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关键词： 研究性教学模式   一流课程   黄帝内经  

摘要： 《内经选读》以课堂教学为主体,以问题为导向,通过优化教学内容模块,搭建网络平台,加强虚拟教研室建设和建立多元化考试评价体系,构建新型教学和学习生态系统、打造具有前瞻性的研究性教学模式,将教学与科研、学习与研究、理论与实践有机结合,同时糅合多种先进教学方法,激起学生学习的参与性、主动性、原创性,提升科研思维、思辨能力及中医文化归属感,传承经典,守正创新,探索研究性教学在《内经选读》课程中的应用,深化一流课程建设。

关键词： 两性一度   线上线下混合式一流课程   内经选读   思政建设  

摘要： 遵循“两性一度”标准,对内经选读线上线下混合式一流课程建设进行研究与实践,课程建设紧扣高阶性、创新性和挑战度的“两性一度”标准,重点以学生为中心,从实现内容与时俱进、创新教学方式方法、拓展考核评价方式等方面进行研究。研究遵循“两性一度”标准深化内经选读线上线下混合式一流课程建设,打造中医经典课程线上线下混合式一流课程建设的典型案例,为中医经典课程线上线下混合式一流课程建设提供了新思路与新方法。

关键词： 文化自信   中医学   课程思政   内经选读  

摘要： 2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,“加强中华优秀传统文化教育”是课程思政建设的目标要求和内容重点之一。中医学根植于中华传统文化,《黄帝内经》作为中医学经典著作和中华优秀传统文化的重要载体,在几千年的防治疾病实践中,使中华优秀文化得到有效的弘扬和传播。内经选读课程以文化自信为导向,挖掘思政资源、重构教学内容,寓哲学思维、价值观、职业精神的培养于知识传授和能力培养之中,对学生深入理解中医学的精髓、构建中医学的理论框架、培养医学人才起着至关重要的作用。

关键词： 双一流   中医学专业   内经选读   教学改革  

摘要： 2022年2月国家教育部联合财政部和发改委公布了第二轮“双一流”建设高校及学科,给中医药院校和相关学科重大鼓舞,对提高教师素养,提高教学整体水平,培养优秀中医药人才至关重要。中医学专业作为传承和发扬中医的重要专业,提高其各科课程的教学质量迫在眉睫。《黄帝内经》为医家之宗,四大经典之首,作为中医学专业的基础课程及必修课内容,其教学模式的探究尤为重要。文章通过专业特点、学情分析、具体教学方法的探讨与实践结合课程思政,整理出适合中医学专业的《内经选读》教学方法,提升学习兴趣,理论联系实践,将教与学紧密联系起来,发挥学生主动性,培养综合素质,为培养合格中医人才,传承祖国医学做贡献。

关键词： 课程思政   《黄帝内经》   内经选读   中医教学  

摘要： 山东中医药大学内经选读教学团队以课程思政为切入点,从传统思维、文化自信、专业自信、职业素养、人文关怀、医学信念六个方面深入挖掘医学经典《黄帝内经》中的思政元素,通过全过程、全方位的系统设计,探索思政育人与内经选读教学融合贯穿的途径、主要内容和重要意义,在全面联动的育人体系中发挥医学经典的重要价值。

关键词： 线上线下混合式教学   教学模式   翻转课堂   内经选读  

摘要： 内经选读课程为学习《黄帝内经》打下坚实的基础。中医经典课程教学模式具有多样性,线上线下混合模式是目前教学发展的趋势,内经选读线上教学主要体现为平台选择、制作授课视频、教学资源上传到线上教学平台等,其线下教学模式以“启发式”创新教学著称的翻转课堂为代表。内经选读线上线下混合式教学模式不仅普遍提高了学生对中医经典的自主学习能力和解决问题的能力,还提升了中医经典教学和学生学习中医经典的效果,促进了师生间的深度互动。文章以南方医科大学2019级中西医临床医学本科专业的内经选读课程的线上线下混合式教学的实施情况为例进行总结,为后续教学积累经验。

关键词： 内经选读   反向教学法   课程创新  

摘要： 内经选读为传统医学四大经典著作之首《黄帝内经》中的精要部分,涉及多个学科,是中医学发展的理论基础和源泉。传统教学方式过于枯燥单一,无法提起学生的兴趣去持续探索文中深意,并且不利于学生自行思考与已学习过的中医基础类课程进行联系。为此,教学团队将反向教学法应用于内经选读课程教学,将教学主体转换为学生,意在激发学生主动学习的兴趣,提升教学质量。

关键词： 内经选读   课程思政   文化自信   理论自信   道路自信  

摘要： 探索“新医科”背景下中医药专业课程的课程思政教育途径和方法,《内经选读》是中医学专业本科教学的理论提高课。以该课程为例,探讨课程专业知识内容和课程思政知识的联接点,深入挖掘的关键思政素材,探索实施途径,助力坚定中医药专业学生的中医药文化自信、理论自信、道路自信,践行医道,同时传承创新。

关键词： 内经选读   课程思政   教学改革   新医科   双创  

摘要： 从2019年中国共产党中央委员会办公厅、国务院办公厅印发文件明确提出要全面推进课程思政建设,到教育部狠抓落实印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,再到各地各校纷纷积极行动,说明了立德树人的根本任务之重,而互联网时代下新的科学技术也为教学改革的手段赋能,更多的教学形式得以涌现,传统的授课模式日趋式微。国家社会对复合型、能力型、创新型人才的需求与日俱增。在这种大环境背景下,以内蒙古科技大学包头医学院中医学院内经选读课程为例,介绍其建设的总体思路,以飨同道,并提出一些思考与展望。

关键词： 内经选读   三阶五环   对分易   雨课堂   教学改革  

摘要： 基于“以教师引导为主体,以学生发展为中心”的教学理念,将对分易和雨课堂同时应用于内经选读课程的教学中,贯通课前-课中-课后3个阶段,运用“诵、解、别、明、彰”5个环节,初步形成了过程规范、教学互动的“三阶五环”智慧互动教学模式。通过一个学期考试成绩的对比分析,发现学生预习复习、互动表现与期末考试成绩存在一定的相关性,并且小班授课更有利于提高学习效果。