课程文献中心 更多>>

关键词： 无机化学实验   教学改革   信息化   应用型本科院校  

摘要： 基于无机化学实验课程信息化教学模式革新,以学生为中心,以问题为导向,以教师为主导,做到课前、课中、课后三个教学活动阶段的深度融合,全面地提升无机化学实验教学质量,增强师生互动,提高学生化学综合素质和化学实验技能。加强无机化学实验课程信息化建设,推动信息技术与实验教学深度融合,提升课堂教学质量,为学生提供生动、便捷的学习体验,激发学习热情和创新能力,促使学生由“乐学、好学”到“会学、学会”的转变。

关键词： 沉淀溶解平衡   酸碱中和滴定   离子平衡   广东卷   考查方式   考查内容   平衡体系   填空题  

摘要： 水溶液中的离子平衡是高考的热门考点,也是难点,考查内容范围广,计算量比较大,而且分值比重也比较大。该考点在全国I卷中基本都出现在选择题中,而且大多数情况下都是以酸碱中和滴定为情境,但在近两年的广东卷选择题中,却只在2021年考查了一道相对比较简单的选择题,这容易让人误认为高考降低了水溶液中离子平衡的考查难度,事实上,该考点在近年来的高考题中,考查方式已经发生了变化,从以往比较单纯的酸碱中和滴定过程分析,拓展到了沉淀溶解平衡甚至多平衡体系的分析,从选择题拓展到了填空题,甚至要求同学们书写推理或计算过程,难度进一步提高。

关键词： 无机化学   思政元素   化学平衡  

摘要： “思政元素”融入无机化学教学对于培养化学相关的工科专业人才具有重要意义。本文以“化学平衡的教学”为例,在化学平衡章节的学习中,充分挖掘平衡发展的“思政元素”,培养学生的科学素养。在对化学平衡概念及原理的讲解中突出价值导向,引导学生树立正确的价值观、人生观。

关键词： 科学教育改革   无机化学   人力资源   科学素养   电气化时代   蒸汽机时代   系列教材   国际竞争  

摘要： 蒸汽机时代、电气化时代和信息化时代的3次工业革命,充分证明了科技对国家、民族、社会及个人的深远影响!当前,我们正经历以智能化为核心的第4次工业革命,以及百年未有之大变局。民族的复兴、国家的富强、社会的繁荣、公民的福祉都必须依靠科技创新。而人才是科技创新的第一资源,科技人才的培养需要高质量的科学教育。当今世界,各个国家都相继开展科学教育改革,试图提升公民的科学素养,培育公民能够像科学家一样思考和解决问题,培养参与国际竞争需要的强大人力资源。

关键词： 无机化学   课程思政   改革实践  

摘要： 以前期研究工作为基础,强化党建引领作用,以工作体系构建、平台载体拓展、课程思政体系开发、教学内容修订、教学内容组织实施、成绩评定和课程目标达成、课程评价及成效为研究内容,提出无机化学课程思政改革具体的工作思路和实施办法,深入挖掘和梳理课程中蕴含的具有说服力、感染力的思政元素和案例,将“德融课堂、盐溶于汤”的思政理念贯穿于教学全过程,逐步实现知识传授与价值引领协同共进,潜移默化植入思政基因。

关键词： 无机化学   课程改革   高职院校  

摘要： 无机化学是高职院校环境监测技术专业的必修课,也是相关专业课的前导课程,对于学生综合素质的培养具有十分重要的作用。本文根据高职院校无机化学教学中存在的问题,进行课程改革,以期提高无机化学教学质量,培养出社会满意的环境保护专业人才。

关键词： 修辞手法   化学史   趣味实验   翻转课堂   智慧教学  

摘要： 无机化学作为化学及其相关专业的基础核心课程,承担着化学各课程价值引领和创新示范的重任。然而教学过程中,随着课程难度的加大,学生学习热情急剧下降。针对这一现象,通过多年的研究与实践,文章提出无机化学趣味教学体系的“五位一体”构建策略,将修辞手法、化学史、趣味实验、翻转课堂和智慧教学融为一体,以期获得整学期良好授课效果。

关键词： 医科院校   无机化学   课程思政   立德树人   教学效果  

摘要： 作为医科院校学生刚入大学后必修的一门重要基础课,无机化学课程的教学对其他课程的学习具有引领作用。培养什么样的人,为谁培养人,怎样培养人是我国高等教育面临的重大紧迫问题。在专业课程的教学中,通过融入课程思政内容来加强学生的思想政治教育,是落实院校立德树人根本任务的重要举措。在无机化学授课过程中,我们进行了引入课程思政内容的有益探索,并收到了显著的教学效果。

关键词： OBE理念   课程思政   思政元素   教学改革   无机化学  

摘要： 环境无机及分析化学教学改革以新工科建设为背景,重建了“专业基础+能力培养+价值引领”课程教学新目标,采用“以学生为中心”的OBE+雨课堂教学模式将课程思政全面融入到课程理论教学中。本文从教学活动设计、思政体系构建、考核评价机制优化以及师资能力提升四个维度,探索课程思政教育实施的方法,以期实现“价值引领”与“知识传授”齐头并进,推动“立德树人”根本任务的长效进行。

关键词： PbI2   沉淀溶解平衡   关键能力  

摘要： 将PbI2贯穿在课堂教学的五个环节中,在对不同浓度KI、Pb(NO_(3))_(2)溶液与上清液反应现象的分类探究中,落实了沉淀溶解平衡的建立、沉淀的溶解、沉淀的生成等基础知识。在对试剂的选择、实验现象的预测和解释的过程中,通过问题引导促进学生化学学科关键能力发展。