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关键词： 新时代   社会主义核心价值观   教育策略   教育路径   教育方法  

摘要： 新时代我国学者围绕社会主义核心价值观教育的意义与功能、发展历程、基础理论、教育原则、教育策略与教育路径、教育模式与方法等主题进行了广泛探索,取得了可喜的成就。在网络新媒体、多元文化的社会背景下,其研究还存在着理论品性不足,实践情怀空泛,一元主导多元的困惑;重形式轻内容,重宣教轻践行,缺乏行之有效的教育模式与方法的探讨;研究主要集中在高校领域,中小学、社会和家庭领域研究不足;在研究方法与研究视角方面存在着重思辨研究,比较研究、实证研究、多学科、跨学科的研究成果较少。今后要加强社会主义核心价值观教育理论本身的创新研究,深化价值观教育规律的探索,在综合分析影响因素的基础上,引导、鼓励开展社会主义核心价值观教育实践创新,把社会主义核心价值观教育融入社会的各种实践活动中,不断拓宽研究领域、丰富研究视角,把质性研究与量化研究统一起来。

关键词： 社会主义核心价值观教育   三全育人   德育实践   立德树人   五育   甘肃省酒泉市   家国情怀   阿克塞哈萨克族自治县  

摘要： 甘肃省酒泉市阿克塞哈萨克族自治县小学坚持立德树人根本任务,夯实育人根基,构筑“三全育人”“五育”并举的“四梁八柱”,形成了“八礼四仪提素养、雏鹰争章显特色”的学校德育体系。学校以尊师、言谈、仪表、就餐、课堂、课间、行走、集会“八礼”为抓手,促进社会主义核心价值观教育入脑入心、见行见效。将入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式融入小学生活,作为促进未成年人全面发展的基础工程,配合“雏鹰争章”活动.

关键词： 中小学德育工作   社会主义核心价值观教育   主题班会   班主任   德育内容   学生核心素养   生态文明教育   心理健康教育  

摘要： 班会是学校教育的一项重要活动,也是发展学生核心素养的有效途径。为更好地服务班主任日常工作,《江苏教育》(班主任)暑期专刊将根据《中小学德育工作指南》,聚焦理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五大德育内容,系统呈现中小学主题班会设计。现面向读者征集稿件,具体要求如下。

关键词： 社会主义核心价值观教育   党团队一体化   “和·融”教育   “和·融”少年  

摘要： 2014年5月30日,习近平总书记到北京市海淀区民族小学视察指导,面向全国少年儿童提出培育和践行社会主义核心价值观“十六字”要求:记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。学校始终牢记嘱托,坚持以“强化组织领导、突出育人导向”的工作思路来贯彻落实相关工作,直接回应“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”这一教育的根本问题。学校不断探索实践,逐步深化理解认识,以“党建带团建、队建”为引领建立“党团队”一体化建设机制,以“和·融”办学理念为核心构建育人体系,以“和·融”少年评价为导向建立梯级激励机制,培育和践行社会主义核心价值观。

关键词： 思政课   人生观教育   教学设计  

摘要： 习近平总书记指出思政课的本质是讲道理,文章立足思政课立德树人目标,基于马克思“人的本质是一切社会关系的总和”这一学理进行教学设计思考,围绕出彩人生需要“社会引导、社会评价、社会成就”的理论主线,根据“解惑、悟道、笃行”逐层递进的情感主线,将马克思关于人的本质理论贯穿教学全过程,在讲活、讲深、讲透马克思主义的学理基础上,引导学生树立正确人生观。

关键词： 小学   班主任   社会主义核心价值观教育  

摘要： 小学班主任应深入理解社会主义核心价值观的内涵,并将其融入日常工作中,其主要路径有五条:一是躬身示范;二是民主共建;三是文化引领;四是主题教育;五是家校合作。

关键词： 社会主义核心价值观教育   置身其中   从抽象到具体   现实生活   研判   价值观念   抽象   认同  

摘要： 对于现实生活来说,价值关系是具体的,因为人们总是置身其中并且进行着各种价值选择。实际上哪怕是要认同和接受某种价值观,也是人们在进行着价值研判和价值选择,而这就意味着影响和指导人们进行研判和选择的价值观念往往是抽象的,只有与现实的价值行动紧密结合才能具体转化和增进认同。推动社会主义核心价值观教育从抽象到具体,关键在于做好以下三方面的工作。

关键词： 教育教学实践   教育工作者   教书育人   百年大计   塑造人格   激发教育   出彩   正确人生观  

摘要： 教育是中国的百年大计,教师是百年大计实现的关键。教育不仅仅是传授各种知识的教育教学实践活动,还具有塑造人格,引导树立正确人生观、价值观及世界观的重要功能。作为教育工作者,教书育人是根本,要努力讲好教育故事,传递教育能量,激发教育热情,凝聚教育力量,让中国教育更出彩。中国教育带有中国特色,它可以为世界教育的健康发展提供中国智慧、中国方案、中国经验。首先是讲述好教育故事。

关键词： 善   社会主义核心价值观教育  

摘要： 浙江省宁波市镇海区中兴中学通过立志为先、修身为本、践行求实三个层面的教育策略,将“善”的理念植根于学生心中,体现在实际行动中。学校通过精神文化定位、环境文化催化、制度文化导引等方式,让学生在立志中生根;通过倡导崇善之风、培育护善之心、凝聚守善之气等手段,让学生在立身中固本;通过校园生活和家庭生活中的价值观践行,让“善”在立行中闪光。这种以“善”为核心的教育模式,旨在培养有理想信念、能实践行动的新一代青年,推动社会主义核心价值观的深入践行。

关键词： 社会主义核心价值观教育   小学数学   实践策略  

摘要： 社会主义核心价值观是我国社会的基本价值要求,也是全民的基本行为规范与道德准则。小学是一个人身心发展的重要阶段,也是正确人生观和价值观形成的关键时期,在小学数学课堂教学过程中渗透社会主义核心价值观,不仅能够有效引导学生树立正确的价值观,还能够优化数学教学模式,深化学生对于数学学科的理解和记忆。作为新时代的小学数学教师,要充分认识社会主义核心价值观教育在小学数学教学中的必要意义,积极探寻有效策略和路径,推动社会主义核心价值观落地小学数学课堂。