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关键词： 拔尖创新人才培养   产业变革   生物科学   中药学   基础医学   基础学科   集成电路   经济学  

摘要： 为推动新一轮科技革命与产业变革时期的基础学科领域拔尖创新人才培养,2021年12月31日教育部决定在部分高校实施计算机领域本科教育教学改革试点工作计划,简称“101计划”,随后又在数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等8个基础学科领域启动。2024年4月,第二批“101计划”在集成电路、力学等领域陆续启动。

关键词： 中药学   临床带教   案例教学法  

摘要： 伴随中医药事业的蓬勃发展,中药学临床带教正面临前所未有的机遇和挑战。案例教学法作为一种切实有效的教学方式,在中药学临床带教里占据着至关重要的地位。其不但能够促使学生把理论知识和实践操作紧密相连,而且能够培育其临床思辨能力以及团队合作精神。此研究意在深度探究案例教学法在中药学临床带教中的重要性、现存的问题以及针对这些问题的应用策略。本研究期望能给相关中药学的教学给予一定的参考。 。

关键词： 基础化学   模块化教学   项目化教学   专业群   中药学  

摘要： 以典型实训项目为核心确定知识点和技能点,以“实用为主,够用为度”和知识内在逻辑为依据将知识点和技能点重构成模块化教学内容,以项目化的思路组织理论教学和实训教学。模块化和项目化教学激发了学生学习热情,提高了课程教学质量,破解了中药学专业群建设中的难题。

关键词： 中药学干预   2型糖尿病合并高血压   临床疗效  

摘要： 探讨中药学干预在2型糖尿病合并高血压疾病治疗中的临床疗效。方法 研究时间从2023年6月到2024年6月,共36名2型糖尿病合并高血压患者,随机分成2组各自18例。观察组给予中药学干预结合常规西药治疗,对照组给予西药常规治疗。观察两组患者血糖控制情况及血压变化情况。结果 治疗后观察组血压水平和血糖水平优于对照组(P<0.05)。结论 中药学干预对2型糖尿病伴高血压病进行干预,能有效地控制血糖和血压,降低并发症发生率,改善生活质量,值得临床推广。

关键词： 核心版   核心影响因子   核心总被引频次   《中草药》杂志   中药学类   《中国科技期刊引证报告》   期刊  

摘要： 2024年9月20日发布《中国科技期刊引证报告》(核心版):《中草药》杂志2023年核心影响因子3.132(位列我国中药学类期刊第1名),核心总被引频次15354。

关键词： 本科生导师制   中药学专业   思政教育   人才培养  

摘要： 本科生导师制是中药学专业本科阶段人才培养的重要举措,对本科生导师制进行优化与探索具有重要意义。海军军医大学药学院以培养精通专业、德才兼备的高素质中药学专业人才为目标,以融合思政教育为抓手,对现行本科生导师制进行了全面优化。在本科生导师的遴选、科学双选制度的建立、考评与奖励机制的制定等方面,全程凸显思政教育重要地位,构建了融合思政教育的中药学专业本科生导师制。该制度实施后得到了师生的高度认可,并为培养满足军队与社会需要的高素质中药学专业人才提供了重要支撑。

关键词： 中药功效   多维视角   不同章节  

摘要： 中药学是中医药院校的骨干课程之一,但中药学内容零碎庞杂,信息量大,教材上主要采用“以方证药”的单一维度表述中药的功效,导致学生对不同药物之间的鉴别以及精准运用难以有效掌握。针对此问题,文章提出通过基于“多维视角”联系对比不同章节中药的功效以提高中药学教学效果,主要包括植物科属、同源、个性相同、功效相似、药名相似、秉性、突出的功效、药用部位、道地产区、形态、气味、滋味、颜色、生长季节、性味相似、毒性、解毒、特殊用药方法、归经、四气五味、升降浮沉22个维度,以助学生更加全面细致的掌握中药的功效,清晰鉴别不同章节相似中药的功效。为学生进一步学好方剂奠定良好的铺垫。

关键词： 中药学   项目化   原子吸收分光光度法   含量测定  

摘要： 基于中药学传统常规的教学已无法满足新时代学生的学习需求,利用中药学、中药鉴定学、仪器分析等课程的知识重构、教学融合,将原学科体系的内容划分为若干个教学项目,让学生直接参与完整教学设计活动。本研究基于原子吸收光谱法测定不同产地益母草重金属含量,从药材质量检测、重金属贮备液及供试品溶液的制备等多方面考查学生知识、技能、素养目标,以期改善知识教育与能力培养之间失衡的问题,强化学生的实践操作技能,拔高学生的融合创新思维能力,从而达到教学研全面协同发展。

关键词： 中医药文化   文化自信   中药学   教育   培养   途径  

摘要： 中医药文化自信是中华优秀传统文化自信的重要组成部分。中医药文化自信的内涵是对中医药文化生命力与中医药事业未来报以高度期望,对中医药文化历史价值与发展前景充满信心。帮助中药学专业学生在学习中更深刻地领悟中医药文化的内涵,更坚定地树立中医药文化自信心,是每位高等教育从业者的责任和时代使命。该文旨在从中药学专业教育过程的点滴入手,探索中医药文化自信融入中药学专业教育的途径。通过让学生了解中医药文化的厚重历史与博大精深,培养学生的中医药文化自信和专业自信,期望能够更好地使我国中医药文化薪火相传并发扬光大。

关键词： 陕西科技大学   陕西省高校   中药学专业   安康学院   荣誉称号   中共党员   专家顾问   硕士毕业  

摘要： 郭林新,男,1990年出生,陕西安康人,中共党员。2017年硕士毕业于陕西科技大学中药学专业,2021年博士毕业于陕西科技大学轻工技术与工程专业。现为安康学院化学与环境学院副教授,受聘为西北农林科技大学硕士研究生导师,陕西省科技特派员、陕西省“三区”科技人才、安康市科技创业导师、安康市秦巴医药产业链专家顾问等。先后获陕西省青年科技新星、陕西省高校青年杰出人才、安康市中青年科技创新领军人才等荣誉称号。