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关键词： 红色资源   实践教学   价值   应用  

摘要： 红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中具有重要的应用价值。准确把握红色资源的内涵和特点,充分发挥其教育功能,对于提高教学质量、增强教学实效性具有重要意义。

关键词： 中国近现代史纲要   教学目标   教学方法  

摘要： 为了更好地贯彻落实中共中央文件和中宣部、教育部关于思想政治理论课程改革的新方案的精神,针对'中国近现代史纲要'课程教学在全国各高校全面展开过程中的实际问题,笔者就高校<中国近现代史纲要>的教学方法分析了几种实效性强的方法可供参考.

关键词： 中国近现代史纲要   教学实效性   教学内容   教学方法  

摘要： 《中国近现代史纲要》课是高校马克思主义政治理论课教学改革的重要内容,如何上好这门课,提高其教学的针对性、实效性,增强感染力和说服力,是摆在所有任课教师面前的首要任务。从教学内容、教学方法、教学手段等方面阐述如何增强《中国近现代史纲要》课的教学实效性问题。

关键词： 理论   批判   意识形态   西方中心   文化主义   现代性  

摘要： 作为一个经验的历史学家,在我的研究经历中常常能够回忆起理论运用中最诱人的陷阱。为了表述的方便,分为四个主要的陷阱:不加批判地运用,意识形态的运用,西方中心主义和文化主义(包括中国中心主义)。当我们在为中国寻求理论的自主性时,所面临的问题部分的是寻求中国未来的另一种图景。事实上,中国至今仍然在努力寻找一种中国特色的现代性。

关键词： 课堂教学   新航路   迪亚士   中国近现代史   滑铁卢战役   扑克牌   西奥多   尖沙嘴  

摘要： 历史课程改革要求历史教育回归传统,要求历史教学善于挖掘历史资源,包括以历史教科书为核心的教材体系、学校图书馆、社区课程资源、音像资料、遗迹和各类博物馆、纪念馆和网络资源,全面贯彻面向学生、面向社会、面向生活的原则,

关键词： 中国近现代史纲要   课程属性   教学方法   教师水平  

摘要： 本文从认识<纲要>的课程属性出发,坚持以学生为主体,切实改进教学方法,并从加强对教育的理论学习、不断更新教育观念,为人师表、提高教师自身素质,认真研究教材的体例、学'透'吃透教材等三方面切实提高任课教师水平.

关键词： 发现式学习   大学生   近现代史纲要   教学  

摘要： <中国近现代吏纲要>是当代大学生必修的思想政治公共课,传统的授课方式很难激发学生的学习积极性,发现式学习是激发学生内部学习动机,引导学生积极探索和解决问题的学习方法.本文通过课堂实践,利用发现式学习的相关理论指导课堂教学,充分地发挥学生的主观能动性,促进了教学的顺利进行.

关键词： 培育民族精神   体验   教学模式  

摘要： 就'中国近现代史纲要'体验教学模式的内涵、理论基础、构建目标、实施策略及意义进行了探讨,表明这是一种以学生为中心,在情与境的体验层面上将认知活动和情感活动有机结合,充分发挥学生主观能动性,提高思想素质、能力素质、创新素质的教学方法.体验教学模式对提高'中国近现代史纲要'整体教学质量、培育大学生民族精神无疑具有重要意义.

关键词： 教学方法   问题   启示  

摘要： 《中国近现代史纲要》是2007年依据中央的指示精神于全国高校开设的一门马克思主义理论课程,至今已经有两年多时间。作为一门新开设课程,本人经过一段时间的艰苦探索,总结出了一些有效的教学方法,其中较成功的教学方法有:实施原著导读,开展双向式教学,开发供学生使用的网络课件,推进阅读计划等。这些方法对于建立起行之有效的较为稳定的教学模式与方法,以及对于推动新的教学探索,都将具有一定的参考价值。

关键词： 多媒体教学   《中国近现代史纲要》  

摘要： 多媒体教学手段运用于<中国近现代史纲要>课,对提高教学质量起到了不容忽视的重要作用,因此赢得了越来越多的教师的追捧.然而我们在看到多媒体教学手段运用于<中国近现代史纲要>课所取得的成绩的同时,也应充分认识其问题所在.只有这样,才能趋利弊害、扬长避短,最大限度发挥多媒体教学手段在<中国近现代史纲要>课教学过程中的实效性.