课程文献中心 更多>>

关键词： 飧泄   伏邪发病   伤于湿者   流淫不止  

摘要： 十四五行业规划教材《内经选读》中提到飧泄、伏邪发病、阳受风气、阴受湿气及神伤精失等内容,言之欠详。本文拟从病因病机、证治结合《黄帝内经》相关篇章,通过前后关联,相互对照,参考历代注家论述进行辨析,为内经教学及经典理论指导临床提供参考。

关键词： 内经选读课程   《黄帝内经》   人工智能   知识图谱  

摘要： 为顺应国家战略层面的高等教育数字化改革趋势,基于人工智能和知识图谱开展内经选读课程教学改革。内经选读教学过程中存在“课程知识点零散,知识体系有待整合”“教学活动简单,教学模式有待改进”“教学反馈不足,教学评价方式有待完善”三大问题。对此,立足“以学生为中心”教学理念,依托原有教学成果,借助智慧教学辅助平台,编制网络化、非线性、立体式课程知识图谱,构建中医经典知识体系;开展智能化、参与式、个体化课堂教学,改进混合式教学模式;建立即时性、精准化的教学评估与反馈机制,完善传统教学评价方法,从而打破传统教学模式的限制,提升教学质量及人才培养效率,促进传统医学课程教学尤其是中医经典课程教学向智能化、个性化方向转型发展。

关键词： 多模态知识图谱   内经选读   智能问答系统  

摘要： 随着现代科技的发展,教育越发趋向信息化与智能化。在此过程中,多模态知识图谱发展迅猛,尽管当前在教学领域已初步建立起一些以多模态知识图谱为基础的平台,但这些平台操作较为复杂,缺乏人性化。为顺应数字化教学发展趋势,并能为学生提供良好的学习环境,基于内经选读知识体系,将多模态知识图谱与智能问答系统相结合,构建并应用该系统辅助中医经典课程的教学。旨在深入探索中医药数字化教育教学模式和方法,开辟出一条数字化教学新路径,从而更好地满足中医药教育教学适应时代发展的需求,推动中医药的传承与创新发展,并为中医药知识图谱与相关技术结合应用提供参考。

关键词： 中医院校   大思政   创新创业   内经选读  

摘要： 文章从内经选读课程的教学内容、教学目标、教学方法及手段、考核方式等方面进行改革,通过优化教学内容、明确教学目标、开展多元化教学模式、建立全新考核评价体系四个方面,总结提高课程教学质量和教学效果的方法。希望通过文章所述教学改革,达到提升学生临床实践等综合能力以及培养学生积极关注本专业创新创业前景意识和提高创新创业能力的目的。

关键词： 课程思政   内经选读   线上线下混合式教学  

摘要： 《黄帝内经》为构建中医理论体系框架的经典,是中医理论及经验的集大成之作。为彰显专业理论的思政内涵,实现习近平总书记倡导的课堂教学与课程思政“同向同行”的要求和目的,文章立足于首批国家一流本科课程——线上线下混合式教学的内经选读课程,将线上平台与传统课堂相结合,深入梳理和挖掘线上线下课程思政元素,将专业理论与思政教育相融合,通过线上线下混合式教学模式扩大思政元素融入专业课的育人效应,以期为相关课程思政育人提供借鉴和参考。

关键词： 《内经选读》   BOPPPS模式   混合式教学   超星学习通  

摘要： 目的:探究融入BOPPPS教学法的线上线下混合式教学模式在《内经选读》课程中的实施路径及实践效果。方法:利用超星学习通平台,将《内经选读》线上线下教学资源进行融合,借助BOPPPS教学法,选择长春中医药大学中医学院中医骨伤科学专业本科生为研究对象,将2022级54名学生作为观察组,2020级53名学生作为对照组,观察组采用超星学习通+BOPPPS教学法的混合式教学模式,对照组采用超星学习通+传统教学法的混合式教学模式。比较两组学生的课程成绩,并通过问卷调查分析观察组学生的自主学习能力、预期学习成果达成度和对教学效果的满意度。结果:基于超星学习通,融入了BOPPPS教学法的混合式教学模式能够明显提高学生的学习成绩、学习参与度和自主学习能力。结论:该法保证了《内经选读》的教学效果,有效实现了教学目标,该模式可为其他类似课程开展教学提供参考。

关键词： 内经选读   课程思政   立德树人  

摘要： 专业课的教学中融入思政教育是新形势下高校思想政治教育的基本要求和发展趋势。《黄帝内经》蕴含丰富的医学人文精神和哲学素养,非常适合课程思政的开展。内经选读课程与思政教育相结合,不仅能够增强学生对中医理论的理解和提升学生学习专业课程的热情,同时也能让学生对于思政教育不再感到乏味或者生硬,有助于发挥课程的思政育人功能。因此,将课程思政融入内经选读教学,对于培养具有高尚情怀、坚守中医信仰、恪守大医准则的中医人才,落实“立德树人”的根本任务具有重要意义。

关键词： 抗疫素材   内经选读   思政教育  

摘要： “大思政课”要求和现实紧密结合,在社会生活中讲授。抗疫精神是开展“大思政课”的宝贵精神资源,在疫情背景下,应充分发挥抗疫精神对医学生的价值引领作用,通过在内经选读课程思政教学中融入抗疫素材,更好地促进学生的身心健康,帮助学生培养爱国主义精神、增强民族自信心和自豪感,进一步使学生在学习专业知识的过程中提高自身素质、提升自身内涵。通过在内经选读思政教学中融入抗疫元素,可以更好地让医学生牢记时代赋予的特殊使命,认清肩上所担负的重任。文章阐述了疫情背景下在内经选读教学中融入疫情相关思政元素的四点思考。

关键词： 互联网+   内经选读课程   慕课教学   问答式教学   情境教学  

摘要： 《黄帝内经》君臣问答的形式开创了医学教育中研究性、问答式、情境教学、理论联系实践等教学方法的先河。在“互联网+”背景下,汲取古代医学教育中富有价值的内核,通过完善内经选读课程线上、线下混合式教学方案,从问答式教学法、情境教学法、慕课教学法、“合于今”——结合疫情知识教学、建立内经网络考核体系5个维度构建内经选读课程综合教学模式,以慕课及案例为主的教学形式丰富内经选读课程的教学,传承古代中医教育和创新的现代化教育理念改革教学手段,拓宽教学方法,扩充教学评价体系,提高内经选读课程教学质量。

关键词： 一流课程   学习通   线上教学   内经选读   教学改革  

摘要： 文章基于超星学习通教学平台,以内经选读课程为例,从及时更新教学理念、加强教学团队团结合作,广泛挖掘并共享优质课程资源,选好线上教学平台、做好教学实施准备,线上实行形成性评价考核、线下充分发挥学习小组作用,逐步积累线上教学经验并在交流中丰富教学方法5个方面,探讨内经选读课程线上教学准备、教学实施与体会,以期进一步推动混合式教学的改进和完善。