课程文献中心 更多>>

关键词： 调节血压   骨髓造血   促红细胞生成素   体内水分   酸碱平衡   骨骼健康   新陈代谢   肾功能  

摘要： 肾脏的主要功能是排泄人体每天新陈代谢所产生的废物,还能通过精细调节尿量和尿的成分来维持人体内水分、电解质和酸碱平衡的稳定。此外,肾脏还可分泌一些对人体非常重要的激素,如肾脏可分泌促红细胞生成素,以刺激骨髓造血,合成活性维生素以维护骨骼健康,产生肾素以调节血压,故不难理解,肾功能严重减退的慢性肾脏病患者往往都合并有较严重的贫血、骨病和高血压。

关键词： 无机化学   能源化学工程专业   课程思政   案例研讨   专题分享  

摘要： 对能源化学工程专业无机化学课程的课程思政建设进行了系统的设计、探索与实践。主要举措包括从能源化学工程专业视角充分挖掘无机化学的课程思政元素,采用绪论引领、随堂引入或引导、案例研讨、专题分享、在线推文和交流等方式进行课程思政教育,实现全程和全方位促学,激发学生的专业使命感和社会责任感,提升了学生的综合能力和专业素养。

关键词： 沉淀溶解平衡   高阶思维   高考化学   知识的理解   知识关联   必考内容   离子反应   变量关系  

摘要： “水溶液中的沉淀溶解平衡”部分是高考化学必考内容,也是学生学习的难点。试题一般以图像的形式呈现,首先学生需具备从微观角度分析溶液中存在何种微粒的能力,基于必修第一册“离子反应”和选择性必修1“沉淀溶解平衡”概念知识的理解,构建图像与离子反应、微粒种类、数学函数变量的多知识关联结构,考查学生在真实化学情境中运用平衡关系式的变量关系建构数学模型的高阶思维认知能力。

关键词： 微课   无机化学实验   微课设计   应用   教学效果  

摘要： 传统无机化学实验教学中,学生很难有更多时间进行科学素养和实验技能的培养,导致教学成效低。基于此,将微课引入到无机化学实验教学中,以期弥补传统教学方式的不足,提高无机化学实验教学效果。首先以水的净化—离子交换法实验为例,介绍了微课的设计制作过程;然后以两个平行班做为研究对象,将微课应用到无机化学实验教学中。研究结果表明:与传统教学方式相对比,微课教学不仅使学生的学习兴趣和学习主动性提高,而且学习效果也有了明显改善。

关键词： 卤代烷   亲核试剂   亲核取代   亲卤取代   分子轨道理论  

摘要： 基于卤代烷亲核取代(S_(N)2,本文记作S_(N)2C)反应,介绍关于卤代烷亲卤取代反应(S_(N)2X)的理论基础、影响因素;还介绍了几类常见亲核试剂参与的S_(N)2X反应以及关于不对称催化S_(N)2X反应的最新研究进展。本文内容是对现行教科书相关内容的深度延伸和补充。

关键词： 淀粉溶液   指示剂   碘化钾   过氧化氢   三氯化铁   无机化学  

摘要： 在无机化学实验中,常用有毒有害的四氯化碳验证碘离子与氧化剂反应后生成的单质碘。通过实验探讨,利用无毒无害的淀粉溶液作指示剂来验证单质碘生成的实验条件,当0.01 mol/L三氯化铁溶液和1%过氧化氢溶液分别与0.01 mol/L KI溶液反应时,使用5%淀粉溶液作为指示剂,就可见蓝色絮状物产生,实验现象明显,所需试剂浓度远低于教材上推荐的溶液浓度,实验药品用量少,能降低化学废物的产生。用淀粉作指示剂可避免使用对生态环境和人体健康均有害的有机溶剂四氯化碳,符合绿色化学的原则,可为无机化学实验教学提供参考。

关键词： 核心素养   单元整体教学   沉淀溶解   平衡观  

摘要： 通过沉淀溶解平衡内容的整合进行单元整体教学,从让学生自主形成认识沉淀溶解平衡的一般思路和方法,完善平衡认知模型。以污水处理,联合制碱法真实情境为素材来探析难溶和易溶物的溶解平衡,发展化学学科的核心素养。

关键词： 肾炎患者   老年患者   慢性肾炎   酸碱平衡   主要生理功能   排泄代谢   高血压   尿液  

摘要： 肾脏是人体的重要器官,主要生理功能是排泄代谢物,调节水、电解质和酸碱平衡,维持机体内环境稳定。但在实际生活中,人们会因各种各样的原因患上肾炎,对生命健康造成威胁。肾炎的危害(1)肾脏的功能之一是生成尿液。如果肾脏出现炎症,会导致尿液无法正常排出体外,患者出现水肿现象,影响正常生活。(2)慢性肾炎会引发高血压,尤其对老年患者极为不利。

关键词： 中药学   思政元素   无机化学   绪论  

摘要： 加强中医药大学专业课课程思政,有利于提高中医药人才培养质量。充分挖掘无机化学课程中思政元素,大力推动课程思政,让学生不止掌握专业,更是认同专业,热爱自己的专业,激发学生为中医药事业发展贡献自己力量的决心,这才是课程思政应该发挥的作用。绪论对于学生正确认识一门课,爱上一门课发挥着很重要的作用。本文探讨如何在无机化学绪论部分有效地引入课程思政,后续将深入探究其他章节中的思政元素。

关键词： 依数性   无机化学   渗透压   药学  

摘要： 稀溶液依数性是无机化学课程中的重要内容,其中渗透压与药学类专业联系最为紧密。根据在药学类本科生稀溶液依数性的教学过程中遇到的问题,对可能导致教学效果不佳的原因进行讨论,分析对策。针对章节内容进行知识点的梳理,引入与专业相关的真实情景提升学生学习的主动性和积极性,建立知识点之间的关联,从而提高稀溶液依数性的教学效果,为后续课程的学习打好基础。