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关键词： 大学生   社会主义核心价值观教育   网络教育基地  

摘要： 本文结合大学生社会主义核心价值观教育的特点，结合具体实际，论述了大学生社会主义核心价值观网络教育基地建设的建设目标及具体建设流程。

关键词： 法律进高职院校   《思想道德修养与法律基础》课   法治教育双师型  

摘要： 高职院校学生应用性法律需求旺盛,然而学校法律教育资源相对匮乏,当地司法机关有着丰富的法律教育资源和服务学生的意愿,正好《思想道德修养与法律基础》课为二者搭建合作平台。所以"法律进高职院校"最佳的形式就是学校与地方司法机关如法院监狱合作,利用《思想道德修养与法律基础》课法律实践教学实现全员法治教育。但过分依赖外援会使高职院校的工作充满更多的不确定性,增加社会协调工作的复杂性和难度,最终影响到工作的质量和效果。比如司法资源的有限性和效用性的矛盾、合作双方目的不一、合作形式与课程要求不配套等等。所以借用外援练好内功才是目的。要充分利用学校师资中的法律资源,有机整合,创建"律师+讲师"的法律顾问模式,使"法律进高职院校"真正落地开花。

关键词： 行为导向教学法   教学设计   思品课教学  

摘要： 行为导向教学法遵循"让学生全面地积极参与、以活动为导向、以能力为本位"的教学理念,将其运用在"思想道德修养与法律基础"课的教学设计和实践中,有利于克服传统思想政治理论课教学中教师曲高和寡、学生知行脱节的弊端。在教学实践中通过创设互动的学习情境,运用多种教学策略与方法优化教学内容,引导学生自主性学习,实现了学生从单一的道德法律认知向知、情、意、行诸品德要素的协调发展。

关键词： 职业化转型   思想道德修养与法律基础课   教学改革  

摘要： 为使高职学生在未来就业中具有更加突出的优势,在职业化转型视野下探究高职思想道德修养与法律基础课教学改革非常必要。本文着重从课程内容设计、课程目标设计、职业能力、职业素养训练项目设计、教学方式改革的设计来探究以高职生"综合职业能力培养"为目标,思想道德修养与法律基础课程的教学设计。

关键词： 思想道德修养与法律基础   实践教学   困境   考核体系  

摘要： 实践教学作为实现《思想道德修养与法律基础》课教学目标的关键环节,在教学实践中尽管已做了种种尝试,但依然面临多重困境。如各方重视不足,实践主题和形式陈旧单一,保障机制、运行机制、评价机制不完善等。为破解这种困境应加大宣传教育力度,发挥人的主观能动性;大胆改革,完善保障机制;寻找外援,缓解师生比例失调矛盾;创新实践主题,改进教学方法;建立科学的实践教学考核体系。

关键词： 文化传承   大学生   社会主义核心价值观   教育  

摘要： 我国社会经济发展和国家建设的需要,对人才的素质要求越来越高,大学生是祖国的未来和希望,承载着人民和国家未来发展的希望,他们的政治观代表着国家进步和社会发展的重要方向。文化的传承和社会主义核心价值观之间有着非常紧密的联系。对此,基于文化传承的视角,应加强我国大学生的社会主义核心价值观教育,提升当代大学生整体的综合文化素养,有效完善核心价值观的教育教学观念和方法。从大学生进行思想政治教育的重要意义出发,分析思想政治在大学生教育中的必要性,阐述当前大学生思想政治教育状况,最后基于文化传承视角的大学生思想政治教育提出相应的优化方法,以期促进我国大学生思想政治教育教学工作的良好发展。