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关键词： 林下经济   中药材产业   中药学专业   生物科技   生物制药企业   顾问组   中药种植   龙头企业  

摘要： 湖南诺泽生物科技有限公司是益阳市的一家生物制药企业,也是该市林下经济龙头企业。董事长刘智谋毕业于湖南中医药大学中药学专业,高级工程师,从事中药种植及提取技术研究25年多,现受聘为国家第一批中药材产业顾问组专家。2017年以来,公司在益阳从事林下经济产业开发取得成效,探索了科技赋能林下经济高质量发展的经验。

关键词： 医学科研成果   大学学报   航空航天医学   中医中药学   军医大学   口腔医学   军事医学   军事预防医学  

摘要： 空军军医大学学报[原刊名:《第四军医大学学报》(1980—2009)、《医学争鸣》(2010—2021)]是由空军军医大学主管、空军军医大学教研保障中心主办、国内外公开征稿和发行的高级综合性医学学术期刊,月刊,ISSN 20971656,CN 611526/R,邮发代号5286。本刊主要报道国内外医学科研成果,特别是军事医学科研成果,传播医学领域新理论、新成果、新技术、新方法和新经验,开设航空航天医学、军事预防医学、军事生物医学、军事医学心理学等军事医学栏目,以及基础医学、临床医学、口腔医学、中医中药学、药学等专业栏目。

关键词： 中药学   药代动力学   创新能力   研究生课程   教学改革  

摘要： “新医科”视域下,中医药事业对创新型人才提出了更高的要求,研究生创新能力的提升已成为教育改革与探索的重点之一。基于此,通过以中药学研究生重点课程“药代动力学专论”的改革为例,全面分析了中药学专业研究生培养中存在的共性问题,从课程的背景与现状出发,重新规划理论教学安排,探讨了如何在“知行合一”理念的指导下,提升中药学研究生的创新能力。通过明确知行合一的中药学创新型人才的课程培养目标、采用研讨式教学和案例教学等教学方法、提升教师的教学能力以及完善课程评价体系等措施,进一步优化教学体系,提升教学质量,促进中药学研究生创新思维与实践能力的融合,为中医药振兴发展提供更加坚强的人才保障。

关键词： 高职院校   中药学专业   劳动育人   教学实践  

摘要： 为了探讨新时代背景下高职院校中药学专业劳动育人实践路径,以劳动教育的内涵与价值、现阶段高职院校中药学专业劳动教育存在的问题为切入点,从建立健全劳动育人教学机制、建设劳动育人师资队伍、融通专业实践与劳动教育、创新劳动育人教学评价方式四个方面进行实践探索,为培养德智体美劳五育并举、全面发展的中药学专业人才奠定基础.

关键词： 临床中药学   传承创新   北京中医药大学   科研成果   国家重点学科   代表性传承人   中医药   张冰  

摘要： 在中医药这片古老而又充满生机的领域里,有这样一位学者,以深厚的学术造谐、卓越的教学成就和显著的科研成果,赢得了业界的广泛赞誉和尊敬。她就是北京中医药大学张冰教授。作为一位二级教授、主任医师,博士生导师、博士后合作导师,国家高水平中医药重点学科临床中药学带头人,孟河医学京派颜系代表性传承人,张冰教授在临床中药学领域深耕细作,在“医-药-教-研”一线40余年,创建了国家重点学科临床中药学,开创了中药学卓越人才创新培养。

关键词： 盐酸二甲双胍片   糖尿病   药学效果  

摘要： 以本院收治的糖尿病患者为研究对象,分析评估盐酸二甲双胍片的药学效果。方法 我们将于2023年三月至2024年三月期间,选择92名符合诊断标准的患者92名,并将其分成两个组,分别口服格列美脲片,观察组口服二甲胍片,比较两组血糖、胰岛功能、氧化应激水平及副反应情况。结果 本研究采用组间差异性分析方法,对纳入试验的患者进行血糖、胰岛功能和抗氧化损伤的评估,均无显著差异(P>0.05);经干预后,两组病人的血糖得到了较好的控制,观察组与对照组比较,两者比较有显著的差别(P<0.05)。通过对两组病人的胰岛功能进行评价,发现治疗后观察组的疗效优于对照组(P<0.05)。治疗前后的抗氧化损伤作用比较,两组比较有显著性差异(P<0.05)。对被选择的患者进行用药过程中的副作用进行了评估,其测量数据比较均为 P>0 5。结论 糖尿病患者治疗期间用药盐酸二甲双胍片降糖效果理想,可有效改善胰岛细胞功能以及氧化应激反应,所用药物安全性较高,值得借鉴。

关键词： 传统文化   中药学专业   临床中药学   教学方法  

摘要： 目的:探讨《临床中药学》教学中融入传统文化教学模式的效果。方法:选取中药学专业二年级学生共93人,将采用融入传统文化教学模式的学生设为传统文化教学组(n=38),采用常规教学模式的学生设为常规组(n=55)。比较2组学生期末考试成绩,通过调查问卷了解2组学生对传统文化、《临床中药学》课程的热爱程度以及中医药行业就业意愿。结果:2组学生的期末考试成绩比较,传统文化教学组(71.80±9.20)分略高于常规组的(68.20±11.69)分,差异无统计学意义(P>0.05);传统文化教学组中热爱传统文化及《临床中药学》课程的学生人数占比分别为84.21%(32/38)和84.21%(32/38),均高于常规组的65.45%(36/55)和63.63%(35/55),差异均有统计学意义(P<0.05);2组中医药行业就业意愿比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:融入传统文化的教学模式可增强学生对中医药的传统文化认识,有助于学生更好地理解中医药和构建中医思维模式,提高《临床中药学》课程教学效果,进一步增强学生的民主与文化自信。

关键词： 本科生导师制   中药学   创新能力   培养实施方案  

摘要： 人才培养是高校的根本任务和核心使命,如何在“三全育人”基础上强化学生创新能力,培养国家建设需要的科技人才是高校高质量建设发展的重要研究课题。首都医科大学中医药学院多年来坚持本科生导师制,在此基础上,开展以学科认知和文献学习为主要形式的成长孵育课,以学生科研项目为主要依托的创新实践培养和个性化指导,从创新人才培养的角度出发,探索构筑贯穿本科生培养全过程的“阶段式”创新能力培养实施方案,旨在更加系统、全面地提升本科生创新能力,并且通过问卷调查和反馈,评估该方案的实施效果,提出优化建议,为高等教育中的科教协同育人提供案例。

关键词： 高校班主任   青年教师   角色定位   工作经验  

摘要： 班主任是高校教师队伍的重要组织部分,加强高校班主任工作对于加强师德师风建设,提高教育教学质量,深入推进“三全育人”综合改革具有重要意义。青年教师担任高校班主任,提升不同育人角色的育人功效,已成为高校思想政治工作中的一项重要任务。本文以北京中医药大学中药学院为例,从青年教师担任高校班主任的优势出发,对青年教师如何明确班主任的角色定位和如何结合专业优势做好班主任工作、提升青年教师的职业胜任力提出有关建议和做法,以期为中医药院校青年教师担任班主任工作提供一定的参考。

关键词： 高职院校   中药学专业   岗课赛证   育人模式  

摘要： “岗课赛证”融合育人模式成为提升高职院校人才培养质量的重要路径。本文以高职院校中药学专业的人才培养改革为切入点,分析该专业当下人才培养存在的问题,以课赛融合、课证融合、开发融合型新形态教材、提升师资力量、举办技能大赛、加强产教融合、健全评价机制等方面为着力点,探索构建“岗课赛证”有机融合的育人模式,为全面提升高职中药学专业人才培养质量提供借鉴。