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关键词： 帕金森病   小胶质细胞   神经炎症   方剂学   针灸学  

摘要： 帕金森病(PD)是第二大神经退行性疾病,其在65岁以上人群中的发病率约为1.7%。该病是由黑质致密部中多巴胺能神经元的慢性和进行性丧失引起的,病理表现以产生路易小体为主要标志,后者的主要成分为α-突触核蛋白(α-syn)。但是目前对该病的具体机制尚未完全了解。大量证据表明,小胶质细胞具有显著的神经保护作用,并且在PD患者的大脑中存在受损和过度激活的小胶质细胞表型。对小胶质细胞的深入研究有助于进一步了解PD的发病机制以及寻求新的治疗方式。中医药在PD的治疗方面有着独特作用,并且已有不少学者深入探讨其在PD发病过程中的具体作用机制,其中部分研究基于中医药对小胶质细胞的调控作用。

关键词： 高职院校   OBE理念   课程评价体系   研究应用  

摘要： 大力发展职业教育,助力技能强国。当前,我国紧跟当前时代发展潮流,积极开展产业革命、技术革命,优化产业结构,促进产业转型升级,这为我国职业教育的发展提供了机会。为了不断提高高职院校的教育吸引力和竞争力,文章以当前我国高职院校课程评价体系为基础,通过分析课程评价体系所存在的问题,以探究优化职业院校课程评价体系的方法。因此,接下来文章以《方剂学》这一专业基础课为基础,基于OBE理念,对当前我国高职院校课程教学模式及课程评价体系进行探究和分析,并提出相关建议,以供参考,最终达到打造高质量中医专业课程教育体系的目的。

关键词： 方剂学   课程思政   教学设计与实施  

摘要： 课程思政是落实立德树人的根本举措。笔者从开展课程思政的必要性、“四个自信”元素的挖掘、体现“四个自信”课程思政的教学设计与实施三个方面探讨了方剂学课程融入课程思政教育的必要性。

关键词： 方剂学   研究   中国   古代  

ISBN: (纸本)9787513279048

摘要： 本书分为上、下两篇，上篇为明理篇，主要讲解“汤液经法图”的来源和其组方的基本原理，详细论述其中蕴含的以“脏腑虚实辨证+五味补泻治疗”为框架的辨证论治体系。同时，阐明运用“汤液经法图”识方解方的思路和方剂分类法。下篇为解方篇，选择160首代表性方剂进行组方分析，每首方剂分别设有出处、处方、配伍结构、功能主治、方解、方论和图示六部分。

关键词： 方剂学   教学   “三级立法”  

摘要： 方剂学作为联系基础知识与临床实践的主干课程,教学中除强调学生对“三基”知识掌握外,更需要关注学生对于方剂制方思路和临床组方配伍规律的掌握。本文以“中医处方方法”和“方证相关”理论为基础,提出方剂治疗大法、辨证辨病立法及平衡立法的“三级立法”教学模式。通过对方剂立法思路的层层剖析,培养学生临证制方思维,有助于学生体会方剂依法组方、临证运用的化裁出入之妙,以期进一步提高方剂学教学质量。

关键词： 总被引频次   交叉学科   中药学   方剂学   生命科学   科技期刊   中医药   发表论文  

摘要： 21世纪是生命科学的世纪,也是我国中医药事业与产业蓬勃发展的时代。《中国科技期刊发展蓝皮书(2020)》中统计指出,2020年我国科技期刊发表论文的总被引频次居第一位的学科为“中医学与中药学”(429.7万次)。目前在世界范围内,中药学、经典名方的相关研究方兴未艾,体现出极大的价值与意义。一大批相关学者在继承传统中药学、方剂学理论的基础上,利用现代交叉学科的理念、技术和手段,在中药及经典名方创新研究方面取得了令人瞩目的成绩。

关键词： 方剂学   PBL教学法   案例库   临床思维  

摘要： 案例式教学及PBL教学与传统教学相比较,均可以调动学生的积极性和主动性。临床专业的培养目标是要求学生有临床辨证施治的能力,创建基于PBL教学模式的方剂学案例库,可以引导学生自主学习,从而解决实际问题。通过分析方剂学案例库的现状,结合具体案例提出了基于PBL教学模式的方剂学案例库创建方法,为方剂学的教学改革提供参考。

关键词： 方剂学   本科教育   教材建设  

摘要： 云南中医药大学《方剂学》课程是首批立项建设的云南省一流本科课程，该课程使用的教材乃国家级十四五规划教材，该教材从总体上来看科学性、知识性、适用性较高，但仍存在一定不足，主要体现在教材编写体例与临床使用衔接不够紧密、对部分方剂的功用认知存在缺陷、部分方剂的方解存在错误等，笔者针对教材存在的诸多不足，提出了加强教材编写的顶层设计、加强教材创新性研究、加强教材编写体例的研究等对策建议。