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关键词： 《内经选读》   考核方式   现状   改革  

摘要： 系统总结了当前《内经选读》课程考核方式的现状及存在的问题,借鉴国外考试模式的先进理念,提出了基于CDIO教育模式理念,《内经选读》课程考核方式的改革思路,实现考核方式多样化,考试题型多元化、考核内容科学化、成绩评定综合化、考核时间全程化。这一改革思路对增强中医学生的学习能力、实践能力和创新能力具有非常重要的意义。

关键词： 精编教材   《内经选读》   点校   校注   按语  

摘要： 教材的优劣都要经过时间与教学实践的检验,精编教材《内经选读》也不例外。从原文点校、校注以及按语等3个方面指出其些许失误,尽管如此,此教材仍不失为一部好的教材。

关键词： 内经选读   本科教学   体会  

摘要： 中医的教育离不开中医经典著作的教学,《黄帝内经》（下称《内经》）作为中医的经典著作,在中医学教育中的作用是不言而喻的。《内经》为中医学奠定了基础理论,具有中医的特色,其中的多数篇章至今仍然对临床有重要的指导意义。

关键词： 《内经选读》   教学方法   现状   改革设想  

摘要： 通过对《内经选读》课程教学方法研究与应用现状分析,指出传统的教学方法在某些方面已经不适应新世纪教学的要求,所以在继承传统教学方法的同时,为了适应时代的需要,必须做大胆地改革与尝试。因此,要引进研讨式教学方法,引发学生主动探索、亲历研究过程,变被动学习为主动学习,以此提高学生学习中医经典医籍的兴趣,加强学生对课堂教学的参与意识,培养学生的自学能力和创新能力,提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。

关键词： 内经选读   PBL教学法  

摘要： 在中医学经典课程《内经选读》中运用了PBL教学法,通过教学实践,认为PBL教学法有利于培养学生学习经典课程的兴趣;培养团结合作共同开展研究的能力及拉近教师与学生的距离,学生能够掌握《内经》的基本知识及学习方法。因此,PBL教学法适合在中医经典课教学中推广。

关键词： 内经选读   绪论   中医教育学  

摘要： 俗话说：万事开头难,好的开端是成功的一半。上好一门课程的开始——＂绪论＂也是如此。《内经选读》是中医院校开设的经典课程之一,因其为中医学奠基之作,形成时间早,文字深奥难懂,对初学者来说有一种神秘、畏惧感,甚至认为难学、难懂、难以入门。因此,在课程开始的时候讲好绪论尤为重要,可为后续的教学打下良好的基础。笔者在长期的教学实践中认识到上好《内经选读》绪论课有着十分重要的意义。

关键词： PBL   内经选读   教案类型  

摘要： 笔者根据<内经选读>课程的学习特点,初步设计出以原文为内容的PBL教案,并投入试运行,结果表明此种教案形式,不违背PBL精神,同时较之通用的"临床情景导向学习"更贴近中医经典课程的教学要求,兼具知识积累与能力提高两个方面的优势.

关键词： 内经选读   教学方法  

摘要： 为了提高教学质量、增强教学效果,笔者制定融合学习法、五部教学法(学生上讲台-教师专家讲座-抽象内容观摩-深化技能练习-思辨研究意识)、增强思辨注重实践法、促进学生主动学习,切实提高了教学质量.

ISBN: (纸本)9787117148412

摘要： 本书包括《素问》、《灵枢》中的重点和应当背诵的经文，内容顺序按教材编写：图表绘制简洁、合理。

关键词： 《内经选读》   绪论  

摘要： 从树立巨著形象、了解学术价值、掌握体系内容与介绍学习方法4方面阐述了《内经选读》＂绪论＂的教学体会,认为＂绪论＂教学是〈内经选读〉教学的基础.