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关键词： 爱国主义教育   社会主义核心价值观教育   高中语文教学   立德树人   热爱祖国   高中语文课程标准   热爱人民   弘扬民族精神  

摘要： 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出要“坚持立德树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观教育，培养热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的深厚感情”。由此可见，爱国主义教育在语文教学中应引起足够的重视。教师要将其充分地渗透到语文教学的各个环节中，潜移默化地影响学生，激发他们的爱国之情，

关键词： 生活化   青年   社会主义核心价值观   教育  

摘要： 教育与生活有着本源性的关系，价值观教育源于生活需要，随生活世界的变迁而不断变化，价值观教育最终服务于现实生活。价值观教育与生活的脱离，最终会使价值观教育乏力与僵化。生活化视域下青年社会主义核心价值观教育在于寻求思想与行为、理论与实践、科学世界与生活世界的相互统一，要将社会主义核心价值观融入青年的生活理想、生活体验、生活过程与生活方式。

关键词： 中国近现代史纲要   大学生   正确人生观  

摘要： “中国近现代史纲要”作为全国高等院校学生必修的思想政治理论课程，对培养大学生树立正确人生观发挥着非常重要的作用。本文将从“中国近现代史纲要”课程教学的角度去分析此课程对培养大学生树立正确人生观的可能性和必要性，同时还对“中国近现代史纲要”课程教学培养大学生正确人生观的具体方法也进行了一定的说明。

关键词： 网络圈群   大学生   社会主义核心价值观  

摘要： 社会主义核心价值观教育是高等教育的关键，是立德树人的根本要求，对大学生价值观确立起到关键性作用。随着互联网信息技术的迅速发展，网络圈群代表着当代青年特有的社会文化，成为塑造和影响大学生价值观的重要因素。正确认识网络圈群文化所具有的广泛性与复杂性、自发性与排他性、定向性与片面性等特点，明晰网络圈群背景下开展核心价值观教育面临着地位主导性的消解、内容整体性的离散和目标有效性的削弱等困境，提出“进圈”“融圈”“扩圈”的实践路径，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的现实之要。

关键词： 社会主义核心价值观教育   时代新人   立德树人   启智   新时代中国特色社会主义思想   心育   时代命题   集体学习  

摘要： 立德树人是教育的根本任务。新时代如何铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们需要回答的时代命题。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时提出，“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民”。总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃，为做好新时代思政工作提供了根本遵循，指明了前进方向。

关键词： 宋应星思想   融入   思想道德修养与法律基础   德育课  

摘要： 本文论述了以下问题：一是宋应星思想融入“基础课”教学的原因。国内外学者对本课题进行了一定的研究，奠定了基础；本课题的研究具有一定的理论意义和实践意义。二是宋应星思想融入“基础课”教学既有必要性又有可行性。三是宋应星思想融入“基础课”教学的先决条件为：方向性、科学性、时代性和实效性的准则。四是宋应星思想融入“基础课”教学的具体内容为：人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观和法治。五是宋应星思想融入“基础课”教学的主要途径为：教师、学生和学校三条途径。

关键词： 社会主义核心价值观教育   高中政治课堂   高中思想政治课教学   社会主义核心价值体系   主阵地作用   思想素质   储备人才   全面认知  

摘要： 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,同时也是开展我国现代精神文明事业的基石。高中生作为即将走向社会的储备人才,更是需要通过核心价值观视角,来对我国的社会文化展开全面认知。因此,高中政治课堂需要发挥出自身社会主义核心价值观教育的主阵地作用,将“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”等宝贵精神传递给学生,使学生能紧扣时代发展脉搏,不断提高自身思想素质,以此为社会主义事业的全面开展奠定人才基础。

关键词： 高校思政课   情感体验   四引领教学模式   构建   实施路径  

摘要： 高校思政课教学模式改革,要求教师不但要统领教材体系,还要针对具体学情提升课堂教学效果,正确而有效地满足学生成长发展需求与期待。通过课堂构建基于学生情感体验的“四引领”教学模式即思考引领——思想引领——状态引领——实践引领,可以强化情感体验、强化实践需求,使学生“活”起来,课堂“火”起来。