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关键词： 无机化学   混合式教学   QQ群   后疫情时代   小组任务  

摘要： 针对混合式教学在后疫情时代面临的挑战,使用QQ群开展进阶式分组任务。分别以MOOC学习、课堂讨论和制作思维导图的小组任务为例,呈现了QQ群在小组任务中的应用情况,并初步探讨了QQ群在混合式教学中应用的实践效果。这种借助QQ群开展分组任务的混合式教学,打破了空间的局限性,增强了学生的学习意愿。

关键词： 新高考   民族院校   无机化学   高中化学   教学改革  

摘要： 《无机化学》课程是化学,制药,材料等专业第一门必修的专业基础课程。基于新高考背景下,民族院校中化学及相关专业的学生存在化学基础和化学素养薄弱的问题,本文从开设线上化学预修课,教材与内容优化,结合多种教学手段和完善教学体系课程评价方面提出一系列针对民族院校无机化学课程的教学改革,从学生的角度出发,更好的激发和培养学生的学习兴趣、创新能力和科学素养,为民族院校培养应用型人才发挥重要作用。

关键词： 有机-无机杂化金属卤化物   自发应变   薄膜材料   铁弹畴   实验教学   科学研究  

摘要： 根据本课题组科研成果设计了一个通过有机小分子与无机盐在酸性条件下组装,获得具有自发应变的有机-无机杂化金属卤化物,[TMBM]_(2)-ZnBr_(4)(TMBM=(CH_(3))_(3)NCH_(2)Br),的化学实验。通过制备薄膜材料,在偏光显微镜下观察铁弹畴与温度的关系。本实验可以锻炼学生对化学实验基本操作的运用,掌握仪器设备的使用,增强自主学习和团队合作能力,激发学习兴趣和热情,开拓科学研究视野,丰富学科知识,提升学科素养。

关键词： 电解质紊乱   慢性肾脏病患者   优质蛋白   动物蛋白   鸡蛋蛋白   消化吸收   酸碱平衡   水电解质  

摘要： 肾脏具有排泄代谢产物,调节水电解质、酸碱平衡、内分泌的功能。慢性肾脏病(CKD)会导致人体电解质紊乱和营养物质代谢紊乱。如今提倡慢性肾脏病患者优质低蛋白饮食。优质蛋白包括:动物蛋白、鸡蛋蛋白、大豆蛋白、奶制品。优质蛋白人体利用率高,其所含氨基酸比例与人体相似,易于消化吸收。

关键词： 神经肌肉   钾离子   酸碱平衡   主要阳离子   真没想到   收缩过程   渗透压   软瘫  

摘要： 钾离子(K+)是细胞内的主要阳离子,在维持细胞内容量、离子、渗透压及酸碱平衡等方面发挥着重要作用,并且维持神经肌肉的兴奋性,参与调节心肌的收缩过程.钾离子是体内最丰富的阳离子,成人体内总含量约4000mmol,其中98%在细胞内,仅2%在细胞外.

关键词： 趣味实验   基础无机化学实验   实验教学   人才培养  

摘要： 立足高校人才培养目标与专业教学实际,我校化学实验教学示范中心从提高学生兴趣出发,在结合化学理论知识和实验基本操作的基础上,创设一些趣味实验,致力于培养学生对理论知识的综合运用和创新能力。基础无机化学实验教学中趣味实验的增设旨在丰富实验内容,建立对学生具有吸引力的教学情境,极大地激发学生的学习兴趣,实现从“你说-我做(教师中心)”到“我做-你评(学生中心)”的转变,促进学生动手和动脑能力的全面协调发展,为培养学生科研思维和创新能力打下坚实的基础。

关键词： 地球之肾   物种基因库   湿地保护   人的生命   净化水质   酸碱平衡   土壤侵蚀   涵养水源  

摘要： 众所周知,人体肾脏具有排泄体内代谢废物,维持机体钠、钾、钙等电解质的稳定及酸碱平衡的功能。同样,被誉为“地球之肾”的湿地具有涵养水源、净化水质、调蓄洪水、控制土壤侵蚀、补充地下水、调节气候、保护生物多样性以及维持碳循环等多种生态功能。当人体的肾功能受损严重时,人的生命就会炭炭可危,而被誉为“生命的摇篮”和“物种基因库”的湿地受到严重破坏时,地球也将会遭受灭顶之灾。可见,湿地于地球于我们人类的重大意义不言而喻。

关键词： 无机化学   教学互促   翻转课堂   教育方法改革  

摘要： 无机化学课程作为化学、应用化学、地球化学等理工科专业的重要课程,同时也是地质学本科生的一门专业基础课,对于培养学生对化学的兴趣、价值导向具有重要意义。传统的教学理念与教学手段的落后性与充分调动学生的学习积极性方面的矛盾日渐突出。经过笔者认真分析研究和大胆改进,将传统理念与科学进步的结果相结合,采用“教学互促”的教育模式,增强师生之间的沟通。课程还帮助学生初步树立辩证唯物主义观点,以培养和训练学生科学思维能力为目标,更新和优化了教学体系,增强学生科研素质,为后续进一步科学研究打下坚实的基础。

关键词： 云班课   无机化学   智慧教学  

摘要： "互联网+教育"时代背景下,云班课以手机为媒介,具有操作简便、不受时间与地点的限制、反馈及时等优势,因而受到了广大教师与学生的青睐.文章以药学类专业无机化学课程为例,探究将云班课应用于课前、课中及课后拓展等教学环节的方法,以期建立以学生为中心、教师为指导的智慧教学模式,进一步增强药学类专业无机化学教学的效果.

关键词： 无机化学   高中   思维导图  

摘要： 将思维导图应用在高中无机化学教学中,可以有效优化教学结构,提高教学效率和效果,因此近年来高中无机化学教学愈发重视思维导图的应用。但实践结果表明,思维导图在高中无机化学教学中的应用还存在一些误区,缺乏广泛性。文章以改善现状为导向,以在思维导图支持下深化高中生无机化学学习为核心目标,对思维导图在高中无机化学教学中的应用展开研究,提出“三个过程”与“七个步骤”,促进一线教师择善而从。