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关键词： 历史概念   2010年   试题特点   文综卷   英国工业革命   备考   中国近现代史   世界近现代史  

摘要： 1．注重历史主干知识的考查，切入点不偏不怪。就考查内容与所占分值看，中国古代史约36分，中国近现代史约28分，世界近现代史约36分，主要考查了五行相生、北宋文化传播、晚清贸易、辛亥革命、重庆谈判、中法关系、法国工业化进程、英国工业革命、美国内战、德意志统一、珍珠港事件、跨国公司、明清商品经济、早期维新思想、工业革命的影响和隋唐政治中心等知识点，要求学生对所涉及的历史概念从内涵到外延有深入的理解。

关键词： 课程性质   课程目的   课程内容   教学方法  

摘要： 随着《中国近现代史纲要》课程在全国普通高等学校的进一步深入开展，作为第一线的教师，面对90后的大学生，我们如何才能上好这门课程，以达到《纲要》课的教学目的，完成教学任务呢？本文结合自身的工作经验，浅谈提高该课程教学效果的方法。

关键词： 马克思主义理论   北京邮电大学   教学与研究   思想道德修养与法律基础   思想政治理论课教学   马克思主义基本原理   中国近现代史纲要   社会主义理论体系  

摘要： 北京邮电大学马克思主义教学与研究中心成立于2008年11月，是北京邮电大学进行思想政治理论课教学和马克思主义理论学科研究的专门机构，中心下设思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系概论四个教研中心。

关键词： 忧患意识   机遇意识   现代意识   社会责任意识  

摘要： 《中国近现代史纲要》的教学目的是通过讲授近代以来的历史,使大学生真正懂得在民族独立、人民解放的过程中,"历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路"。为达到这样的教育效果,在教学中必须把历史和现实紧密结合起来,尽管历史教学中二者可结合的内容涉及方方面面,但主要应从忧患意识、机遇意识、现代意识、社会责任意识等几个方面着手。

关键词： 网络环境   探究式教学   虚拟课堂  

摘要： 利用网络条件在《中国近现代史纲要》中进行探究式教学尝试,是由教育发展的趋势要求和课程自身特点所决定的。实施的大原则是积极建设网络虚拟课堂,把它与现实课堂结合起来,共同提高教学实效,其作用的充分发挥有赖于一系列相关配套措施的齐备。

关键词： 中国   近代史   高等学校   教学参考资料  

ISBN: (数字)9787811185713 ISBN: (纸本)9787811185713

摘要： 作为全国高校思想政治课理论课四门主干课程之一的“中国近现代史纲要”，主要论述从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕，中华民族争取民族独立和人民解放的历史进程；从1949年中华人民共和国成立至今，中华民族争取国家繁荣富强和人民共同富裕的历史进程，其所涵盖的内容丰富并具有较强的理论性。为了便于学生全面、准确、有效地掌握好这门课程的主要内容和学习重点，同时在此基础上进一步拓展认识视野、提高思辨能力，编者根据最新全国统编教材、结合相关的教学要求，编写了这本由“内容提要——习题练习——习题答案——延伸阅读”四大板块构成的学习与辅导用书。

关键词： 近代史   现代史  

ISBN: (纸本)9787564704742

关键词： 《纲要》课程   教学目的   两个了解   三个选择  

摘要： 为增强《纲要》课程教学的针对性和实效性,作为教师应该正确认识开设《纲要》课程的必要性和重要性,正确领会开设《纲要》课的目的,自觉围绕"两个了解"和"三个选择"组织教学,在吃透教材的基础上因材施教,用史实解开学生头脑中的困惑,帮助学生树立正确的历史观,加深学生对"只有社会主义能够救中国,只有社会主义能够发展中国"的理解和认识。

关键词： 《燕园涩忆》   当代作品   林惠   中国近现代史  

摘要： 燕团，因自己的命运与之相连甚多，以至于任何对它的微词之语，在我，都是不能容忍的。近日几次再与燕园撞了个满怀，让我心中微有波澜，唏嘘不已。不禁感叹：燕园，这个中国近现代史上少有的敏感多事之地，到底影响和改变了多少人的人生？

关键词： 民主宪政思想   陈独秀   中国共产主义运动   “五四”启蒙运动   中国近现代史   前苏联共产党   联共(布)   思想表现  

摘要： 陈独秀（1879-1942）是一位在中国近现代史颇有影响的人物，是“五四”启蒙运动的发轫者和中国共产主义运动的创始人。他一生经历多起波折决定了其各个不同阶段思想表现、变化的复杂性。近年来，随着国内学术领域的逐渐开放与俄罗斯公布了前苏联共产党历史档案，中央文献研究室公开出版了《共产国际和联共（布）与中国革命档案资料》，为人们研究陈独秀提供了便利的资料。