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关键词： 案例教学法   思想道德修养   法律基础  

摘要： “思想道德修养与法律基础”的教学可以更加有效地进行,这种教学方法能够激发学生学习的热情,从而提高学习的成果。尽管如此,案例教学仍有其局限性。笔者主要从分析采用案例教学法提出的缘由、主要原则、主要应用等方面,采用案例教学法得出在案例教学中,应当确保案例的选择准确、具有代表性,以便更好地传授知识;处理案例时,应该科学严谨,以确保准确性;考试评价模式应该采用新颖的方法,突出案例教学法的特色。

关键词： 江苏四种革命精神   思想道德修养与法律基础   立德树人  

摘要： 江苏红色文化资源丰富而独特,特别是以周恩来精神、雨花英烈精神、新四军铁军精神和淮海战役精神为代表的江苏四种革命精神更是江苏众多红色文化遗产资源的突出代表。“思想道德修养与法律基础”课程是高校思政课的首课,也是大学新生的第一课,主要引导新进入高校的青年大学生在对中华民族波澜壮阔的复兴进程的深刻认识中认清自己肩负的责任,增强拼搏、担当和奉献的自觉意识。因此,对江苏四种革命精神融入思想道德修养与法律课程教学与实践这一问题进行深入思考和探讨,有助于引导青年学生成为能够担当民族复兴大任的时代新人,充分发挥高校“思想道德修养与法律基础”课程立德树人的作用。

关键词： 社会主义   核心价值观   生活德育   体验德育   乡土德育资源  

摘要： 德育工作应贴近生活、贴近社会、贴近未成年人。充分开发和运用乡土德育资源,开展实践活动,有助于学生树立乡土观念、体验德育理念,从而可以有效地开展社会主义核心价值观教育。本文围绕社会主义核心价值观,探讨德育工作的规律和创新手段。帮助学生树立正确的价值观,培养道德品质和社会责任感,适应社会发展的变化。

关键词： 高校英语课程   社会主义核心价值观教育   课程思政  

摘要： 随着我国高校建设的发展,思政教育也作为立德树人的重要渠道来开展,其重点内容是社会主义核心价值观教育,旨在通过开展课程思政教育来帮助学生搭建正确的世界观、人生观与价值观,抱有积极、正向的人生抱负,具备正确的学习态度。我国高校需肩负以思想政治教育的社会责任,全面推进思政课程的长远建设,为教师教学、学生学习构建良好的文化氛围与发展平台,共同助力立德树人的教学目标,弘扬立德树人及社会主义核心价值观,重视价值引领。本文将基于高校的英语课程,来谈谈如何将社会主义核心价值观与英语教学进行有机衔接,以课程思政的视角来谈谈其结合的意义、所存在的问题及相应的措施。

关键词： 人生观教育   青年大学生   思想政治理论课   思想道德与法治  

摘要： 为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,推动高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)尤其是“思想道德与法治”课教学与研究水平提升,由教育部社会科学司指导,教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会“思想道德与法治”分教学指导委员会主办,浙江大学马克思主义学院、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心(浙江大学—浙江省)承办的“人生观及其教育相关问题研究”学术研讨会于2023年7月1日在浙江大学举行。

关键词： 中国传统医德思想   医学生   社会主义核心价值观  

摘要： 中国传统医德是中华优秀传统文化的光辉典范,是医学生践行社会主义核心价值观的重要价值源泉,也是医学院校医德教育的思想资源和内涵延伸。本文梳理体现中国传统医德思想有关社会主义核心价值观的内容精华,深入实施医学生思想政治教育工程,探索传统医德思想融入医学生践行社会主义核心价值观经常性、人文性、制度性教育,实现中国传统医德思想融进医学生社会主义核心价值教育的价值魅力、实际效果。

关键词： 马克思人学理论   社会主义核心价值观   人学理论   校园文化  

摘要： 本文以马克思人学理论和社会主义核心价值观的理论为出发点,首先,通过对马克思人学理论与大学生社会主义核心价值的内在联系进行论述,剖析其在社会主义核心价值中的具体表现;其次,以马克思人学视域下“现实的人”理论思想为基础,探索与大学生社会主义核心价值观教育的可行途径,实现培养大学生社会主义核心价值观的教育目标。

关键词： 大思政课   社会主义核心价值观教育   融合化教育   协同化教育   长效化教育  

摘要： 在新的时代条件下,大思政课为社会主义核心价值观教育提供了大视野、大平台、大课堂,社会主义核心价值观教育在教育目标上应注重知识教育与价值引导相结合,在教育内容上应注重供给与需求相结合,在教育方式上应注重单向主导与多向协同相结合,坚持以显隐结合的融合化教育、三维一体的协同化教育、制度健全的长效化教育为抓手,推进社会主义核心价值观深入人心。