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关键词： 近现代史   经济史   思想政治教育  

摘要： 中国近现代史和经济史是对中华民族百年奋斗精神和奋斗历程的最好诠释,对于大学生的思想政治教育具有非常重要的意义。首先阐述中国近现代史和经济史融入思想政治教育的价值和存在的问题,在此基础上提出中国近现代史与经济史融入思想政治教育的策略,最终目的在于深化大学生的理想信念,让大学生树立起正确的人生价值观。

关键词： law   teaching   legal  

摘要： To fully embody core socialist values,striking a balance between governance through the rule of law and ethical governance is *** requires integrating these values into the legal system,social progress,and daily *** article highlights the importance and factors to consider in emphasizing the"three integrations"of core socialist values in the teaching process of the course"Outline of Modern Chinese History"It aims to offer insights into effectively incorporating these values into the curriculum while ensuring their practical application and relevance.

关键词： 中国近现代史   路径研究   精神富有   全域   中华民族新文化   党代会报告   绍兴市   鲁迅故里  

摘要： 作为中国近现代史上的丰碑,鲁迅先生的生平、著作、思想和精神,正是我国先进文化的杰出代表,毛泽东同志曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”无论是近代还是当下,在国内或国外,鲁迅的思想精神都拥有着强大的凝聚力和号召力。2022年6月的浙江省第十五次党代会报告中明确提出“着力推进全域文化繁荣全民精神富有”的主要任务.

关键词： 一流课程   课程育人   教学设计   内涵分析   实施困境   路径优化  

摘要： 建设一流本科课程是落实课程育人的重要工作。中国近现代史纲要要以一流课程建设为契机,以学生发展为中心,坚持育人与育才相统一。面对一流课程建设中存在的困境,紧紧围绕课程目标、师资队伍、教学内容、教学方法、考核评价和教学资源库等核心要素建设,全面提升课程的高阶性、创新性和挑战度,不断深化课程育人体系,帮助大学生树牢唯物史观,实现思想政治理论课的内涵式发展。

关键词： 中国近现代史纲要   讲故事   叙事能力  

摘要： 作为思想政治理论课之一的中国近现代史纲要课侧重以历史讲理论,通过史实的讲授实现价值观的传导。用历史讲理论,既是教学的痛点难点,又是纲要课教学应有之特色。叙事是历史讲授的基本方式。讲好故事绝非简单地情绪调用,也非对过往史实的堆砌;而是在更深层次上切情入理。通过讲好故事帮助学生真切地回到历史现场,在过往的跌宕历程中体验中国历史的厚重与复杂,通过情节设计推进学生追问省思,最终完成价值引导。基于此,叙事能力应在史实讲授与价值传递之间发挥接榫作用,成为纲要课教学中着力提升的一项重要技能。

关键词： 大历史观   中国近现代史   否定论   南京大屠杀   历史真相   宏观研究   细节研究   长时段  

摘要： 历史研究需要有大历史观和宏阔的视野。长时段、宽幅度、本质性地说明历史的基本轨迹很重要,但历史学的微观细节研究往往是支撑宏观研究不可或缺的基础。“天下大事,必作于细”。回溯我从事中国近现代史特别是南京大屠杀史研究30年经历,每每感到这句话的特殊分量。维护历史真相,批驳和回击日本右翼势力的南京大屠杀否定论同样靠的是细节。

关键词： 中国古代史学   白寿彝   当代史学   中国近现代史   卷首语   史学史   学术会议综述   文献整理  

摘要： 诸位读者,新的一期《史学理论与史学史学刊》(2023年上卷,总第28卷)又与您相见了。本期设置了中国古代史学研究、中国近现代史学研究、白寿彝研究、史学史文献整理及研究、外国史学研究、当代史学评论及学术会议综述等6个栏目,刊发论文、评论和会议综述共22篇。

关键词： 新时代   中国近现代史纲要   问题建构  

摘要： 进入新时代,中国近现代史纲要课程教学应该围绕“中华民族伟大复兴”“大历史观”以及“四问”来系统整合、重组重塑、深化优化问题建构,形成层层相应、前后呼应、逻辑连贯的“问题”教学体系,以真正达成“纲要”课程所设定的教学目标。

关键词： 红色文化   中国近现代史纲要   教学  

摘要： 红色文化具有独特的育人价值,与“中国近现代史纲要”课程内容高度契合,是推动高校思想政治理论课教学提质增效的重要文化资源。为此,要将红色文化有机融入教材体系、课堂教学和实践教学,形成多维立体的红色文化育人体系。

关键词： 高校思政教育   时代新人   大学生培养   中国近现代史   文化融入   湖南人   湖湘   清醒剂  

摘要： 一群湖南人,半部近代史。湖南人在中国近现代史中的杰出表现,让湖湘大地的红色文化熠熠生辉。习近平总书记指出,历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。以史鉴今、资政育人。将红色文化融入大学生思想政治教育中,可进一步引导大学生树立正确的历史观,强化大学生的使命担当和责任意识,引导大学生坚定不移听党话、跟党走,把大学生培养为合格的社会主义建设者和接班人、能堪当民族复兴重任的时代新人。