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关键词： 社会主义核心价值观教育   价值观念体系   普遍的概念   世界格局   全球化时代   社会实践活动  

摘要： 人类所进行的一切实践活动,其实质都是对于某种社会价值的追求。马克思认为,“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他的需要的外界物的关系中产生的”,也就是说,价值关系、价值活动是人类在社会实践活动中存在发展的基本形式。人类在认识世界和改造世界的过程中,创造、实现和享受着价值,也就不可避免地形成了某种价值观念,从而形成了与之相适应的价值教育实践。当代西方资本主义国家也有其主流价值体系,在其价值观念体系基础上的教育实践实际上是为西方资本主义国家利益服务的。特别是近年来,世界格局正在发生改变,其中最重要的一点就是,在当今全球化时代,意识形态竞争难以避免、价值体系冲突日益彰显。

关键词： 思政课一体化   社会主义核心价值观教育   学科素养   协同育人  

摘要： 社会主义核心价值观是实现中国梦不可或缺的思想引擎和价值内核。社会主义核心价值观教育需要不断吐故纳新、与时俱进。文章以思政课一体化的提出为契机,在把握社会主义核心价值观教育现状的基础上,从教学目标的设计、教学场景的运用、教学评价的方法三个维度出发,探讨提升社会主义核心价值观教育的实践路径。

关键词： 微时代   大学生   社会主义核心价值观教育   隐性教育   独特优势  

摘要： 当前大学生的社会主义核心价值观教育面临的总体挑战,要求新时代的社会主义核心价值观教育在坚持好的传统的同时,继续创新探索新方式,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。历史经验与客观事实说明,隐性教育在大学生的社会主义核心价值观教育中有着独特的优势。在遵循把握有意性、导向性和综合性三大原则的基础上,正确且有效实施微时代大学生社会主义核心价值观对的隐性教育,具体路径主要有通过教师人格感召、大众微媒体牵引、环境氛围熏陶、实践活动养成等。

关键词： 伟大建党精神   社会主义核心价值观   价值观教育  

摘要： 伟大建党精神引领新时代社会主义核心价值观教育,对于塑造社会主义现代化国家建设目标、凝聚社会共识以及培养合格的时代新人具有重要意义。在准确理解伟大建党精神实质要义的基础上,把握“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神赋予社会主义核心价值观教育的科学性、实践性、革命性、党性与人民性等特性。以尊重价值观教育一般规律为前提,坚持以弘扬伟大建党精神为精神主动脉,掌握社会主义核心价值观传播教育的政治方向,努力创新伟大建党精神传承的方法机制,从伟大建党精神和社会主义核心价值观的精神昭示中为实现第二个百年奋斗目标注入强大的精神动力。

关键词： 湖南红色文化   大学生   社会主义核心价值观  

摘要： 红色文化对大学生社会主义核心价值观教育可谓是提供了源源不断的精神指引。湖南本土的红色文化更是贯穿于革命与建设的各个时期,并发挥出了重要作用。探寻如何针对湖南红色文化所呈现出来的特征,将湖南红色文化融入高校大学生社会主义核心价值观教育路径之中,将有利于整合湖南红色资源。同时,在大学生社会主义核心价值观培育与践行当中,实现协同育人机制的最大效能,并为广泛践行社会主义核心价值观,丰富社会主义核心价值观的内涵提供了地域性思考。

关键词： 互动仪式链理论   情感认同   情感文明   社会主义核心价值观  

摘要： 短视频一经问世就以便捷性、共享性、生动性等特征受到青年大学生群体的青睐,是塑造和影响大学生价值观的新兴力量。基于互动仪式链理论分析发现,短视频传播具有融合大学生情感需要和满足大学生情感体验,从而引发大学生产生新需要的情感互动逻辑。短视频观看者和视频制作者互动仪式具有情感触发的显著特点。客观上也是大学生群体身份认同、集体团结和集体道德产生的过程。短视频繁荣背后存在大学生社会主义核心价值观教育的去中心化、圈群化、情绪化等隐忧。要着力做好大学生社会主义核心价值观的理论教育,夯实大学生核心价值观培育的思想根基;加强和改进仪式教育,培育社会主义核心价值观生发的情感根基;进一步完善网络空间管理的法律法规,加强短视频平台的治理,营造大学生社会主义核心价值观教育的清朗空间,发挥短视频情感动员的优势,赋能大学生社会主义核心价值观教育迈向高质量发展。

关键词： 思政教育   社会主义核心价值观教育   儒家德育思想   传统文化资源   育人价值   道德观念   行为习惯的养成   融入  

摘要： 儒家德育思想在一定程度上对社会成员道德观念、行为习惯的养成具有重要影响,将儒家德育思想融入思政教育,既能充实思政教育内容体系,提升思政教育思想价值,也有利于深化思政教育内涵及育人价值,增强思政教育成效。儒家德育思想是社会主义核心价值观的重要来源之一,也是对学生开展社会主义核心价值观教育的有效传统文化资源。

关键词： 青少年   社会主义核心价值观教育   生活化  

摘要： 文章首先阐述了青少年社会主义核心价值观教育生活化的科学内涵,然后分析了青少年社会主义核心价值观教育生活化的意义,接着论述了青少年社会主义核心价值观教育生活化存在的问题,最后提出了青少年社会主义核心价值观教育生活化的路径。

关键词： 思想道德修养与法律基础课程   高校思想政治教育   问题导向式   大学生思想道德修养   法律修养   路径探究   整合式   教学方法  

摘要： 思想道德修养与法律基础课程(以下简称“基础课程”)是高校思想政治教育基础课程,主要目标在于培育大学生的思想道德修养和法律修养,使其成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。在信息技术高速发展的今天,基础课程应坚持以培育大学生高尚的思想道德修养为主要教学目标,选择问题导向式与内容整合式相结合的教学方法。

关键词： 大中小学   社会主义核心价值观   衔接  

摘要： 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。大中小学作为社会主义核心价值观教育的主阵地,其有效衔接程度直接关系到社会主义核心价值观教育的实效。当前,大中小学社会主义核心价值观教育存在教材体系衔接不畅、教师衔接意识不强、教学方法单一、课程资源开发不足等问题。因此,通过统一设计教学目标,科学设计教材内容,强化教师衔接意识等路径,可促进大中小学社会主义核心价值观教育的有效衔接。