课程文献中心 更多>>

关键词： 《方剂学》   《中药学》   数据挖掘  

摘要： 目的基于数据挖掘探讨十三五规划教材《中药学》与《方剂学》中药的使用关系及学科联系。方法双人双机检索《中药学》与《方剂学》教材,通过使用十三五规划教材《中药学》规范的药物名称,应用Excel 2016构建数据库,采用中医药数据挖掘系统TCM Miner分析药物使用频次、方证关系分析进行研究。结果《方剂学》共纳入正方232首、附方183首,涉及3041味药物,369种药物,高频药物126味,分别为炙甘草、茯苓、生姜、人参、当归等;《中药学》共收载全国各地常用中药567味,清热药、补虚药用途最广;《方剂学》教材在药物名称、定义各个内容上与中药学存在不统一或不规范现象;方剂来源书籍《伤寒论》占比最高约为14.5%(60/145),其次为《金匮要略》《太平惠民和剂局方》,占比较低的为《温疫论》《千金翼方》等。结论《中药学》与《方剂学》的药物使用既有联系又有区别,是共同发展、相互促进的2个学科,该研究有利于中医药十四五教材改革。

关键词： 方剂学   课程思政   探索与实践  

摘要： 根据《高等学校课程思政建设指导纲要》精神及“方剂学”课程育人特点,课程教学应从课程思政教学目标确定、全程融入教学活动设计、开展课程思政教学评估三个关键环节展开。文章提出,依据专业、教师、学生的不同,应采取多样化手段,切实推进在课程建设中全程融入课程思政,达到协同育人的效果,以落实高等教育立德树人的根本任务。

关键词： 方剂学  

ISBN: (纸本)9787568077156

摘要： 本书共十七章, 包括绪论、解表剂、泻下剂、和解剂、清热剂、温里剂、补益剂、固涩剂、安神剂、理气剂、理血剂、治风剂、治燥剂、祛湿剂、祛痰剂、消食剂、驱虫剂。本书注重传统人文知识的熏陶, 倡用模块法分析方剂, 注重从医案出发, 培养临证思维。

关键词： 方剂学   中医定向生   PBL教学   效果调查  

摘要： 为更全面地评价方剂学PBL教学改革的实施效果,文章对接受了方剂学PBL教学的4届中医定向班学生进行回顾性调查,考察方剂学PBL教学对学生学习积极性和学习方式、知识获取和能力培养的影响。调查结果显示:该教学法可以明显激发学生的学习兴趣,改变学习方法和思维方式,促进知识记忆和融合,提升学生的综合能力,并可能对本科后续阶段的学习和毕业后的岗位胜任能力产生积极影响。

关键词： 中药学类专业   方剂学   启发式教学   翻转课堂  

摘要： 文章探讨了中药学专业学生的几种学习动机以及学习需求。提出培养中药学类专业学生对中医药文化的认同感,增强对中医药信心的看法,并在此基础上针对中药学类专业的专业培养目标进行了启发式教学探索。在教学中运用翻转课堂及案例教学法,提高中药学类专业学生的学习主动性,将教师的知识转化为学生的自身知识甚至能力,提高中药学专业方剂学教学水平。

关键词： 方剂学   翻转课堂   慕课   教学模式  

摘要： 网络和自媒体的大规模覆盖以及在教育领域的应用,为“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式成为高等教育信息化提供了契机,为课程教育提供了更加多元、丰富的在线教学模式,也为方剂学专业硕士培养提供了有效的借鉴。此文在持续优化MOOC课程内容和翻转课堂的基础上,根据线上线下教学的特点,线上与线下并行进行可行性研究。创新课程设计流程,将课前设计、课中设计和课后设计3个环节有机衔接且相互补充,可促进研究生综合分析应用能力的提高,引导学生自主学习与合作探究。

关键词： 方剂教学   课程思政   思政元素  

摘要： 文章立足中华优秀传统文化,在方剂学课程思政的建设中围绕方名释义、制方思想、配伍特点、煎服法、中医典故等教学内容,充分挖掘有效德育资源,将思政元素融入课堂教学。通过线上+线下混合教学模式;利用优势资源,加强实践教学;案例式、讨论式教学手段丰富课堂;采用评价考核新体系等方式为有效载体途径,多元化、多途径融入,打造有温度的课堂,实现立德树人,润物无声,提升医学生人文素养,逐步提高教学质量。

关键词： 方剂学  

ISBN: (纸本)9787507763812

摘要： 本书以中医经典名著《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》为源头，结合历代各派中医家经验，以及中医名家名著中临证治病时的处方用药规律，选择使用频率高、临床疗效好、应用范围广的代表方剂56首与核心药物75味，进行深入挖掘与全面阐释，重点论述了各方各药在现代常见病中的历代应用主治和现代研究成果，力争将方药的运用讲明讲透，以期展现中医传统方药的临床价值与时代生命力。