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关键词： 概念教学   真实情境   沉淀溶解   平衡   高中化学  

摘要： 通过创设真实情境“探析水质改良剂Mg(OH)_(2)的作用原理”,引导学生建立难溶电解质的沉淀溶解平衡概念。充分调用学生相关平衡理论,从多角度设计实验论证沉淀溶解平衡的存在。针对学生学习的难点,创设真实情境,以溶度积为脚手架,解决实际问题,培养学生定量思维能力,感受化学在生产生活中的指导作用。

关键词： 无机化学药剂   工业废水处理   应用  

摘要： 社会经济进步与生态保护之间的相互关系愈发紧密,已经引起了社会各界的广泛关注。在这种关注下,我们对工业进步领域的环境问题表现出越来越高的重视。一方面,多个领域和行业开始更深入地理解无机化合物,这为工业废水处理的稳定推进奠定了坚实的基础。另一方面,通过深入研究化学品的细微分类,从业人士能够更加充分地考虑在工业废水处理中使用无机物的具体模式和方向,以提出改进工业标准的有希望的技术方案。

关键词： 教学团队   无机化学   工程教育   建设实践  

摘要： 随着高等教育进入“普及化阶段”,高水平教学团队的建设成为提高教学质量的重要保障,发展高水平教学团队已经成为各高校提高教学质量和建设师资队伍的一项重要举措。针对地方工科院校的特点,立足于工程教育认证要求,以无机化学核心课程教学团队建设为例,分别从团队人员梯队组成、课程教学内容、课程教学改革等几方面阐述教学团队建设的实践探索与经验,并明确团队发展的未来方向,可为工科高校化学类课程教学团队建设提供借鉴与参考。

关键词： 缓冲溶液   无机化学   教学设计   教学反思   课程思政  

摘要： “缓冲溶液”是无机化学课程中的一个重要知识点。针对无机化学课程的特点及传统教学方法的局限性,在对“缓冲溶液”课程设置进行分析的基础上,将从教学目标、重点与难点、教学设计以及教学反思等方面阐述教学中的几点做法和体会。同时,教师可以在课程导入、实验和缓冲溶液作用原理部分进行课程思政的渗入,通过优化的教学设计方案以及引入课程思政,从而进一步提高学生对该知识点的理解。

关键词： 无机化学   中英高校比较   课程内容   教学改革  

摘要： 对7所英国罗素大学集团高校本科阶段无机课程的课程设置、教学内容、考核方式等进行了调研和分析,通过比较两国无机化学课程特点和教法的异同,为我国高校无机化学课程教学改革提供一些参考。

关键词： 无机化学   教学实验室   精细化管理  

摘要： 加强高校实验室管理使之适应高校创新型人才培养目标是新形势下对高校实验室管理提出的更高要求。无机化学实验室是药学院校学生从事药学实践的第一个重要基地,其建设和管理水平对药学类及相关专业的教学和科研工作具有重要的影响。针对药学院校无机化学实验室的特点以及存在的各种管理问题和原因,引进精细化管理理念并进一步探索和实践,取得了明显的成效,促进了无机化学实验室的规范化管理,提高了无机化学实验室的实用性和高效性,对创新人才培养目标的实现起到了推动作用。

关键词： 无机化学   合成化学   化学实验   教材  

ISBN: (纸本)9787122425942

摘要： 《无机合成技术与实验》共分为三部分，包括：无机合成方法及技术、无机合成中的分析表征及50个综合与设计……

关键词： 课程思政   双语无机化学   家国情怀  

摘要： 在《高等学校课程思政建设指导纲要》精神的指导下,为切实把思想政治教育融入各类课程,文章以双语无机化学课程为例,通过对课程思政教育元素的深入挖掘与充分运用,围绕国际化背景下如何培养学生的家国情怀、增强民族自豪感和文化自信心,开展实践探索与研究.

关键词： 课程思政   "学习通+BOPPPS"模式   无机化学  

摘要： 在当今社会"互联网+教育"发展的大趋势下,针对"无机化学"课程特点和传统教学方法的局限性,在课程思政视域下设计了基于学习通和BOPPPS相结合的教学模式,研究探讨了该模式的教学设计要素含义及应用策略,结合"无机化学"中缓冲溶液教学设计及其效果,说明该模式的具体实施过程.实践表明,"学习通+BOPPPS"教学模式能够实现线上与线下的教学联动,充分体现了以学生为中心的教育理念,深挖巧融思政元素,提高了学生的学习兴趣及课堂参与度,培养了学生思考、探究和解决实际问题的能力.

关键词： 自主学习   激励机制   无机化学  

摘要： 文章围绕《无机化学》教学过程中学生自主学习激励机制的必要性和如何建立自主学习机制两个方面展开讨论,以在《无机化学》教学中应用"学生自主学习激励机制"的教学模式为案例,提出在了解教情和学情的前提下,构建以学生为主体的"自主学习激励机制"的五个要点,以便提升学生学习的主观能动性.