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关键词： 中医学与中药学  

ISBN: (纸本)9787030719287

摘要： 本书是第2版，为科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一，是由来自14所全国高等中医药院校、20位从事内经学科教学的专家编撰而成。全书分9章，包括导论、阴阳、藏象、经络、病因病机、病证、诊法、治则治法和养生，涵盖了《黄帝内经》所论及的中医基本理论以及相关经络针治、病证治疗、养生防病等知识。本教材重视与《中医基础理论》《中医诊断学》等基础学科教材教学内容的衔接，并在此基础上，适当联系临床实践，将中医基本理论运用于临床。本教材集全国专家的教学经验汇编而成，全书尽量保留《黄帝内经》的原篇章结构，又做了大概分章，每一篇都融入了集体智慧，宛如集体备课般地不断完善，使表达更少晦涩而尽量明了。本书适用于全国高等中医药院校中医学、中西医结合临床、针灸推拿等专业五年制、八九年制学生，也可作为选修课教材，还可供中医药成人教育、中医药专科及中等专业学校使用。

关键词： 学生为中心   内经选读   教学设计  

摘要： 以学生为中心的内经选读教学设计着眼于如何促进学生的发展,不仅重视传授给学生知识,而且强调对学生自主学习能力的培养,在教学过程中学生是学习的主体,教师是引导、帮助学生学习的主导者,教师根据学生必须掌握哪些相应的知识、技能和态度来决定"教什么""如何教"。课堂教学的重心由"授人以鱼"转变为"授人以渔",教学过程以问题为驱动,以教师提出问题为学习的起点,以学生探究过程为载体,让学生在解决问题过程中担负起学习的责任。

关键词： 课程思政   教学方案   黄帝内经  

摘要： 《黄帝内经》深受古代哲学思想、自然科学、医家丰厚的人文医德素养的影响,具有中医药文化育人的优势,但《黄帝内经》成书年代久远、义理深奥、文字古朴,课程思政内容零散,因此深挖课程思政融合点,实现育人效果,制定课程思政方案很有必要。通过各章节深入挖潜课程思政融合点,将课程思政贯穿全过程,以此来完善《内经选读》教学设计。为保证课程思政教学设计有效实施,采取线上线下混合式教学模式,多种教学方法手段融合使用,全过程教学评价进行评价与反思,最终有效达成知识、能力、情感价值目标,为固化课程思政建设成果,积极参与国家级规划教材的编写受益更多师生。

关键词： 内经选读   课程思政   教学实践   长春中医药大学  

摘要： 内经选读课程是中医院校中医学专业四大经典基础课程之一,也是一门重要的必修课程。深度挖掘内经选读课程中蕴含的思政内容,使课程与思政互相交融、互相补充,是贯彻落实习近平总书记强调的各门学科务必要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应这一理念的重要举措。文章通过分析长春中医药大学内经选读“课程思政”的建设及实践过程,提出融入思政内容的内经选读教学的实践改革方案,以期实现课程思政教学目标的同时,发挥课程的育人功能。

关键词： 《内经》  

ISBN: (纸本)9787522201979

摘要： 本书为现存最早的传统中华医学著作, 对于后世中医学影响深远, 包括“素问”和“灵枢”两部分, 其中“素问”部分重点讲述中医理论, “灵枢”则侧重于针灸的实际操作。本书将《黄帝内经·素问》《黄帝内经·灵枢》进行筛选, 取其精要、最能体现中医养生保健要义的篇幅。先著录该篇全部原文, 再进行全文翻译, 并将该篇精要内容提取出来放在全篇最前面, 有助于读者对照理解。参考的底本准确, 译文通顺流畅, 详尽全面。作者出身于国家非物质文化遗产--“张一帖”世医家庭, 先后师从文字训诂大家钱超尘、内经研究大家王洪图, 是传统文化及国医养生专家。本书不仅融入作者多年的研究、讲义精华, 更囊括了医学世家对于国医养生的精辟独到见解。《黄帝内经》这部巨著, 微言大义, 难度颇高, 本书作为简明读本, 能很大程度降低阅读的难度, 增强大众的接受度, 从而有助于普及传统文化经典, 也能为有志于中华医学、养生的读者提供启发。

ISBN: (纸本)9787507763584

摘要： 本书选读了《内经》，编写体例主要包括原文、词解(与校勘)、释义三项，必要时在释义后加有编者按语。所选每段原文冠以篇名，凡未冠篇名的，原文出处同前段；词解包括对字音、词义以及少数短句的注解等内容；释义是对原文内容和意义的阐释。每章的开始写有概述，指出该章的概念和基本精神，章末写有全章内容的小结。

关键词： 混合式教学模式   内经选读   线上助力线下  

摘要： 本刊已加入OSID(OpenScienceIdentity)开放科学计划。OSID开放科学计划，是国家新闻出版署出版融合发展（武汉）重点实验室发起的一项促进学术交流，推动科研诚信的计划。将通过在文章上添加开放科学二维标识码（OSID码），为读者和作者提供一个与业界同行和专家进行学术交流的途径，同时提供系列增值服务，提升论文的科研诚信。1OSID内容介绍1.1作者语音介绍作者用手机录制语音（可上传5段语音，每段不超过10分钟），内容包括研究方向、研究目的、研究意义，还可以介绍自己在研究前的准备工作、研究过程中的趣事等，从而展现更多的研究细节。

关键词： 内经选读   案例教学法   教学改革  

摘要： 《黄帝内经》是我国现存最早的医学典籍,它构建了中医学理论体系的基本框架,为后世中医学的理论和临床实践发展奠定了基础。《内经选读》是培养中医专门人才的重要课程。改革《内经选读》课程的教学手段与方法,提升教学质量势在必行。案例教学将中医学理论与实践巧妙结合,加深学生对理论的理解,潜移默化的增强学生的临床思辨能力。文章从案例的选择、引入时机及意义等方面探讨案例教学法在《内经选读》课程中的应用。

关键词： 内经   教学改革   形成性评价  

摘要： 基于“以学生为中心”的教学理念,从留学生学习特点的实际情况出发,参考国外教学“给学生多一次机会”的做法,以提高学生的学习效果为目的,对留学生《内经》选读课程考核方式进行改革。运用3+X形成性评价体系,提供教学反馈,提高学生的学习积极性,通过学生的认知反映,加深对知识要点的掌握,达到提高教学效果的目的。

关键词： 内经选读   着力点   教学法   中医经典  

摘要： 内经选读是中医学专业必修课之一。目前,内经选读课程教学存在把课程讲成中医基础理论的古文版,或讲成医古文课程,将《黄帝内经》理论变成空中楼阁3个倾向,而且面临着课时逐步减少的困境。文章提出重哲学、解医理、归临床是内经选读课程的重要着力点,为授课教师把握教学重点,提升课程教学质量提供参考。