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关键词： 中国近现代史纲要   大专院校   思政教育作用  

摘要： 爱国主义教育是当代学生重要的思想政治教育内容之一,《中国近现代史纲要》是培养大专院校学生爱国主义的一门很好的课程,思想政治教育是大专院校学生工作的重要组成部分。通过对《中国近现代史纲要》的学习,可培养当代大专院校学生自强不息的民族精神;坚定大专院校学生坚持走社会主义道路的意念;把握爱国主义的新内涵,《中国近现代史纲要》在政治教育、德育教育、创新教育、国际教育等方面对大专院校学生有着深刻的主导作用。

关键词： 共鸣性   中国近现代史纲要   历史逻辑  

摘要： 加强公共政治理论课的教学时效性,应从关注课堂教学过程着手。以"中国近现代史纲要"的教学方法为例,说明在公共政治理论课教育中,增加人文社科课程要达到预期的教学目的,必须关注历史学科的特点,从历史逻辑演进着手,加大课堂的共鸣性。

关键词： 中国近现代史纲要   课程教学   四个结合  

摘要： 《中国近现代史纲要》是高校政治理论课程体系中一门重要的主干课程,旨在帮助大学生在了解中国近现代国史国情的基础上,深刻理解历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路的必要性和正确性,从而坚定正确的理想和信念。为使《中国近现代史纲要》课程真正发挥其应有的教育功效,经过近两年的探索,我们觉得在实际教学中应该要将专题讲授与课堂讨论相结合、课堂教学与实践教学相结合、课内学习与课外学习相结合,同时还应改革考核模式,将闭卷考试与开卷考试相结合。

关键词： “五观”教学   《中国近现代史纲要》思想   政治教育  

摘要： 《中国近现代史纲要》是一门新开设的全国高校本科学生必修的马克思主义公共思想政治理论课。它是以中国近现代的历史为载体对大学生进行马克思主义思想政治教育。在《中国近现代史纲要》教育教学中必须对大学生进行正确的马克思主义政治观、世界观、价值观、人生观、历史观的“五观”教学。

关键词： 定国是诏   明定国是诏   上谕  

摘要： 一、问题的提出 光绪二十四年四月二十三日（公元1898年6月11日），德宗皇帝颁布“上谕”，开始了戊戌变法。但此“上谕”在教材中的表述中却出现了差异。

关键词： 中国近现代史纲要   考试模式   改革  

摘要： 考试是检验《中国近现代史纲要》课程教与学实效性的重要环节,在新课改后,探讨《纲要》课程运用合理的、有效的考试方式具有重要意义。

关键词： 中国近现代史纲要   专题   教学改革  

摘要： 实行《中国近现代史纲要》专题教学,可以较好地处理中学《中国近现代史》与高校《中国近现代史纲要》之间的衔接问题,可以较好地处理教材体系向教学体系转化的问题。专题的设计,要充分把握"一个主题"、"两个了解"、"三个选择"的教学重点。专题教学要注重学生自学的作用、历史细节的展开、学生历史思维能力的提高、学生理想信念的增强。

关键词： 中国近现代史纲要   考核方式  

摘要： “中国近现代史纲要”课从历史的角度进行思想政治教育，具有一定的特殊性。现今采用的传统考核模式，存在较多弊端。本文主要围绕转变传统考核观念，制定合理考核目标，确定考核重点，改革考核方法进行阐述。

关键词： 思想政治教育   中医院校   中国近现代史纲要  

摘要： 目前,高校思想政治教育日益受到社会的重视,而就读于中医院校的大学生多为理科生,要对他们进行高校思想政治教育,尤其是中国近现代史教育,具有一定难度。文章以《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)教学为例进行探讨,分析教学中应注意的情况以及相对应的方法,旨在寻找适应中医院校大学生情况特点的思想政治教育方法与途径,从而有力地推动我国现有思想政治教育,不断完善和优化中医院校大学生的政治素养,培养合格的社会主义建设者。

关键词： 武汉   城市地名   浓缩的近现代史  

摘要： 武汉是中国近代化进程中崛起的一颗明星城市。城市地名鲜明打上了时代的印痕,浓缩了一部中国近现代史。武汉城市地名具有鲜明的时代感,其原由有三:与观察者的历史方位有关,与武汉城市与时俱进的品格有关,与武汉近现代以来的历史命运有关。