通过对当前问题的分析,提出了融合策略,并进行了可行性探讨,为无机化学课程的教学改革提供有益的思路和建议。

关键词： 实验教学   双金属氧化物   析氧反应   性能  

摘要： 针对现有无机化学设计性实验中存在的问题,为提升本科实验教学质量和学生创新实践能力,以科研反哺教学为手段,将学科前沿科研成果引入实验课堂。本文利用了水热和后退火方法制备了不同的双金属氧化物阵列电极并对其析氧性能进行研究。通过对实验方案的设计和操作,培养了学生创新和科研思维,也使学生学习了相关大型仪器设备使用和相关软件处理数据的方法。此实验的开展也将为学生后续进入科研训练打下良好基础。

关键词： 课程思政   工科高校   无机化学   跨学科融合  

摘要： 第四次工业革命时代,要求高等教育向社会输送具有跨学科眼界的综合性人才."无机化学"作为工科高校大部分专业本科生必修的数理基础课程之一,面临着如何将专业教育与思政教育有机融合的问题.以工科高校"无机化学"课程为研究对象,探索了跨学科融合的教学策略在课程思政教育中的应用.实践证明,该模式从培养学生的科学精神和爱国主义情怀;激发学生的学习兴趣和思辨能力;提升学生的实践能力和团队协作能力等几个方面均起到了积极作用,可为实现综合性人才培养目标提供借鉴.

关键词： 无机化学   课程改革   新工科  

摘要： 在国家大力推行新工科建设的背景下,地方应用型高校为了转型发展,必须在课程模式上进行改革,以适应学科发展的需求.无机化学是化学化工类学生进入大学后需要学习的第一门核心课程,其教学模式将会影响学生在大学期间的创新能力培养及学科交叉模式探索.目前地方院校中的无机化学课程缺少对学生的创新实践的培养、传统教学模式与目前的创新培养不相匹配等.本文提出了目前地方应用型高校化学化工类专业在新工科背景下无机化学课程教学改革的必要性,讨论了新工科导向下无机化学教学实践过程中存在的一些共性问题,提出了有效的教学改革措施和方法.

关键词： 认知模型   模型认知   杂化轨道理论   分子空间构型  

摘要： 微观世界看不见摸不着、抽象复杂,在教学过中可以采用模型建构的方法来帮助学生认识和研究物质的结构特征、性质特征、客观规律等.通过模拟、解释、推理等方法,引导学生通过探究学习,建立相关的认知模型,能够运用所掌握的知识解释相关的结构、性质特征,进而揭示该事物所蕴含的本质规律.通过以“杂化轨道理论与分子的空间构型”教学为例,引导学生通过对价层电子对互斥模型(VSEPR模型)和杂化轨道理论模型的建构与整合,进而掌握预测分子空间构型的方法,并能进行简单的解释与推理,促进学生从“认知模型”到“模型认知”的发展.

关键词： 沉淀溶解平衡   Q与K的关系   大概念   融合发展  

摘要： 围绕生活问题"龋齿的形成与防护",实验探究、定性分析、定量计算相结合,沉淀溶解平衡与酸碱平衡、电离平衡、水解平衡相融合,反复应用各种浓度商Q与平衡常数K判断平衡移动方向,帮助学生建立起分析水溶液中离子反应方向与限度的一般思路,并迁移到生产、生活中的各种场景,解决实际问题.课上给予学生充足的时间讨论与表达,课末让学生自主谈体会、谈收获,促进学生多维度融合发展.

关键词： 无机化学   课程思政   教学相长   化学师范专业  

摘要： 专业课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.无机化学是化学专业的核心专业课,也是化工、制药、药学等化学近源专业学生进入大学的第一门学科基础课.将"课程思政"融入无机化学教学过程,发挥无机化学课堂教学在育人中的主阵地作用,使学生明确专业使命和努力方向,构建积极的价值取向,厚植爱国情怀,全面提升综合素养.本文立足于化学师范专业无机化学课程思政教学现状,探索"教学相长"无机化学课程思政教学新模式,为培养德才兼备的高质量应用型人才提供成熟、可靠的方法.

关键词： 水热合成   Strandberg结构多酸   实验教学   科学前沿  

摘要： 设计了一个本科生无机化学多酸合成的实验,即水热合成法制备Strandberg型多酸的实验,并利用X-射线单晶衍射仪进行结构表征。加深了应用化学专业学生对多酸化学研究的方法和思路以及化合物制备、测试、数据分析等相关知识点的理解,为学生撰写毕业论文,申报大学生创新项目以及今后从事科学研究奠定了基础。