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关键词： 中医思维   内经选读   二阶三悟   教学改革  

摘要： 《内经》原文中承载着大量中医独有的思维方法,然而“缺乏传统文化教育、缺失生活实践体验”的本科生群体普遍对中医思维方法的认识和学习存在困难。团队整合多方面资源,并依托网络教学平台,开展了基于中医思维培养的“二阶三悟”《内经选读》课程教学改革与实践研究,即以“培养中医思维”为核心,通过优化《内经选读》课程教学内容与模式,开展以初阶泛读与高阶精讲相结合的“生活文化体悟、经典原文参悟、临床案例践悟”三维一体的《内经选读》课程教学改革与研究,以期达到激发学生兴趣、掌握学习经典的方法、提升学习能力与效果的目的。

关键词： 《黄帝内经》   案例教学法   教学改革  

摘要： 目的探讨案例为中心的教学法在内经选读课程中的应用。方法将案例全程化、案例功能化和正反案例的使用等3个方面应用于内经选读课程的教学中。结果学生自学能力、背诵能力、理解能力和应用能力都有了提升,同时教师教学能力也得到了提升。结论案例为中心的教学法在内经选读课程的教学中,可以激发学生的学习兴趣,提升学生学习的自主性,提高经典教学的效果和质量。

关键词： 针灸医籍选读   黄帝内经   教材   问题   商榷  

摘要： 本文对科学出版社出版的“十三五”规划教材《针灸医籍选读》“经典医案”节选的《黄帝内经》内容的阐释,如《灵枢·九针十二原》中“邪气在上”、《灵枢·邪气脏腑病形》“中于阴则溜于腑,中于阳则溜于经”“勿取以针,而调以甘药也”、《灵枢·终始》“占神往来”、《灵枢·四时气》“邪在腑,取之合”、《灵枢·寒热病》“皮寒热……以补手太阴”、《灵枢·周痹》众痹特点,以及《素问·宝命全形论》“深浅在志,远近若一”等,提出了一些不同的见解。这对同样存在于其他同类教材的类似情况具有抛砖引玉的作用。

关键词： 内经选读   课程思政   教学改革  

摘要： 在习近平新时代中国特色社会主义思想理论指引下,对内经选读课程引入思政教学方法需要注意的几个问题进行了探讨。首先对教师提出了一定要求,从教学准备、教学过程、教学总结、案例设计、实施措施、考核方法等方面作精心的设计与探索。最后举例内经选读课程的具体内容加以探索与讨论。目的是为内经选读课程及中医学相关课程的教师上好课程思政提供一定的借鉴。

关键词： PBL   内经选读课程   学生   教学   综合实力   实践  

摘要： [目的]研究将PBL教学法应用在内经选读课程教学中的作用.[方法]将2020届的42名学生作为对照组,在内经选读课程教学时通过传统教学方法实施教学;将2021届的45名学生作为观察组,通过PBL教学法开展内经选读课程的教学工作,对比教学效果.[结果](1)观察组的理论知识评分、实践评分、总分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);(2)观察组的综合能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);(3)观察组对教学的满意度评价明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]将PBL教学方法应用在内经选读课程教学中可以提高学生的知识水平和实践能力,完善其综合实力,提升教学的满意度,值得推荐.

关键词： 中医执业医师资格考试   内经选读   中医经典教学   中医学类专业  

摘要： 以中医执业医师考试大纲设立中医经典模块为标志,经典课程在中医院校教育的地位逐步提高。作为中医经典类课程的第一站,《内经选读》文辞古朴、意理深奥、内容抽象,对学生前期课程掌握深度要求较高。传统教学模式教学方法单一,较难提高学生学习兴趣,无法达到预期教学效果。针对该课程现有教学不足,立足中医执业医师资格考试大纲新要求,对内经教学模式、教学资源、教学特色与教学理念等方面进行改革创新,通过稳步践行BOPPPS教学法,择优搭载网络素材,积极开展第二课堂以及深入培育人文精神等新举措提高内经教学效果,有助于夯实学生经典学习基础,为内经课程乃至其他中医经典课程的教学提供借鉴。

关键词： 就业创业   内经选读   课程改革  

摘要： 本课题从《内经选读》课程教学内容、教学目标、教学方法、教学手段以及考核方式等方面进行改革。通过优化教学内容、明确教学目标、开展多元化教学模式、建立全新考核评价体系四个方面,总结提高《内经选读》课程的教学质量和教学效果的方法。以期通过教学改革达到提升学生临床实践等综合能力、培养学生积极关注本专业就业创业前景、提高学生就业创业能力的目的。

关键词： 黄帝内经   内经选读   教学改革   教学方法   实训教学  

摘要： 目的:探讨《内经选读》实训教学方法。方法:基于忠实《黄帝内经》原著基本思想,从《内经选读》教材中精选原著内容设计实训教学方案,进行校内实训教学。结果:提高了中医学类专业学生学习《黄帝内经》的主动性和积极性,使《内经选读》实训教学内容与培养目标更加贴近,加强了《黄帝内经》课程与临床实际操作技能的连接,奠定了理论联系实际的基础。

关键词： 混合式教学模式   内经选读   线上助力线下  

摘要： 内经选读是中医本科专业学生学习《黄帝内经》的必修课程。为了实现“以学生为中心”的现代教学理念,在教学中应用微课、慕课、翻转课堂、思维导图、知识竞赛等多种形式的线上线下混合式教学模式,能够提升教学效果,激发学生学习热情,在教学工作中值得进一步推广应用。

关键词： 内经选读   教学   方法   实践  

摘要： 《黄帝内经》的教学不可避免地面临如何培养兴趣、提高教学有效性的巨大挑战。立足于30年的教学经历,从观念的植入、课堂重点前置、聚焦内经选读与中医基础理论的异同、讲求学习策略与展示多元价值等5个方面,再现内经选读课程教学的实践,并指出背诵的效率提升问题最为迫切,以冀促进内经选读教学机制的探索与教学质量的提高。