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关键词： 方剂教学   中医思维   课程思政  

摘要： 让学生在中医思维的熏陶中感受中华传统文化,准确理解中医医理、用中医思维解决各种问题,是目前中医教育的核心任务。要立足中华优秀传统文化,将中医人文精神与专业知识相结合,通过合理设置文化通识课程,加强对中医经典著作的研学,挖掘中医专业课程自身的人文特色,结合中医方剂学课程思政资源,多元化融入教学实践,打造有温度的课堂,提高医学生的人文素养,逐步提高教学质量。

关键词： 方剂学   SPOC   混合式教学   全英语课程   教学改革  

摘要： SPOC的混合式教学为高等教育提供了新的教学模式。本教学团队长期开设方剂学全英语课程,近年来在传统课堂教学之外,针对留学生特点,发挥线上线下混合式教学优势,进行了教学改革,如制作全英语方剂学动画及微课视频、出版方剂学全英语教材、建设方剂学全英语SPOC平台等。该教学改革可提高方剂学全英语课程教学质量、提升留学生对方剂学及中医药文化的兴趣、有利于中医药文化的国际传播。

关键词： 总被引频次   交叉学科   中药学   方剂学   生命科学   科技期刊   中医药   发表论文  

摘要： 21世纪是生命科学的世纪,也是我国中医药事业与产业蓬勃发展的时代。《中国科技期刊发展蓝皮书(2020)》指出,2020年我国科技期刊发表论文的总被引频次居第一位的学科为“中医学与中药学”(429.7万次)。目前在世界范围内,中药学、经典名方的相关研究方兴未艾,体现出极大的价值与意义。一大批相关学者在继承传统中药学、方剂学理论的基础上,利用现代交叉学科的理念、技术和手段,在中药及经典名方创新研究方面取得了令人瞩目的成绩。

关键词： 中医护理学   中医药学   辨证施护   方剂学   中医基础理论   中药学   翻转课堂教学模式   学习理念  

摘要： 中医护理学是中医药学的重要组成部分,以中医基础理论为指导,采用整体的理念、中药学、方剂学的知识对疾病进行辨证施护,通过结合预防、保健、康复、医疗等活动,对患者及老弱病残等加以照顾,对生活不能自理的给予照料,从而保障人们健康的一门学科。中医护理学是一门新兴的科学,在历史悠久的中医临床中一直发挥着重要的作用。中医护理学的内容十分丰富,分为基础理论和临床专科护理,其中包括大量预防、保健、养生、康复等方面的知识。

关键词： 方剂学   教学研究   CiteSpace   可视化分析  

摘要： 目的:分析方剂学课程教学的研究热点、核心内容和发展趋势,为教学改革提供参考。方法:运用CiteSpace软件对2000—2022年中国知网收录的方剂学教学研究文献进行可视化分析,分别从发文量、作者合作网络、关键词共现网络、关键词聚类图谱、关键词时间线图谱、关键词突现图谱6个方面进行研究。结果:共纳入文献818篇,均为中文文献,其总体发文量呈上升趋势;高产作者之间存在合作关系且已经形成了比较稳定的团队,但各机构间合作较少;关键词“方剂学”“教学改革”“教学方法”“教学模式”中心性均>0.1,是方剂学教学研究的核心主题;关键词聚类分析结果显示传统课堂逐渐被多种新兴教学方式取代,且2015年后聚类“#11课程思政”内容逐渐增多并持续至今;2020年后突现的关键词“课程思政”,突变强度最高。结论:1)方剂学教学研究越来越受到重视,增强作者、机构间的合作交流有助于推进方剂学课程教学改革;2)方剂学课程教学方式方法随着时代变迁不断革新,传统课堂教学被新兴互联网教学方法取代,“以教师为主”的教学模式逐渐转变成“以学生为中心”;3)方剂学课程思政是最新的研究方向,是近2年研究的热点和重点。

关键词： 总被引频次   交叉学科   中药学   方剂学   生命科学   科技期刊   中医药   发表论文  

摘要： 21世纪是生命科学的世纪,也是我国中医药事业与产业蓬勃发展的时代。《中国科技期刊发展蓝皮书(2020)》中统计指出,2020年我国科技期刊发表论文的总被引频次居第一位的学科为“中医学与中药学”(429.7万次)。目前在世界范围内,中药学、经典名方的相关研究方兴未艾,体现出极大的价值与意义。一大批相关学者在继承传统中药学、方剂学理论的基础上,利用现代交叉学科的理念、技术和手段,在中药及经典名方创新研究方面取得了令人瞩目的成绩。

关键词： 方剂学   竞赛式教学法   教学改革  

摘要： 目的探讨“竞赛式”教学与传统教学法用在方剂学的效果。方法选择重庆医科大学2019级中医学专业2个班级共168名学生为研究对象,随机分为2组。研究组83人,采取“竞赛式”教学;对照组85人,沿用原有教学模式。学期末通过自制的“教学情况调查量表”,以及期末考试成绩对2组学生进行调查考核。结果研究组学生对教学内容与教学形式的认可率92.8%(77/83)、91.6%(76/83)均明显高于对照组的65.9%(56/85)、64.7%(55/85),差异有统计学意义(P<0.05)。同时,研究组学生的优秀比例49.4%(41/83)明显优于对照组的35.3%(30/85),不合格比例4.8%(4/83)明显低于对照组的27.1%(23/85),差异有统计学意义(P<0.05)。结论方剂学课程中应用“竞赛式”教学,不仅可有效提高学生对于课程的认可度,而且有助于其成绩的提高。

关键词： 方剂学   课程思政   实践路径  

摘要： 课程思政是高校落实立德树人根本任务的需要,方剂学是中医学相关专业衔接临床各科的桥梁课程,方剂学课程思政的探索和实践对中医药教育和人才培养具有重要意义。研究组探索实践方剂学课程思政教学方法和效果,提出了“顶层设计—资源建设—教学实施—总结分析”四位一体方剂学课程思政实践路径,并指出了今后研究的重点方向。

关键词： 学术刊物   中国中医科学院   中华中医药学会   中药研究所   中医药领域   邮发代号   实验方剂学   征订  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》创办于1995年,是由中国中医科学院中药研究所和中华中医药学会共同主办的中医药领域TOP1%的综合性学术刊物。本刊为半月刊,每月5日、20日出版,每期定价48.00元/本(国内),全年1152.00元。欢迎各单位和个人到当地邮局订阅,国内邮发代号:2-417。若当地邮局无法订阅,可直接与本刊编辑部联系。

关键词： 方剂学   思政元素   中医药   构建  

摘要： 方剂学是中医药学各类专业必修的基础课和核心课程,文章以“十四五”规划教材为依据,以思政元素内核如创新精神、医者仁心、民族精神等为纬,以课程内容如方名、背景、医理、制方、加减等为经,全面构建方剂学课程思政体系,旨在让学生体悟方剂学课程思政,激发其学习源动力,促进方剂学课程思政教学质量的提高,提升中医药教育和人才培养的质量。