课程文献中心 更多>>

关键词： 细胞内液   酸碱平衡   心律失常   基础代谢   渗透压   钾代谢紊乱   慢性肾脏病患者   矿物质  

摘要： 钾是人体细胞内液必不可少的阳离子,是生命所需的矿物质之一,它参与机体糖原与蛋白质的代谢,维持体液的酸碱平衡和渗透压。轻度钾代谢紊乱就会引发心电活动异常,严重的心律失常甚至可能危及生命。此外,钾还与身体其他矿物质如钙、磷、钠、镁等相互作用,维持着生命的基础代谢。

关键词： 大学化学实验   实验教学   创新能力  

摘要： 大学化学无机实验课是化学专业非常重要的核心课程之一,在培养化学专业学生的实践动手能力和巩固无机化学的基础理论知识上有着无可替代的作用。本文主要讲述的是目前大学无机实验课存在的一些问题;提出了可能解决这些问题的办法,从而能够在一定程度上提高无机实验课程教学质量;对目前无机课程现状的些许改革想法,希望对今后课程可能的教学改革起到抛砖引玉的效果。

关键词： 同核双原子分子   分子轨道理论   多参考态计算   多组态波函数   键级  

摘要： 采用多参考态波函数方法CASPT2计算了第二周期同核双原子分子的基态平衡核间距和波函数,分析了其波函数中的电子组态贡献。通过在键级计算中引入次要组态的贡献,或采用自然轨道的分数电子占据数,我们合理解释了Be_(2)分子的存在和Be―Be间的非零键级,以及B_(2)和C_(2)中化学键键级分别为1–2和2–3的事实。上述结果可作为简单分子轨道理论的补充,共同帮助学生理解双原子分子的结构和成键本质。强调了波函数多组态特征在理解分子结构中的必要性,而且也验证了通过相对简单、高效的多参考态计算实验来辅助教学的可行性。

关键词： 无机化学实验   互联网+   课程改革  

摘要： “互联网+”正在驱动教育教学领域的各个环节发生深刻变革,为实验教学提供了丰富的教学资源和教学方式。本文分析了传统教学模式下无机化学实验课程的现状与问题,并结合“互联网+”背景,提出一个课程教学改革思路。文章通过线上和线下相结合的形式,学生在线上完成实验方案的设计和细化,线下完成实验方案的实施和总结。这种方式可以有效地提高学生的参与度,实现对学生基本实验技能的培养,同时激发学生的科研兴趣,培养学生的创新思维。

关键词： BOPPPS   无机化学实验   混合式   教学设计  

摘要： 基于BOPPPS的无机化学实验混合式教学设计突出“以学为中心”,以“磺基水杨酸合铁(III)配合物的组成及稳定常数的测定”教学为例,介绍混合式教学实施过程。研究表明,基于BOPPPS的混合式教学能有效推动学生自主学习,教学效率高,有效提升学生实验能力和交流沟通能力。此外,基于BOPPPS的混合式教学能找出教学中的盲点和难点,有助于教学模式的持续改进。

关键词： 无机化学   混合式教学   改革探究  

摘要： “无机化学”是化学相关专业学生必修的一门专业基础课。目前部分高校对本课程的教授仍然采用的是传统的线下面授形式,这种教学方式虽然有不可完全取代的优势,但也不可避免地存在一些不足。通过深入分析单纯的线下面授方式的不足,以及开展线上线下混合式教学的必要性,详细阐述了无机化学线上线下混合式改革的内容、目标以及具体实施方案。认为利用线上、线下学习资源,突破学习时间和学习空间的限制,采用混合式教学方式是提高无机化学学习效率的有效途径。

关键词： 深度学习   离子平衡   人体酸碱平衡   单元复习课  

摘要： 基于深度学习理论,以“人体中的酸碱平衡”为学习主题,通过“酸碱平衡原理”,建立水溶液多粒子多平衡的分析模型,通过“人体代谢性酸中毒的治疗”,完善并应用水溶液多粒子多平衡的分析模型,形成分析水溶液复杂体系的思路和方法,培养学生的高阶思维。

关键词： 酸碱平衡   双唑泰栓   阴道炎   效果  

摘要： 分析酸碱平衡和双唑泰栓治疗阴道炎的效果。方法 选择我院2021年12月-2022年12月阴道炎患者共100例,信封法随机分2组每组50例,对照组的患者给予双唑泰栓治疗,观察组在该基础上增加酸碱平衡法。比较两组外阴瘙痒、阴道疼痛、黏膜充血、白带减少时间、治疗前后患者炎症指标、生活质量、总有效率、不良反应。结果 观察组外阴瘙痒、阴道疼痛、黏膜充血、白带减少时间短于对照组,治疗后患者炎症指标低于对照组,生活质量高于对照组,总有效率高于对照组,P<0.05。两组不良反应无明显差异,P>0.05。结论 双唑泰栓联合酸碱平衡法对于阴道炎的治疗效果确切,可更好改善患者临床症状和生活质量,安全性高,值得推广。

关键词： 无机化学实验   学生学习   现状调查  

摘要： 对学生学习现状的准确把握是促进课程改革,提升教学质量的基础。通过本次调查统计了学生对无机化学实验课程学习的基本情况,包括学习兴趣、学习目标、预习方式、预习效果、实验操作及学习效果,总结了学生在该课程学习中的主要问题和诉求,通过数据分析提出了实施无机化学实验课程有效教学的改进措施。

关键词： 沉淀溶解平衡   数形结合思想   考查类型   高考试题   计算能力   正误判断   难度适中   例析  

摘要： 沉淀溶解平衡是化学平衡理论的重要组成部分。纵观近年高考试题,与K_(sp)有关计算和正误判断是考查的热点。基于K_(sp)可以很好地考查学生的平衡观念、数形结合思想和计算能力等,相关试题难度适中。笔者结合近年高考试题,梳理出与K_(sp)有关的五种高频考查类型,并给出相应解答要点。