课程文献中心 更多>>

关键词： 智慧教育"中国近现代史纲要"课   高校   教师素质  

摘要： 依托于"互联网+"的智慧教育要求"中国近现代史纲要"课在内的高校思想政治理论课进行改革创新."中国近现代史纲要"课的任课老师们也面临着教学模式之变、教师角色之变.在此背景下,"中国近现代史纲要"课的任课老师们只有创新教学手段,告别单一化教学、实现角色转换,成为学生学习的引导者以及增强学习意识,提升信息素养才能顺应教育信息化趋势,从而为将"中国近现代史纲要"课打造成富有时代感和吸引力的高校思想政治理论课提供人才保障.

关键词： 《中国近现代史纲要》   课堂实践教学模式   改革策略  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为高校教学体系中的重要组成部分,对于培养和强化学生的思想政治素养及爱国情感具有重要意义。因此在最近几年我国教育领域深化改革的大背景下如何进一步提升《中国近现代史纲要》的实践教学质量与成效,成为了各大高校所面临的重点问题。高校教师应该顺应教育领域改革趋势及社会整体发展趋势,及时革新自身的教育理念及教学思维,将《中国近现代史纲要》的史学价值与思想政治教育功能进行有机融合,创新好实践教学模式,不断提高教学针对性及实效性。基于此,本文针对《中国近现代史纲要》课程实践教学改革模式进行探究,希望可以为高校教师进行实践教学改革提供一些新思路。

关键词： 党的二十大精神   思想政治理论课   《中国近现代史纲要》   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 高校思想政治理论课承担着宣传贯彻党的二十大精神的重要使命。“中国近现代史纲要”课是本科阶段的必修思政课。二十大精神如何融入该课程,是当前和今后一段时期思政课教师的主要任务。在融入理念上需要坚持:以史为据,讲清二十大精神植根于历史的事实依据;学史明理,阐释二十大精神植根于历史的理论逻辑;读史增信,感悟二十大精神植根于历史的政党自信。在融入的重点内容上,要准确把握百年奋斗的历史主题,深刻阐释“两个行”的理论内涵,系统理解中国式现代化的思想脉络,全面解读中国共产党人的精神谱系。在融入的具体建议上,要将二十大精神融入教材内容的各个部分,深入讲解“三个务必”、坚持“以人民为中心”、“五个必由之路”等知识点。

关键词： 主旋律影视   中国近现代史纲要   高校教学  

摘要： 近年来,随着思想政治理论课教学方法的不断创新,将主旋律影视融入“中国近现代史纲要”课程教学成为一种新趋势。文章结合调查问卷与案例,从主旋律影视的独特优势、应用原则,教学实践安排等几个方面出发,探究了主旋律影视与“纲要”课程之间的有效衔接,旨在激发学生的学习热情,提升自主学习能力,增强学生的爱国主义情怀,不断充实教学内容,提升教学品质。

关键词： PBL教学法   情景式教学法   《中国近现代史纲要》   探索实践  

摘要： 本文通过分析“PBL+情景式”教学法在《中国近现代史纲要》课程中的结合机制，探索实践，结合课前、课中、课后不同教学时段，探讨了“PBL+情景式”教学法基本实施步骤，并结合教学实践总结了方法应用成效及在应用中存在的问题。

摘要： 中国式现代式叙事方式以马克思主义唯物史观为指导，站在时代发展的视角重新审视中国近现代的发展过程。在带领学生学习中国近现代史纲要课程时，教师需要做好充分的准备工作，深度剖析中国式现代化叙事方式的基本内涵，找准这一叙事方式在课堂教学中的切入点和突破口，全面激活学生的思维，正确引领学生的思想方向，着力打造品质课堂，避免知识传递的单一性，保障课程教学的说服力。确保学生能够享受课程学习的全过程，实现“能学”向“会学”的顺利过渡。

关键词： 中国近现代史纲要   大学生历史观   价值   原则   路径  

摘要： 中国近现代史纲要是培育大学生正确历史观的核心课程之一，通过中国近现代史纲要课程培育大学生的正确历史观具有重大价值。发挥好该课程培育大学生正确历史观的作用，要坚持“八个相统一”的原则。该课程培育大学生正确历史观的重点在于探索切实可行的实施路径，一是教学目标方面必须加强顶层设计，二是教学设计方面力求完善创新，三是教学保障方面教研室重点发挥作用，四是教学主导方面加强思政课教师的培养培训，五是教学环节方面利用好实践教学，多管齐下，协同发力，确保较好地实现该课程培育大学生正确历史观的教育目标。

关键词： 中国近现代史纲要   历史虚无主义   意识形态   逻辑   史料  

摘要： 历史虚无主义影响“中国近现代史纲要”课教学实效性的提升，瓦解大学生对主流意识形态的政治认同，为了提高大学生对历史虚无主义的批判性思维能力，基于逻辑、史料、本质的三维视角，对历史虚无主义进行透析。结合教材相关内容，通过比较分析，揭示历史虚无主义的逻辑谬误，透析其“虚无”的双重标准；通过鉴别考证，运用科学历史观认知史实、甄别史料，透析历史虚无主义不实言论；通过追根溯源，辨识历史虚无主义的演化形态，透析其意识形态本质。

摘要： 重视总结历史经验和善于运用历史规律是中国共产党的优良传统和政治优势。坚定历史自信，是以习近平同志为核心的党中央在深刻总结党的百年奋斗重大成就和历史经验的基础上提出的重要论断。党的二十大报告明确指出，全党同志要“坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章”，站在坚持和发展中国特色社会主义的高度强调了坚定历史自信的重大意义。

关键词： 桂东南   “四史”教育资源   中国近现代史纲要  

摘要： 桂东南是近代以来广西马克思主义传播和革命的策源地，因而具有深厚的“四史”文化教育资源的积淀。将桂东南丰富的“四史”教育资源有效地融入“中国近现代史纲要”课的日常教学过程中，不仅可以充分发挥桂东南“四史”资源应有的思政教育价值，而且还能更加丰富“中国近现代史纲要”课教学的内容和形式，从而有效实现提质扩容，最终实现立德树人的根本目标。