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关键词： 中国近现代史纲要   理想信念   教育  

摘要： 理想信念教育,是大学生思想政治教育的核心,同时也是思想政治理论课教学的一项重要内容。《中国近现代史纲要》主要是从历史教育的角度出发,对大学生进行思想政治素质教育。发挥"纲要"教学在理想信念教育中的作用,对于加强高校思想政治教育,尤其是理想信念教育具有重要意义。

关键词： 《中国近现代史纲要》   思想政治教育   政治理论课   “中国近现代史纲要”课   课程性质   角度分析  

摘要： 根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神,中宣部和教育部于2005年联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其《实施方案》,

关键词： 《中国近现代史纲要》   马克思主义大众化   关系  

摘要： 在《中国近现代史纲要》课程教学中,应注重历史唯物主义教育,使学生了解马克思主义在中国大众化的大致历程,明确中国选择马克思主义和中国共产党的必然性,了解马克思主义在中国的辉煌实践成果,这些措施有助于在高校推进马克思主义大众化。

摘要： 章开沅、朱英主编的《中国近现代史》由河南大学出版社于2009年出版,这是一部面向高等院校的历史专业教材。中国近代史教材之前有多个版本,这些版本在历史教学上发挥了很大的作用。但是近年来史学的发展日新月异,教材的更新速度却远不及此。一部成功的历史教材,应兼顾中国近代史学发展的时代要求,满足读者群体的内在需求。此教材顺应时代的发展要求,结合了诸多学者的学术结晶,以新的史学教材编写理念,运用新

关键词： 中国近现代史纲要   价值现  

摘要： <中国见现代史纲要>是在学生已具备必要历史知识基础上而进行的授课的思想教育课和政治理论课,这要求教师在教学中要正确把握对学生的价值观引导.而实际的教学中往往会出现学生价值观的混乱问题.引起这一问题的原因既有学生自身的因素,也会教师教学存在的问题,还有网络传媒和影视剧的负面影响等.本文在分析以上问题的基础上提出了解决问题的若干建议.

关键词： 军队院校   《中国近现代史纲要》课程   教学有效性  

摘要： 《中国近现代史纲要》课程是军队所有院校于2007年新开设的一门政治理论主干课程,在提高军校青年学员的思想政治素质方面具有着非常重要的作用。为了更好地发挥该门课程的强基固本、育人铸魂作用,增强该门课程教学的有效性,使学员对于该门课程真学、真懂、真会,作为教育者,我们要深入认识和真正理解《中国近现代史纲要》课程在军队院校思想政治教育中的地位和作用,合理整合相关教学内容,完善具体教学环节。

关键词： 《中国近现代史纲要》课程   感悟实训  

摘要： 感悟实训是吸取传统德育的优点,创设教育情景,创新活动方式,对学生进行思想政治教育的一种综合性教育活动.它是在新形势下对学生中国近现代史教育突出实践性、增强实效性的有益尝试.

关键词： 中国近现代史纲要   价值现  

摘要： <中国见现代史纲要>是在学生已具备必要历吏知识基础上而进行的授课的思想教育课和政治理论课,这要求教师在教学中要正确把握对学生的价值观引导.而实际的教学中往往会出现学生价值观的混乱问题.引起这一问题的原因既有学生自身的因素,也会教师教学存在的问题,还有网络传媒和影视剧的负面影响等.本文在分析以上问题的基础上提出了解决问题的若干建议.

关键词： 分析   河南省   历史   试卷   命题特点   中国近现代史   中国古代科技   世界近现代史   学习过程   能力考查   综合性   值分布   文明史   文化史   时代性   迁移性   开放性   古代史   试题   课标  

摘要： 一、2010年中招试卷继承了以往命题特点1.考点同往届,古代史重点考查中国古代科技文化史和世界古代文明史、中国近现代史和世界近现代史.具体分值分布如下表:2.命题特点同往届一样,紧扣课标要求,试题具有基础性、综合性、迁移性、开放性、时代性、重视学习过程和能力考查的特点.

关键词： 《中国近现代史纲要》课程   体验实训  

摘要： 体验实训,是指建立在以实践训练活动为载体,以受教育者的内在道德体验和感受为中心,以受教育者的人生观、价值观、道德观、法制观形成为目标的思想政治实践教育模式.通过体验项目的精心设计,让学生在参与实践活动的过程中获得相应的道德情感体验和经验,从而达到提高道德实践能力,提升思想道德境界的教育目的.