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关键词： 中国近现代史纲要   教学改革   探索  

摘要： 在高校马克思主义思想政治理论课程的"05新方案"中,"中国近现代史纲要"是一门全新的课程。本文结合我校"纲要"国家精品课程建设与课程教学的实践,介绍了课程教学改革的具体做法,并对此进行了初步的探索及思考。

关键词： 问题教学法   梯度性提升学生问题能力  

摘要： '问题教学法'是以问题为核心,通过大量有内在联系的'问题'的不断'刺激',促使学生在思考中掌握知识的一种教学方法。'梯度性提升学生问题能力'是在'问题教学法'实施的前提下,将学生的问题能力依次分为产生问题、追问问题和创生问题,并遵循循序渐进的规律,最终达到'问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生'的境界。

关键词： 中国近现代史纲要   思想政治教育   教学研究   实践  

摘要： 《中国近现代史纲要》在思想政治教育方面具有独特的渗透功能,对培养大学生的民族精神、进行爱国主义教育、构建社会主义核心价值体系具有不可替代的作用,对大学生学会做人、做事、做学问具有不同程度的启迪。在《纲要》教学实践中,要强化教师自身的综合素质,不断提高教学质量和效果,突出教学重点,探索多样化的教学方法,重视实践教学环节,努力提高思想政治教育教学的实效性。

关键词： 《中国近现代史纲要》   课堂   教学  

摘要： 《中国近现代史纲要》课是思想政治理论教育新课程的重要组成部分,是高校对学生进行马克思主义教育的重要理论课。为此,要准确把握教材,建设高素质的教师队伍,积极改进教学方法,以提高教学效果。

关键词： 多媒体   中国近现代史纲要   运用  

摘要： "中国近现代史纲要"作为一门新开的思想政治理论课,面对诸多的挑战。合理运用图片资料、Flash动画、视频剪辑、超级链接等多媒体技术制作课件以辅助教学,不仅可以解决传统教学中面临的诸多难题,还可以达到事半功倍的效果。多媒体技术在"纲要"课教学活动中的应用,以它强大的功能和传统教学方式无法比拟的优势给大学思想政治课程教学过程注入了新的生机和活力,具有不可小觑的重要意义。

关键词： 自主性学习   教学运用策略   中国近现代史  

摘要： “自主性学习”是就学习的内在品质而言的,是相对于“被动性学习”、“机械性学习”和“他主性学习”的概念。学生“自主性学习”能力的建构,事关人才培养的千秋大业。以“中国近现代史纲要”课为试点平台,对“自主性学习”进行理论及实践两个层面的探究,有助于真正达到培养优质人才的终极目标。

关键词： 思想政治教育   马克思主义大众化   高校思想政治理论课程   中国特色社会主义理论体系   高校德育创新   中国近现代史   马克思主义基本原理   理论战线   马克思主义中国化最新成果   李卫红   校园文化   学校组织的文化   社会主义   思想体系   毛泽东思想   目录   检索工具  

关键词： 中国近现代史纲要   教学效果   调查分析  

摘要： 在开展《中国近现代史纲要》课教学前的调查结果显示,学生在学习兴趣、掌握基本历史知识以及对历史问题判断能力等方面存在明显缺陷。经过课程教学,学生的学习兴趣、掌握基本历史知识和对历史问题的判断能力有了一定提高,但是,并没达到预期的效果,不少学生在这个方面依旧缺乏应有的能力。这是值得我们重视的现实问题。

关键词： 《毛泽东思想概论》   《中国近现代史纲要》   实践教学   教改思路  

摘要： 中国近现代史纲要课程是高校思想政治理论课的重要课程,实践课教学是该课程体现实效性的一个重要环节。要提高理论课的教学效果,必须真正认识实践课教学的重要性,积极以各种生动活泼的形式实施实践课教学,以补充课堂上理论教学内容之不足。

关键词： 中国近现代史纲要   思想政治教育   爱国主义   教学创新  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为高校一门思想政治理论课,在教学过程中应该把这门课程和高校历史专业课区别开来,让爱国主义教育贯彻教学始终,并努力探索教学模式和教学方法的创新,才能在教学中提高思想政治教育的针对性和实践性,增强说服力和感染力。