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关键词： “双高”建设   中药学   实验室建设   实验室管理  

摘要： 通过调研分析目前中药学类实验室建设与管理中存在的问题,并从实验室安全管理、信息化管理平台、产教融合、教学模式、队伍建设、开放共享、社会服务和文化建设等方面提出建设与管理思路和措施。

关键词： 仪器分析   对分课堂   课程思政  

摘要： 仪器分析是高职中药学专业的一门专业基础课,具有理论知识点晦涩难懂、实践性强、技术性高等特点,学生普遍反映学习难度较大.以高效液相色谱章节为例进行教学设计,结合对分课堂教学模式,在"课前、课中、课后"采用案例引入、自主调查和探究、课程思政全方位渗透等方法,取得了较好的教学效果,助力提高高职中药学专业学生核心素养.

关键词： 三链融合   中药学专业群   多元化教学团队  

摘要： 构建多元化教学团队是新时期中药学专业群师资建设的重要任务,而三链融合则为多元化教学团队建设指明了方向。文章基于此,首先解读了三链融合的内涵,将产业链、创新链、人才链作为三链融合的三大支点,继而从促进师资队伍发展、提高中药学专业群人才培养效果、推动中药产业变革三个维度分析了基于三链融合视角构建中药学专业群多元化教学团队的意义,并提出了相应的对策。

关键词： 中药学   双语教学   教学改革   课程思政  

摘要： 中药学汉英双语教学,在优化高等中医药院校课程体系、提升师生核心竞争力和促进中医药文化对外交流传播等方面,都将发挥积极的促进作用。教学效果的提升,需要教师在课前精选教材、博览群书、做好预案;在课堂合理安排时间,明确共同但带有区别的教学目标,着力通过多练、多背、多悟的形式培养学生的中医药综合翻译能力;在课后应苦练内功、突出课程思政,彰显地域文化特色。本课程为打造融医、药、文、史于一体的“中药+外语”复合人才的培养,做出了积极而有益的尝试和积累,多数学生普遍感到课程丰富了专业词汇、锻炼了表达能力、提升了综合素质。今后,应进一步重视多学科交融、多部门协调、多措施保障,密切配合、方可久久为功。

关键词： “三能”人才   中药学专业   劳动教育  

摘要： 为了培养中药行业急需的“三能”(能鉴药、能制药、能用药)人才,高职院校高度重视中药学专业学生的劳动教育。从专业劳动教育的模式设计、过程实施、成效总结和启迪反馈4个方面对高职中药学专业开展劳动教育,以促进高职院校高素质技术技能人才的培养。

关键词： 以赛促教   中药学   中药显微鉴别   实训教学  

摘要： 国家近年来对职业教育非常重视,技能大赛也越来越多地受到教育主管部门、学校和企业的重视。中药技能竞赛由中药传统技能竞赛演变而来,全国中药传统技能竞赛由教育部、全国职业教育学会中医药专业协作委员会举办,主要包括中药性状鉴别、中药真伪鉴别、中药调剂与中药炮制4个竞赛项目。自2017年开始,国家在原有赛项上增加中药显微鉴别项目,同时将中药性状鉴别和中药真伪鉴别两个项目合并为中药性状与真伪鉴别一个项目。本校结合技能大赛的要求,坚持“以赛促教”,积极探索“赛教融合”的协同模式。笔者结合技能大赛的要求,对本校中药学专业的显微鉴别实训教学从准备工作、实验室的开放、教学内容3个方面进行了改进,提升了学生的显微鉴别技能。

关键词： 精准思政   少数民族大学生   中药学   教学设计  

摘要： 立德树人是高等教育的根本任务,加强思想政治教育是高等教育的必然要求。少数民族大学生的德育工作关系到少数民族地区的发展和国家的长治久安。如何针对这一特殊群体进行精准思政教育是一个亟待研究的课题。文章以中药学的思政教学设计为例,探索了精准思政在少数民族学生中的开展路径,以期完善高校思想政治教育的精确性与覆盖面。

关键词： 中药学教育   药用植物   教学方法  

摘要： 文章通过分析中药学教育中药用植物教学的内容和效果,探讨了中药学教育中的药用植物教学方法。研究发现,药用植物教学可以提高学生的学习热情和积极性,增强学生对药用植物的认知程度,培养学生对中药知识的综合运用能力。针对这些发现,研究提出了在课堂中增加药用植物知识、结合中药的历史发展讲解药用植物、采用多媒体教学、运用比较教学法、鼓励学生学习药用植物知识等教学方法。

关键词： 中药学   思政元素   中国故事  

摘要： 中药学课程在中医药类人才培养中占有重要地位,是立德树人的专业课阵地。中医药学是我国古代科学的分支,教学中有利于浸润中国故事,在培养学生文化自信,传播我国优秀传统文化等方面具有天然优势。本文以史书典籍、诗词、医药著作、古典名著为“资源库”,挖掘思政育人元素,并对思政教学中的应用实施策略加以探讨。通过思政教学过程,培养学生文化自信及民族自豪感,提升思政教学互动中学生的参与度。

关键词： 国际化教学   中药学   高等职业教育  

摘要： 经济全球化促进国际化教学发展,高等职业教育作为与普通高等教育具有同等重要地位的教育类型,也将迎来国际化教育的春天。中医药作为我国文化遗产的瑰宝,亟需传承创新和国际传播。《中药学》作为高等职业院校药学相关专业的专业基础课,具有国际化教学的前景。本文主要以《中药学》课程为载体,分析和明确开展高等职业教育国际化的意义,简介目前《中药学》课程开展国际化教学的现状,并提出教学改革的思路。