关键词: 分子轨道理论 中学化学 疑难案例
摘要: 分子轨道理论是中学化学学习中的重点,也是难点,其在解决中学化学疑难问题方面发挥着至关重要的作用。文章在对分子轨道理论进行简单阐述的基础上,用几个具体案例来说明如何利用分子轨道理论来解决中学化学疑难问题,最后就利用分子轨道理论解决中学化学疑难问题提出几点注意事项。期待可以为解决某些中学化学疑难问题提供更多的路径,进一步培养学生宏微结合的学科素养,助力学生化学核心素养的发展。
关键词: 无机化学实验 一流本科课程 教学改革
摘要: 无机化学实验是培养相关专业学生实验技能与创新思维最基础的实践教学环节。基于一流本科课程建设背景下高校应用型人才的培养需求,本文深入分析了近几年我校无机化学实验教学中存在的问题,以及从教学内容优化、教学方式创新和考核方式多维化等方面对无机化学实验教学改革进行的探索和实践。教学实践表明,改革探索有利于提高教师的教学质量,激发学生学习无机化学实验的积极性,促进学生分析和解决问题的能动性,为培养学生的科学精神、创新思维和创新能力提供了依据。
关键词: 体内电解质 肾脏受损 电解质紊乱 肾衰竭 血液透析 酸碱平衡 酸中毒 高血压
摘要: 肾脏的作用是滤过血液中的废物和多余水分,维持体内电解质和酸碱平衡以及分泌一些激素。当肾脏受损时,这些功能就会受到影响,导致体内积聚大量的毒素和水分,进而出现各种症状,例如水肿、贫血、高血压、电解质紊乱、酸中毒等。肾衰竭治疗最常用的方法是血液透析。血液透析是通过机器来清除体内的废物和多余水分,
关键词: 高考化学 盐类水解 溶度积
摘要: 盐类的水解以及沉淀溶解平衡一直是高考命题中的高频考点,也是大部分考生丢分的题目之一.此类型的主要出题方向为:盐类水解的原理以及应用、溶液内离子浓度大小的比较、溶解平衡的建立和平衡的移动以及结合图像来考查溶度积的应用及其影响因素.在今后的高考考查中这些知识点应该还会作为重点考察方向,其中盐类水解平衡、难溶电解质的溶解平衡的移动规律及其应用还有K值的计算都是考查的重点.所以有关盐类的水解以及沉淀溶解平衡的考查方向以及教学研究要从这几方面入手,进行知识点以及解题策略的方法总结.
关键词: 无机化学实验 创新 教改 线上 立体教学
摘要: 根据无机化学实验课程的现状,针对课程中存在的薄弱点和学生们的难点,近几年我们对课程内容、重点和难点进行了适当的调整。在不断探索中实现课程的改革,旨在完善课程教材,优化实验课程配置,激发学生动手实验的热情,提高学生的动手能力,培养具有自主学习能力、勤于思考和解决问题的学生。在日常教学中,我们结合线上资源、多媒体等教学方法,做到立体教学。
关键词: 问题驱动教学 含铅废水处理 沉淀溶解平衡 难溶电解质
摘要: 本文旨在探索真实情境下问题驱动教学法(PBL)在高中化学课堂教学中的应用,以含铅废水处理的沉淀法溶解平衡为例,通过将实际工业案例引入课堂,设计了一系列以问题为中心的教学活动,旨在解决一个大问题:如何有效减少废水中的铅离子。从简单理论到细节考虑及处理,让学生感受到化学理论知识和解决实际问题的密切关系,同时提高学生的理解能力、问题解决能力及社会责任感。
摘要: 一、项目学习背景在每周一次的备课组集体研讨中,备课组成员对人教版普通高中教科书化学选择性必修1“化学反应原理”第三章第四节“沉淀溶解平衡”理论性强,陷入从理论到理论的教学误区,容易导致学生逐渐丧失学习化学的兴趣等问题进行讨论。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称“课程标准”)对其内容要求是“认识难溶电解质在水溶液中存在沉淀溶解平衡,了解沉淀的生成、溶解与转化”。
关键词: 人工智能 无机化学 课程教学实践
摘要: 近年来人工智能技术飞速发展并被应用于各个行业领域中,起到不可忽视的重要促进作用。在教育领域,人工智能技术的应用对教学空间和活动流程实现重新构建,让师生的教和学发生巨大改变。《无机化学》是高等教育基础课程之一,在传统教育模式中,《无机化学》课程存在着较多问题,由于其内容较为抽象和复杂,导致学生难以理解和应用。人工智能技术的发展和应用则为《无机化学》的教学改革提供助力,为学生提供个性化学习辅助,有力提升了教师的教学质量。本文基于人工智能在教育发展中的优势价值,分析人工智能技术助力《无机化学》课程教学的现实诉求以及面临的现实困境,最后围绕认清人工智能价值避免出现认知偏差、基于人工智能为实现学生个性化学习、融合人工智能改革和探索教学新模式、通过人工智能分析数据与智能化助学等四个方面进行探索和实践。
摘要: 一、教学目标1.了解关于难溶电解质在水中可能存在的沉淀溶解平衡,并根据实际情况加以概括。2.能够精准地对沉淀溶解平衡进行描述,掌握溶度积的定义、表达式,明确溶度积的作用。3.在沉淀溶解及生成、转化中从平衡移动视角对其分析,获得实验结论,用所学的知识去解释相关现象、规律。
关键词: 课程思政 无机化学实验 微信小程序 一体化教学体系
摘要: 聚焦"课程思政",落实立德树人.通过小程序辅助在无机化学实验课程中构建"专业+思政""教、学、评"一体化教学体系,将"思政"元素融入教学过程中,建立有效的过程考核评价体系,以"评"促"教"和"学".在实验教学过程中积极探索课程德育和专业目标的有机融合及"教、学、评"一体化教学体系的构建,以"互联网+"技术助力"课程思政"在基础类化学实验教学中的推进,为高校培育专业复合型人才打下基础.