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关键词： 中国近现代史纲要课   多媒体课件教学   思考  

摘要： 多媒体课件教学是有效的教学辅助手段之一，在《中国近现代史纲要》课教学中显示了强大的生机和活力，有利于提高教学效率和实现教学目标，但也应看到它的弊端。只有把多媒体课件与传统教学手段有机整合，才能扬长避短，显示多媒体课件教学更强大的生命力。

关键词： 改良主义   《浙商》   财经图书   中国近现代史   中国改革   理事会   吴敬琏   吴晓波  

摘要： 5月14日，《浙商》杂志旗下的浙商全国理事会财经人文讲堂在杭州开讲。著名财经作家、“蓝狮子”财经图书出版人吴晓波为浙商全国理事会的成员们讲述了“吴敬琏与中国改革60年”的故事。吴晓波认为，在中国近现代史上，有一条伟大的改良主义血咏：“梁启超-胡适-顾准-吴敬琏”。这种改良总是被暴力和革命打断，

关键词： 中国近现代史纲要   课程定位   教学实践  

摘要： "中国近现代史纲要"课程是大学本科教育中新近开设的一门政治理论课程,为了进一步深化课程教学、改进教学效果,必须明确课程定位,围绕课程目的,厘清其与中学历史课、专业历史课、"概论"课等相关课程的关系;同时,要围绕课程内容,正确分析、比较"革命范式"与"现代化范式"、改良与革命、资产阶级共和国与人民共和国等几对关系。

关键词： 中国近现代史纲要   教学组   专题教学  

摘要： 教学组专题教学模式促使教学风格多样化,教学内容学术化,教学管理立体化,教学研究一体化。为完善这一教学模式,必须正确处理"中国近代史纲要"教材与专题设计之间的关系;坚持政治性与学术性的统一,引导学生正确认知历史;丰富"中国近现代史纲要"的教学形式,健全师生沟通渠道。

关键词： 《中国近现代史纲要》   乡土历史资源   政协会议   重庆谈判   教学   大学生   学科性质   历史学科  

摘要： 中国近现代史纲要具有政治学科和历史学科的双重学科性质,在一些人看来具有枯燥说教的特点,不易引起大学生的注意和共鸣。而在教学中联系本地已有的历史资料、环境来进行教育,常能极大地调动大学生对家乡历史的好奇心,提高学习历史的兴趣。本文拟从“重庆谈判”和“旧政协会议”两个片段管窥《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）教学中，如何运用地方历史资源，不断提高学生学习历史的积极性。

关键词： 馆长   野史   中国近现代史   唐   1921年   学者  

摘要： 刘绍唐（1921年-2000年），著名中国近现代史权威学者.

关键词： 中国近现代史   学术研讨会   城市史   四川省历史学会   四川省社科联   四川师范大学   四川大学   综述  

摘要： 为隆重纪念已故四川大学著名历史学家隗瀛涛先生诞辰八十周年，川渝两地学术界于2010年4月17日在四川大学联合主办了“隗瀛涛与中国近现代史·城市史学术研讨会”。研讨会由四川大学、西南大学、四川省社科联、重庆市社科联、四川省社科院、重庆市社科院、四川省文史馆、重庆市宣传文化基金会等八家单位主办，四川大学历史文化学院、四川大学社科处、四川省历史学会、重庆市历史学会、四川师范大学历史文化学院、重庆地方史研究会、重庆师范大学社会与历史学院、红岩春秋杂志社、成都市博物院、成都古都学会、四川大学城市研究所等十一家单位承办和协办。

关键词： 推想教学法   中国近现代史纲要  

摘要： 推想教学法是以重要历史人物、重大历史事件、重要历史制度为中心展开推理和想像的教学方法,目的是为了解决《中国近现代史纲要》教学中遇到的头绪繁多、内容丰富、教学时间不够的难题。实践证明该教法在提高学生的学习能力和教师的科研教学能力等方面有积极意义。

关键词： 最优化教学理论   “中国近现代史纲要”   专题教学模式  

摘要： 专题教学模式是《中国近现代史纲要》课堂教学改革的一种新的尝试,该模式以巴班斯基的最优化教学理论为指导,由专题教学目标设计、专题教学内容设计、专题教学方法设计、教学手段运用与考核评价方式五个环节组成,目的在于通过各种教学要素、各个教学环节的优化组合,实现思想政治理论课教学效果的最大化。

关键词： 中国政法大学   人文学院   马克思主义哲学   中国近现代史   法律语言   汉语言文学   研究生招生   招生专业  

摘要： 中国政法大学人文学院成立于2002年6月。学院现有哲学、汉语言文学两个本科招生专业，有逻辑学、马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、中国近现代史5个硕士点。另有法治文化、法律语言、法律逻辑、法律文学4个硕士研究生招生方向。设有哲学系、中文系、史学研究所和艺术教研室。