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关键词： 中药学教学路径   药学专业   带教   应用效果  

摘要： 目的分析药学专业实习带教中药学教学路径的运用效果。方法选取2023年1—9月衡阳市中心医院药学专业的32名实习生作为研究对象,随机数表法分为对照组和观察组,每组16名,对照组采用传统教学法,观察组采用中药学教学路径,比较两组实习生考核成绩(包括理论知识考核成绩和操作考核成绩)与综合能力(包括药学服务技能、药学理论知识、药学用药安全意识、沟通能力等)。结果观察组的药学理论知识考核成绩和药学操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组药学服务技能、药学理论知识、药学用药安全意识、沟通能力等综合能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论中药学教学路径在药学专业带教中,有利于提高实习生的考核成绩,提高实习生的综合能力,从而为提高药学服务工作质量奠定良好基础。

关键词： 中药学   混合式教学   改革   评价   策略  

摘要： 近年来,大规模线上教学的实施使得教学实践面临新的挑战与机遇,而如何顺利有效推进混合式教学,实现线上线下的融合增效成为各专业课程教学改革的重点及难点问题,备受各方高度关注.结合中药学课程教学而言,以往教学中面临着教学方式单一以及氛围枯燥等突出问题,学生学习兴趣及成效低下难有提升.对此,在依次辩证分析线上、线下教学优劣势的基础之上,结合对中药学课程教学现实问题的反思,着重探究中药学课程混合式教学的创新应用策略,包括创新教学设计,优化内容形式;加强资源建设,指导教学实践;完善考核评价,引领全面发展.

关键词： 大学学报   学术刊物   学术沙龙   专家述评   生物医学工程   中医中药学   医药科研   军事医学  

摘要： 《陆军军医大学学报》为综合性医药卫生类学术刊物,半月刊,国内外公开发行。主要登载国内外广大医疗、教学、科研工作者在医药科研领域中所取得的新理论、新成果、新经验、新技术、新方法。主要栏目设有:专家述评、专题报道、军事医学、神经科学、基础医学、临床医学、医学心理学、三峡库区环境与健康、公共卫生与预防医学、中医中药学、药学、特种医学、生物医学工程、卫生政策与法规、研究快报、特别报道、学术沙龙等。

关键词： 四逆散   中医药   功能性消化不良   临床效果   中药学  

摘要： 探究四逆散治疗功能性消化不良的实际功效,分析具体医疗价值。方法 从2021年3月开始进行实验,截至2022年7月底共收治患者238例,通过电脑随机完成分组,研究组119例,进行四逆散加减治疗方案,对照组119例进行常规现代医疗方案。总结两组研究的临床治疗情况,汇总治疗效果,评估患者生活质量。结果 临床治疗结果显示出研究组四逆散治疗效果更好,依旧存在临床症状患者数量明显少于对照组,且P<0.05;治疗效果的直接统计结果显示,研究组总有效率更高且P<0.05;生活质量评分结果表明,研究组患者评分水平更高且P<0.05。结论 四逆散加减治疗能够有效应对消化不良状况,且实际治疗效果明显,患者病情改善效果显著,具有推广价值。

关键词： 中药管理   处方分析   满意度  

摘要： 目的:评估中药学处方分析的影响.方法:选择医院2020年1月至2021年1月处方120张作为参照组,进行常规管理.选择2020年1月至2021年1月处方120张作为研究组,进行中药处方分析,分析两组处方管理情况.结果:研究组合理处方率98.33％高于参照组92.50％,研究组出现剂量超量、诊断与处方不相符、格式书写错误、配伍禁忌等不合理处方发生率1.67％低于参照组8.33％(P<0.05).研究组总满意度98.33％高于参照组89.17％(P<0.05).结论:中药处方分析适用于中药药学服务可以发挥积极的作用,对于降低不合理处方情况具有显著效果,具有推广价值.

关键词： 总被引频次   交叉学科   中药学   方剂学   生命科学   科技期刊   中医药   发表论文  

摘要： 21世纪是生命科学的世纪,也是我国中医药事业与产业蓬勃发展的时代。《中国科技期刊发展蓝皮书(2020)》指出,2020年我国科技期刊发表论文的总被引频次居第一位的学科为“中医学与中药学”(429.7万次)。目前在世界范围内,中药学、经典名方的相关研究方兴未艾,体现出极大的价值与意义。一大批相关学者在继承传统中药学、方剂学理论的基础上,利用现代交叉学科的理念、技术和手段,在中药及经典名方创新研究方面取得了令人瞩目的成绩。

关键词： “三全育人”   中药药理学   中药学专业   中医思维  

摘要： “三全育人”视角对于中药专业学生中医思维的培养提出了新的要求,我们要增强中华传统文化和中医药文化自信,就必须要从教学设计教学安排以及整体的教学活动的开展入手,更加系统的为学生提供优质的课程。基于此,文章探讨“三全育人”视角之下中药药理学教学的开展过程,旨在培养学生的中医思维,引导学生形成汇通中西的能力,坚持传承精华守正创新,以中医药理论指导科学实践。将职业素养纳入药理学的人才培养方案,将课程思政融入课程建设的标准,将思想教育贯穿教学的全过程,从而引导学生形成更加系统的中医整体思维、辨证思维及综合思维等。

关键词： 五位一体   中药学   混合式教学   教学研究  

摘要： 随着信息网络技术与医学教育的不断融合,混合式教学已成为近年应用比较广泛的新型教学改革模式之一.本课题组通过连续两届在试点班级开展《中药学》课程个性化混合教学研究,初步建立了以"本草经典—中药—经方—成药—病案"为架构的五位一体混合式教学体系,取得良好的教学效果,教学质量显著提升.本文从教学实践出发,着重分析五位一体混合教学的理论依据、体系内容、实施应用、取得成效等,以期为《中药学》课程教育教学改革提供参考.

关键词： "双高"   高职   中药学专业   人才培养  

摘要： 文章概述了"双高"计划,并探究了"双高"背景下的高职中药学专业人才培养现状与模式,探究结果表明,在国家支持发展中医药事以及中医药人才短缺的现状下,有些高职存在中药学专业人才培养模式固化的问题,为了解决上述问题,高职教师可应用"1+N"模式、理实一体化模式、课程思政模式、"互联网+"模式以及中医药文化浸润模式,在此基础上提升高职育人水平,达到培育优质中药学专业人才的目的.

关键词： 药材鉴定   中国传统医学   植物形态解剖学   一体化教学模式   药用植物学   中药学   植物系统分类学   药学类专业学生  

摘要： 中药是中国传统医学的重要组成部分,“原植物识别”和“药材鉴定”则是中药学类专业学生学习中药学的基础。药用植物学是运用植物形态解剖学和植物系统分类学的知识与方法来研究药用植物,包括形态组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用等内容,主要是鉴定中药的原植物种类,确保药材来源的准确。